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Jane Santos
Nota final---
4,2
Tentativa 1Enviado: 29/11/21 14:38 (BRT)
4,2
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
A LDB/96 em seu artigo 62 define que a formação inicial de professores dar-se-á em nível superior, nos cursos de licenciatura, de graduação plena, tanto em universidade como em institutos superiores de educação, sendo ainda aceito, como a formação mínima necessária para atuar no exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino fundamental a formação na modalidade do Normal. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação Inicial e Continuada (2015) corroboram com a LDB, quando:
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1. Ofertam discussões sobre o papel do Pedagogo como mediador junto aos estudantes, possibilitando o empoderamento de conhecimentos.
2. Salientam a possibilidade do Pedagogo ter como campo de atuação os cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, a Educação profissional na área de serviços e apoio escolar e outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
Resposta correta
3. Priorizam a atuação do Pedagogo na Educação Infantil, enfatizando a construção de vivências educativas, que favoreçam a autonomia, o exercício da criatividade e o desenvolvimento das potencialidades das crianças.
4. Incorreta: 
Possibilitam a imersão do desejo de educar tanto crianças como idosos, respeitando suas diferenças, tendo práticas solidárias.
5. Enfatizam a atuação do Pedagogo no campo da Educação Profissional, priorizando as áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
2. Pergunta 2
A escola deve se tornar cada vez mais um espaço justo, humano, inclusivo e democrático. Com relação ao bullying, podemos considerar que:
I – necessário que sejam promovidos momentos de fala e de reflexão tanto para agredidos quanto para agressores e oportunidade para que a platéia reveja sua posição de omissão frente aos atos violentos ;
II – compreender que o bullying é um fato comum que acontece na infância e na adolescência;
III – o bullying consiste em comportamentos esporádicos que ocorrem de forma inconsciente e que não intencionam machucar a pessoa que o está sofrendo;
IV – é importante o reconhecimento por parte dos estudantes que a escola, seus gestores e professores formam uma rede de proteção, não aceitando tais comportamentos agressivos.
Estão corretas:
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1. II, III e IV, apenas.
2. I e II, apenas.
3. II e IV, apenas.
4. I e IV, apenas.
Resposta correta
5. II e III, apenas.
3. Pergunta 3
De acordo com Fernandes e Freitas (2008) as práticas avaliativas se relacionam com os princípios de aprendizagens que elegemos e com a compreensão de qual o papel que a educação escolar deve assumir socialmente. Há vários tipos de instrumentos avaliativos. Assinale V ou F para as características referentes a provas dissertativas:
( ) É composta por uma sequência de perguntas que necessitam que o/a estudante seja capaz de estabelecer relações, associações, sínteses, análises e julgamentos;
( ) É organizada através de uma sequência de perguntas, que apresentam apenas uma resposta;
( ) Tem como objetivo a verificação da aptidão de investigar uma questão principal, propor ideias e escrevê-las;
( ) Tem como vantagem ser uma atividade simples no processo de elaboração, podendo atingir uma vasta quantidade de conteúdos propostos.
A sequência correta é:
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1. F, V, V, V;
2. V, F, F, V;
3. V, F, V, F;
Resposta correta
4. F, V, V, F;
5. V, F, F, F 
4. Pergunta 4
Quanto ao termo Gestão, assinale a única alternativa INCORRETA: 
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1. A Gestão Educacional bem-sucedida deve se submeter a gestão governamental para impedir entraves da educação, uma vez que a democracia está atrelada a tais governantes.
Resposta correta
2. Nosso passado autoritário repercute nas nossas práticas até hoje, assim como, nem todos estão dispostos a participar ativamente da gestão.
3. A Gestão Escolar vai além das limitações da administração, supera o autoritarismo e da centralidade das ações.
4. O homem só se faz sujeito quando participa, produzindo uma ação e respondendo por ela.
5. A gestão democrática e participativa no âmbito escolar constitui-se numa prática que deve priorizar o desenvolvimento integrado de todos os agentes envolvidos no processo pedagógico. 
5. Pergunta 5
Entre as estratégias que colaboram para que uma sala de aula se torne verdadeiramente inclusiva, está a aprendizagem cooperativa. Assinale (V) ou (F) nas alternativas abaixo, que contemplam ou não as características da referida estratégia:
(  ) Os professores do ensino regular e do ensino especial trabalham articulados.
(  ) Os estudantes são organizados em grupos ou em pares, mesclando-se alunos com mais dificuldades em determinada área com os que têm mais habilidades.
(  ) O professor regular planeja e executa as atividades do planejamento enquanto o professor do ensino especial pode ajudar os estudantes com as estratégias para melhorar sua aprendizagem.
(  ) Essa estratégia contribui para que as crianças entendam desde muito cedo que as pessoas têm habilidades diferentes.
 A sequência correta de resposta é:
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1. Incorreta: 
V, V, F, F
2. F, V, F, V
Resposta correta
3. V, V, V, V
4. V, V, V, F
5. V, F, V, F
6. Pergunta 6
Na primeira fase dos Direitos Humanos, a principal característica era a proteção geral que evidenciava o temor da diferença baseada na igualdade formal. Atualmente admite-se que não se podem tratar os sujeitos de maneira genérica, geral e abstrata. Nesse contexto, assinale as proposições que condizem com esta visão mais atual dos Direitos Humanos:
I- A universalidade está associada a um argumento presumível universal, que abrange todos os sujeitos, desconsiderando o viés cultural;
II- Não depende do lugar onde os direitos são reivindicados;
III- Dependem do lugar onde os direitos são reivindicados, do pertencimento dos indivíduos que os reivindicam;
IV- Respeito às diversidades que precisam associar-se à democracia;
V- Não corroboram com o fortalecimento dos espaços de participação.
As proposições condizentes são:
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1. Apenas as alternativas II e V;
2. Apenas as alternativas I, II e V;
3. Incorreta: 
Apenas as alternativas I, III e IV.
4. Apenas as alternativas III e IV;
Resposta correta
5. Apenas a alternativa III;
7. Pergunta 7
Partindo do princípio de que os estudantes têm múltiplas formas de aprendizagens, bem como, aprendem em tempos diferentes, de acordo com as suas vivências pessoais e culturais, e associado a essas questões, entendemos o papel da escola no contexto democrático é construir práticas avaliativas que contribuam para a promoção dessas premissas. Existem diversas formas de avaliação. Assinale a alternativa que corresponde as características de uma prova dissertativa:
I - É organizada através de uma sequência de perguntas, que apresentam apenas uma resposta. Esse tipo de proposta avaliativa é indicado quando se pretendo avaliar questões específicas do conteúdo.
II - É composta por uma sequência de perguntas que necessitam que o/a estudante seja capaz de estabelecer relações, associações, sínteses, análises e julgamentos. Tem como objetivo a verificação da aptidão de investigar uma questão principal, propor ideias e escrevê-las.
III - Nessa opção, o estudante pode argumentar livremente, trazendo à tona a sua maneira de pensar, demonstrando as suas competências para organizar e expressar os seus pensamentos.        
IV - Pode ser formado por atividades escritas, orais, com desenhos e pinturas, entre outras que são organizados de forma coletiva. São significativas, pois desenvolvem aspectos como os da solidariedade, a colaboração, a socialização, a troca de experiências.              
Estão corretas as proposições:
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1. Apenas as alternativas I e IV;
2. Apenas a alternativa III;
3. Apenas as alternativas II e III.
Resposta correta
4. Apenas as alternativas II, III e IV;
5. Apenas a alternativa II;
8. Pergunta8
Embora planejamento e o plano estejam intimamente ligados, eles não são a mesma coisa. Assinale V ou F para as características do planejamento:
( ) Indica o processo;
( ) Um documento, um produto que se registra o que se pensa em fazer;
( ) Organiza a ação a partir do que foi pensado;
( ) É o registro do processo.
A sequência correta é:
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1. F, F, F, V;
2. V, V, F, F;
3. V. F, V, F;
Resposta correta
4. F, V, V, V.
5. F, F, V, V;
9. Pergunta 9
Estabeleça a relação entre as metas abaixo:
(A) Meta 3
(B) Meta 5
(C) Meta 10
(D) Meta 11
( ) Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas deeducação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
( ) universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
( ) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.
(  ) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.
A sequência correta é:
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1. DBAC
2. BCDA
3.  BADC
4.  CADB
Resposta correta
5. ADBC 
10. Pergunta 10
De acordo com as orientações do MEC, para a construção de escolas inclusivas é recomendável seguir alguns procedimentos. Entre esses procedimentos há necessidade de que:
I - Os objetivos de ensino se adequem a realidade do estudante. Para tal, eles podem ser modificados, acrescentados ou eliminados de modo que se respeitem às peculiaridades individuais e as características do grupo;
II- As metodologias, atividades e procedimentos de ensino sejam organizados e vivenciados possibilitando formas de resoluções unificadas;
III- A avaliação seja pensada e executada de maneira flexível;
IV- O planejamento didático proponha atividades que considerem os variados aspectos do ensino e da aprendizagem.
São corretas:
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1. III e IV, apenas.
2. II e IV, apenas.
3. II e III, apenas.
4. I e III, apenas.
Resposta correta
5. I e IV, apenas.