Exercício de Gestão e Docência no Ensino Médio e Profissionalizante - Exercício de Fixação

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Exercício de Gestão e Docência no Ensino Médio e Profissionalizante - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Foi promulgada a Constituição 1937 durante o Estado Novo. Dentre outras propostas, ela previa a incorporação à Lei do Plano Nacional de Educação (PNE), o qual determinava ser a família responsável pela educação de seus filhos, e o Estado apenas auxiliar.
Dentro desse contexto, o Estado seria o responsável, em colaboração com as indústrias e sindicatos patronais, pelo quê?
A - Pelas escolas e creches de todo o Brasil.
B - Pelas escolas municipais.
C - Pelas escolas estaduais e particulares.
D - Pelas escolas vocacionais e pré-vocacionais.check_circleResposta correta
E - Pelas escolas destinadas aos filhos de donos de indústrias.
Questão 2 de 10
O Ensino Médio fica estabelecido na LDB n. 9.394/96. O artigo 35 rege que o Ensino Médio é a etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos e, o artigo 36 desta mesma lei de 1996, também estabelece que o currículo do Ensino Médio deve observar as diretrizes. Identifique quais são elas dentre as sentenças a seguir:
I. Destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
II. Adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes.
III. Será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição.
IV. O Ensino Médio será diferenciado dentre os setores público e privado, cabendo ao setor público o condicionamento e treinamento para produção de mão de obra para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas as alternativas I, II e IV.
B - Estão corretas as alternativas I e III.
C - Estão corretas as alternativas I, II.
D - Estão corretas as alternativas I, II e III.check_circleResposta correta
E - Está correta a alternativa IV.
Questão 3 de 10
As políticas educacionais para a educação básica, suas etapas e modalidades, nos últimos anos, têm passado por mudanças significativas na orientação política e teórica, ao mesmo tempo em que ampliam-se as possibilidades de financiamento, com a aprovação do FUNDEB, em vigor desde janeiro de 2007. O que significa a sigla FUNDEB?
A - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério.check_circleResposta correta
B - Fundo de Manutenção Descritiva da Educação Brasileira e Magistério.
C - Fundo Mantenedor e Desenvolvedor da Escolaridade Básica Valorizante do Magistério.
D - Fundo Mínimo de Depósito de Empréstimos Brasileiros Internacionais para o Magistério.
E - Fundo Municipal Da União e do Estado Brasileiro para Valorização do Magistério.
Questão 4 de 10
A partir dos anos de 1930, no Brasil, a consciência acerca da necessidade nacional de formar indivíduos capacitados para o mercado industrial e ferroviário marcou um processo de mudança ideológica. O trabalho manual, diferentemente da concepção anteriormente verificada, passou a ser valorizado.
Trabalhar nessa área da manufatura passou a ser considerado algo para indivíduos  _______________ , desprovidos de  _______________ , que esperavam melhorar sua  _______________  _______________ , o que estava expresso no discurso  _______________  nacional  _______________ . 
Dentre as sentenças a seguir, identifique a qual contém os termos que complementam corretamente as lacunas:
A - Presos - capital - concepção social - político - minimalista.
B - Libertos - social - condição econômica - ecumênico - de crescimento.
C - Livres - capital - condição social - ideológico - desenvolvimentista.check_circleResposta correta
D - Livres - dinheiro - condição financeira - partidário - egoísta.
E - Perigosos - recursos - renda familiar - cansativo - expressionista.
Questão 5 de 10
Em 1889 (um ano após a abolição da escravatura), já havia no Brasil 636 fábricas e aproximadamente, 54 mil trabalhadores. Por meio do Decreto n. 787 de Nilo Peçanha, iniciava no Brasil o Ensino Técnico, com a criação de 4 escolas profissionais: 3 para o ensino de ofícios e 1 para a aprendizagem agrícola. Em 1906, alguns acontecimentos marcaram a consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil.  Dentro desse contexto, relacione esses acontecimentos e marque a alternativa correta:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. O “Congresso de Instrução”, que apresentou um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial ao Congresso Nacional.
II. O aumento da dotação orçamentária para a instituição de escolas técnicas e profissionais elementares, ação realizada pela Comissão de Finanças do Senado.
III. A declaração feita pelo presidente Afonso Pena em seu discurso de posse, em 15 de novembro de 1906.
IV. O Decreto n. 7566 cria, em 1909, dezenove Escolas de Aprendizes Artífices, considerando a divisão geopolítica do Brasil na época.
(   )Esse acaba ficando sob a jurisdição do Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio. Essas escolas destinavam-se ao ensino profissional, primário e gratuito.
(   )A criação e multiplicação de institutos de ensino técnico e profissional muito podem contribuir também para o progresso das indústrias, proporcionando-lhes mestres e operários instruídos e hábeis.
(   )Com isso, foi possibilitada a criação, na estrada de ferro central do Brasil, da Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, no Rio de Janeiro.
(   )Uma das ideias do projeto era a criação de campos e oficinas escolares em que os alunos dos ginásios iriam aprender a manusear instrumentos de trabalho.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III, IV.
B - II, IV, III, I.
C - I, IV, II, III.
D - III, II, IV, I.
E - IV, III, II, I.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
A vigência do Fundeb está prevista até 2020. Teria um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito Federal, num total de vinte e sete fundos), formado por parcela financeira de recursos federais e por recursos provenientes dos impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios, vinculados à educação por força do disposto no art. 212 da Constituição Federal. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica. Na prática, são constituídos quantos fundos:
A - 20
B - 22.
C - 25.
D - 27.check_circleResposta correta
E - 30.
Questão 7 de 10
O salário-educação, instituído em 1964, é uma contribuição social destinada ao financiamento de programas, projetos e ações voltados para o financiamento da educação básica pública. Também pode ser aplicada na educação especial, desde que vinculada à educação básica. A contribuição social do salário-educação está prevista no artigo 212, § 5º, da Constituição Federal, regulamentada pelas leis nº 9.424/96, 9.766/98, Decreto nº 6003/2006 e Lei nº 11.457/2007. É calculada com base na alíquota sobre o valor total das remunerações pagas ou creditadas pelas empresas, a qualquer título, aos segurados empregados, ressalvadas as exceções legais, e é arrecadada, fiscalizada e cobrada pela Secretaria da Receita Federal do Brasil, do Ministério da Fazenda. O valor seria de:
A - 18%.
B - 20%.
C - 25%.check_circleResposta correta
D - 30%
E - 40%.
Questão 8 de 10
Conforme as Diretrizes de 1998, o Ensino Médio (BRASIL, 1996a) deveria estabelecer uma perspectiva que integrasse, em uma modalidade única, finalidades que eram dissociadas: oferecer uma educação equilibrada, que ensinasse com o propósito de ter função equivalente para todos os educandos. Conforme Domingues, Toschi e Oliveira (2000), era necessário avaliar alguns pontos críticos que poderiam comprometer o êxito na reforma do Ensino Médio. Dentro desse contexto,analise as sentenças  a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A interdisciplinaridade e a contextualização, bem como a divisão do currículo como base nacional comum e parte diversificada, não eram novidade no histórico de reformas curriculares do Brasil.
· (   )A forma de transmitir conhecimento, segundo a escola tradicional, não foca no desenvolvimento de atitudes, valores e competências amplas.
· (   )A dificuldade em formar professores e de tê-los em quantidade suficiente constitui um obstáculo para a reforma curricular.
· (   )A falta de uma fonte de financiamento do Ensino Médio que fosse fixa (resolvido em 2006, com o Fundeb).
· (   )O incentivo muito grande do setor privado na educação pública, prejudicando os estudantes de escolas particulares.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
C - F, V, V, V, F
D - F, V, V, V, V
E - V, F, F, F, F
Questão 9 de 10
A partir de 1930, houve aumento da necessidade de organização de políticas e processos de educação profissional, já que a demanda por força de trabalho na área industrial era urgente. Com a expansão do mercado de trabalho nas décadas de 30 e 40, o Estado desenvolveu alternativas para a formação de trabalhadores, com melhora dessa qualificação.
Os primeiros  _______________ das complexas  _______________  de manufatura das  _______________  inicialmente tiveram de ser buscados no  _______________ . 
Dentro desse contexto, marque a alternativa que preenche as lacunas adequadamente:
A - Operários  - maquinarias - indústrias - exterior.check_circleResposta correta
B - Proletários  - indústrias - maquinarias - interior.
C - Técnicos de informatização  - máquinas - empresas - Mercosul.
D - Técnicos de TI  - peças - exportadoras - Europa.
E - Burgueses  - peças - fazendas - nordeste.
Questão 10 de 10
O Enem cumpre, também, a função de exercer um controle sobre aquilo que os sistemas de ensino estão ensinando à medida que os alunos dos mais diversos estados e municípios brasileiros são submetidos às mesmas provas, que, segundo o edital n°. 1/2010 do Inep, abrangem as áreas de:
I. Linguagens, códigos e suas tecnologias e redação: língua portuguesa, língua estrangeira (inglês ou espanhol), artes e educação física.
II. Matemática e suas tecnologias: matemática.
III. Ciências Humanas e suas tecnologias: história, geografia, filosofia e sociologia.
IV. Ciências da natureza e suas tecnologias: química, física e biologia.
Estão corretas as alternativas:
A - As alternativas I e IV.
B - As alternativas II e III.
C - Nenhuma das alternativas estão corretas.
D - Somente a alternativa IV.
E - Todas as alternativas.check_circleResposta correta
Exercício de Gestão e Docência no Ensino Médio e Profissionalizante - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Segundo Kuenzer (1999), o compromisso do Estado com a educação pública obrigatória e gratuita mantém-se no limite do Ensino Fundamental. A partir desse nível, o Estado mantém financiamento restrito apenas para atender às demandas de formação de quadros e de produção de ciência e tecnologia, nos limites do papel que ocupa na divisão internacional do trabalho. Portanto, fundamentada nessa diretiva, a reforma educacional acompanha as diretrizes básicas do Banco Mundial, que estabelecem ser a educação básica prioridade estratégica de investimento:
A - Econômico.
B - Político.
C - Privado.
D - Público.check_circleResposta correta
E - Social.
Questão 2 de 10
A educação escolarizada é fator de extrema importância na formação do ser humano. Isso nos leva a pensar em diferentes elementos que interferem nesse processo, ou seja, a escola, os estudantes e os professores, que possuem uma relação recíproca e são determinantes para a qualidade do ensino. No Brasil, a busca pela qualidade da educação não é recente. No entanto, cada momento histórico caracteriza uma concepção que faz com que o termo qualidade esteja relacionado a diferentes sentidos e contextos. Segundo os autores Oliveira e Araújo (2005) existem três momentos que caracterizam esta contextualidade. Acerca desses três momentos históricos, assinale a alternativa correta:
A - O primeiro, de 1915 a 196,5 no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo, na década de 70 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa e qualitativa da educação; o terceiro, de 1980, em que se destacam os resultados da aprendizagem. no qual se prioriza a expansão do ensino.
B - O primeiro, de 1920 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo, na década de 70 do século XX, caracterizado pela ampliação qualitativa da educação; o terceiro, de 1990 até a atualidade, em que se destacam os resultados da aprendizagem.
C - O primeiro, de 1920 a 1980, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo, na década de 90 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa da educação; o terceiro, de 1990, em que se destacam os resultados da aprendizagem.
D - O primeiro, de 1930 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo, na década de 80 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa da educação; o terceiro, de 1990 até a atualidade, em que se destacam os resultados da aprendizagem.check_circleResposta correta
E - O primeiro, de 1930 a 1970, no qual se prioriza a expansão do ensino; o segundo, na década de 80 do século XX, caracterizado pela ampliação quantitativa e qualitativa da educação; o terceiro, de 1990, em que se destacam os resultados da aprendizagem. no qual se prioriza a expansão do ensino.
Questão 3 de 10
Entre as estratégias definidas no contexto do PNE para a garantia da meta 3, que diz respeito ao Ensino Médio, há 14 estratégias para garantir sua implementação. A estratégia 3.1 trata da necessidade de reformular os currículos do Ensino Médio. Em relação ao pano de fundo dessa reformulação, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. Constata-se que esta etapa da educação básica precisa estar mais coerente e atrelada à prática social da juventude brasileira.
II. Pretende-se a institucionalização de um programa nacional de renovação do Ensino Médio, para incentivar práticas pedagógicas com foco interdisciplinar, que relacionem teoria e prática, utilizando currículos com conteúdos obrigatórios e eletivos de forma flexível e diversa.
III. Esta estratégia inclui a produção de material didático específico, formação continuada de professores e articulação com instituições acadêmicas, esportivas e culturais.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
O primeiro Plano Nacional de Educação foi elaborado em 1962, na vigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 4.024, de 1961. “Ele não foi proposto na forma de um projeto de lei, mas apenas como uma iniciativa do Ministério da Educação e Cultura, iniciativa essa aprovada pelo então Conselho Federal de Educação” (BRASIL, 2001).
Foi apenas com a  _______________   _______________ de 1988 que ressurge a ideia de elaborar um PNE para a  _______________  _______________ . Na época, o Brasil estava passando por uma intensa  _______________  _______________ , impulsionada pela  _______________  do país. 
Dentro desse contexto, marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas:
A - Constituição Federal - sociedade brasileira - mobilização política - redemocratização.check_circleResposta correta
B - Manifestação pioneira - sociedade internacional - movimentação social - força.
C - Manipulação pública - movimento social - políticas partidárias - democracia.
D - Política partidária - sociedade brasileira - crise internacional - redemocratização.
E - Sociedade europeia - comunidadebrasileira - guerra civil - golpe.
Questão 5 de 10
As definições que constam na LDB/1996 para a educação profissional, enquanto modalidade da educação, sofreram alterações com a Lei n. 11.741 de 2008, que realizou o redimensionamento e integração das ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica.
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque a alternativa correta:
I. Foi acrescentado um parágrafo no artigo 37 da LDB, que trata sobre a Educação de Jovens e Adultos, afirmando que ela deve ser articulada preferencialmente com a educação profissional.
II. O artigo 39 passa a entender que a educação profissional e tecnológica se integra aos diferentes níveis e modalidades da educação, e também às dimensões de trabalho, ciência e tecnologia.
III. A LDB passa a trazer que é possível a organização dos cursos de educação profissional em eixos tecnológicos, possibilitando uma gama de itinerários formativos.
IV. Fica estabelecido que a educação profissional e tecnológica abrange os cursos de formação inicial e continuada, de educação profissional técnica de nível médio, e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
V. As principais alterações na LDB se deram no âmbito da educação pública, regendo que, prioritariamente, a etapa do ensino fundamental deverá ser capacitada para o mercado de trabalho formal, em instituições específicas para esse fim.
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas as sentenças I, II, IV e V.
B - Estão corretas as sentenças I, IV, e V.
C - Estão corretas as sentenças II, III e V.
D - Estão corretas as sentenças I, II, III e IV.check_circleResposta correta
E - Estão corretas as sentenças IV e V.
Questão 6 de 10
Segundo a documentação legal, a finalidade do curso de educação profissional técnica de nível médio é promover conhecimentos, saberes e competências profissionais suficientes para que o aluno consiga exercer sua profissão e cidadania, levando em consideração fundamentos científico-tecnológicos, socio-históricos e culturais (CNE/CEB, 2012).
No Art. 6º, encontramos uma listagem de dezessete princípios da educação profissional técnica de nível médio. A seguir, elencamos cinco. Dessa forma, relacione as sentenças e marque a alternativa correta:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas.
II. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional.
III. Trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura.
IV. Indissociabilidade entre educação e prática social.
V. Reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades.
(   )Considerando, entre outras, as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade.
(   )Considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem.
(   )Como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular.
(   ) Na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional.
(   )Visando à formação integral do estudante.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V, IV, III, II, Icheck_circleResposta correta
B - I, II, III, IV, V
C - II, V, IV, III, I
D - V, II, I, III, IV
E - I, IV, III, II, V
Questão 7 de 10
O projeto de lei sobre o PNE, elaborado pelo governo, deu entrada no Congresso nacional em 12 de fevereiro de 1998. Mas, dois dias antes, foi protocolado na Câmara dos deputados o PNE da sociedade brasileira, que foi construído pela sociedade civil e consolidado na plenária do congresso Nacional de Educação (II CONED) de 1997 (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2007). O deputado federal Ivan Valente apresentou ao Plenário da Câmara dos Deputados o PNE da sociedade civil na forma do Projeto de Lei n. 4.155.
Havia diferenças gritantes entre os planos apresentados pela sociedade civil e pelo MEC. O elaborado pela sociedade civil teve preferência na discussão por ter sido protocolado por primeiro. Dentro desse contexto, analise as asserções e marque a alternativa correta:
Apesar de estabelecido que o PNE deveria ser aprovado dentro de um ano, isso só aconteceu em janeiro de 2001.
Porque
Como o Brasil passaria por um processo eleitoral, já em 1998, o PNE não foi aprovado no mesmo ano. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma justificativa correta da I. check_circleResposta correta
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Parte superior do formulário
Questão 8 de 10
As definições que constam na LDB/1996 para a educação profissional, enquanto modalidade da educação, sofreram alterações com a Lei n. 11.741 de 2008, que realizou o redimensionamento e integração das ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica.
Nesse sentido, as principais alterações se deram no sentido de que o ensino médio, atendida a formação geral do educando, pode prepará-lo para o exercício de profissões técnicas. Dessa forma, onde pode acontecer essa formação?
A - Essa formação profissional só pode ser ofertada em fábricas e indústrias.
B - Essa formação profissional só pode ser ofertada no setor privado, que esteja de acordo com a lei de estagiários.
C - Essa formação profissional pode ser ofertada em empresas do setor público ou privado com mais de 101 funcionários.
D - Essa formação profissional só pode ser ofertada nas empresas de pequeno porte.
E - Essa formação profissional é possível de ser ofertada nos próprios estabelecimentos de ensino médio.check_circleResposta correta
Parte inferior do formulário
Questão 9 de 10
É urgente que o Ensino Médio atenda às necessidades atuais dos jovens, e isso diz respeito à profissionalização da juventude, garantindo inserção qualificada no mercado de trabalho. Tendo isso em mente, a estratégia 3.7 do PNE pretende:
A - Garantir aos jovens acesso a bens e espaços culturais com certa frequência, aumentando a prática esportiva integrada ao currículo.
B - Expandir o número de matrículas gratuitas de Ensino Médio integrado com a Educação Profissional, considerando as particularidades das populações do campo, comunidades indígenas e quilombolas e pessoas com deficiência.check_circleResposta correta
C - Melhorar os conselhos e outros órgãos para que a sociedade civil participe de forma mais concreta.
D - Garantir a existência da vaga, e a família precisa garantir a presença do adolescente na escola.
E - Priorizar os jovens que vivem em situação de pobreza e vítimas de violência.
Questão 10 de 10
Havia diferenças gritantes entre os planos apresentados pela sociedade civil e pelo MEC. O elaborado pela sociedade civil teve preferência na discussão por ter sido protocolado por primeiro. A partir dele, foram incorporadas ideias do projeto do Ministério da Educação. Como o Brasil passaria por um processo eleitoral já em 1998, o PNE não foi aprovado no mesmo ano. E mesmo tendo sido estabelecido que o PNE deveria ser aprovado dentro de um ano, isso só aconteceu em janeiro de 2001, por meio da Lei n. 10.172/2001, que estabeleceu a duração de dez anos para o referido plano (de 2001 a 2011).
Dentro desse contexto, o PNE criou o Sistema Nacional de Avaliação, evidenciando a opção política de:
A - Não fazer uma manobra de manipulação, que oportunizasse os devios de verbas da educação para outros setores públicos, sem interferir no orçamento governamental.
B - Não priorizar nenhum partido, para que todos injetassem verba na educaçãoquando estivessem no poder.
C - Não articular um Sistema Nacional de Educação que permitisse que a União, Estados Distrito Federal e Municípios construíssem e operacionalizassem o Regime de Colaboração entre os entes federados, equalizando entre os mesmos, as despesas educacionais.check_circleResposta correta
D - Não promover a desarticulação de um Sistema Educacional Regional em que a União, Estados Distrito Federal e Municípios  assumissem, cada um por si, suas próprias despesas com educação.
E - Não regularizar o sistema educacional que privilegia os interesses da classe dominante.