_A produção do conhecimento no ambiente escolar (16381)

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Avaliação da Disciplina (Cod.:645444
Peso da Avaliação 10,00
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
1 Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência
de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre
tendo como ponto final nossos objetivos.
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A
Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os
cenários estão em constante mudança.
B
O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões
baseadas na emoção e na razão.
C
Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e
adotadas medidas de correção sempre que necessário.
D
Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado
incoerente, deve ser refeito.
2 Um paradigma não se encerra para dar lugar a outro, é um processo de
estudos e entendimentos entrelaçados. Nessa corrente, já se entende que o
mundo mental interfere no mundo físico. Mas este conhecimento não surgiu de
um dia para o outro.
Décadas de estudos, de questionamentos, contribuíram para essa
transformação, que se realizou a partir de qual estudioso?
Assinale a alternativa correta:
A
Newton, que excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra.
B
Descartes, que mudou o mundo com o conhecimento baseado no
racionalismo.
C
Freud, que trazia a complexidade da psique humana.
D
Einstein, que derrubou a visão de mundo centrada numa perspectiva
fragmentada e mecanicista da ciência moderna, para uma perspectiva de
totalidade indivisa.
3 Escolas que centralizam os estudos somente nos conteúdos escolares, não
colaboram para o desenvolvimento das competências e habilidades que geram
o conhecimento.
Acerca das críticas que sobre o ensino, analise as afirmativas as seguir:
I- Os conteúdos permanecem o centro de todo o processo educativo, como se
eles tivessem a autonomia de gerar o conhecimento.
II- Os alunos vão acumulando dificuldades e assim, caminhando para o
fracasso.
III- A avaliação deve ser extinta, de modo que as dificuldades vão sendo
diagnosticadas aula a aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
4 Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para
que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são
estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo.
Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que
seguem:
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem
ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser
inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e
informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar
situações.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças II e IV, estão corretas.
B
As sentenças I e III, estão corretas.
C
As sentenças I e IV, estão corretas.
D
As sentenças II e III, estão corretas.
5 O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer
organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal,
sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos
que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite
que...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A
Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o
ambiente interno.
B
Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance
dos objetivos.
C
Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas
para atribuir tarefas e funções.
D
Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais
adequado de acordo com os objetivos.
6 A estrutura científica em que predominava a visão de mundo orgânica era
fundamentada em quais estudos?
Assinale a alternativa correta:
A
No conceito da era industrial.
B
No naturalismo aristotélico e na fundamentação platônico-agostiniana.
C
No modelo mecânico de Newton.
D
Nos conhecimentos de Freud e Piaget.
7 Para entender o paradigma atual do conhecimento, há alguns pontos
relevantes que fazem a diferença quando o assunto é concepção pedagógica e
proposta curricular.
Sobre esses dois temas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Uma proposta curricular que adentra em assuntos transversais corre o risco de
perder o foco.
B
A escola existe, para os alunos aprenderem o que nossos antepassados
aprenderam, assim daremos continuidade a uma educação efetiva.
C
A tecnologia pode substituir a atuação do próprio aluno no processo de
aprendizagem.
D
O professor organiza a aprendizagem, avalia os resultados, incentiva a
cooperação, estimula a autonomia e o senso de responsabilidade dos
estudante.
8 O conhecimento não é neutro, mas, sim, constituído de fatores que o insere
num contexto próprio de uma época.
Sobre esses fatores, analise as opções a seguir:
I- Modelo de ciência e cultura.
II- Comunicação e relações sociais.
III- Economia e poder aquisitivo.
IV- Religiosidade e relação com divino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I e VI estão corretas.
B
As opções I e II estão corretas.
C
Somente a opção IV está correta.
D
Somente a opção III está correta.
9 Esse modelo de ciência coloca o homem como centro de tudo. Tinha como
principal objetivo a exploração da natureza, devendo atender às necessidades
humanas a qualquer preço. Nesse contexto, o valor excessivo ao racionalismo
reflete não só nas atitudes das pessoas, como em sua relação com a natureza,
com o sagrado, consigo próprio e os outros.
Estamos falando de qual Era?
Assinale a alternativa correta:
A
Era espiritual.
B
Era industrial.
C
Era material.
D
Era das relações.
10 Os sete princípios da aprendizagem dialógica / Capítulo 3 Um dos sete
princípios que possibilitam a ocorrência de uma aprendizagem dialógica é o
que chamamos de Diálogo Igualitário. Freire expressa muito bem este princípio
ao criar um neologismo bastante intuitivo sobre a relação professor-aluno.
Assinale a alternativa que contempla o neologismo freiriano referido acima:
A
Gentificação.
B
Dodiscência.
C
Educação bancária.
D
Amorosidade.
11 Sobre as contribuições positivas e negativas da visão mecanicista trazida
por Descartes e Newton para o modelo educacional de hoje, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Repercutiu positivamente para grandes descobertas científicas.
( ) Influenciou negativamente ao negar o conhecimento dos saberes sensíveis,
estéticos, relacionados à consciência de um todo integrado.
( ) Influenciou positivamente na integração das disciplinas no modelo atual de
currículo interdisciplinar.
( ) Trouxe a fragmentação do currículo, ao separar as disciplinas e
conhecimentos por áreas .
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
V - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - F.
12 A avaliação é um instrumento de melhoria do ensino e não uma arma contra
o aluno. Esta é uma afirmação que vem sendo debatida por muitos
educadores, porém na prática ela ainda tem uma característica de exclusão.
Sobre os principais debates que envolvem a produção de conhecimento e
avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação deixou de ter um caráter reprovador e negativo para ser
elemento de reconhecimento das fragilidades e transformadora de potenciais.
( ) É pelo erro que superamos nossos equívocos. Nesse sentido, a escola que
produz conhecimento com respeito à individualidade preconiza o erro como um
saber em construção.
( ) A avaliação sempre foi e sempre será uma forma de classificar, portanto
qualquer outra aplicabilidade desta ação poderá trazer danos ao processo
cognitivo do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F -V - F.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
13 Piaget propôs compreender os problemas epistemológicos e ressaltar o
papel ativo da criança no desenvolvimento dos saberes.
O que ele identificou?
Assinale a alternativa correta:
A
Identificou que seu desenvolvimento cognitivo vem de um processo de
elaboração fundamentalmente baseado na ação da criança, e não na
unificação de informações acumuladas.
B
Percebeu que é a ação desordenada e não mediada que favorece o
conhecimento ativo da criança.
C
Elegeu a adaptação de um organismo ao meio como tendo pouca relevância
para condição de estruturação do mundo pela criança.
D
Denominou como processos de funcionamento de toda organização não viva,
mas materializada.
14 A transformação é um dos princípios presentes na ocorrência de uma
aprendizagem dialógica. A transformação emerge na medida em que há o
compartilhar, no diálogo, de diversas e distintas perspectivas sobre a realidade,
concomitante a uma variedade de meios de resoluções de problemas.
Sobre o princípio da transformação na aprendizagem dialógica, analise as
afirmativas a seguir:
I A transformação é resultante das inúmeras estratégias adaptativas do cliente.
Deste modo, o cliente, ao dialogar, cria uma nova identidade que se adéqua às
normas vigentes.
II- Há dois níveis de transformação que ocorrem no contexto dialógico, as
mudanças intrapessoais e as mudanças interpessoais.
III- Participar de uma aprendizagem dialógica sugere perceber seu caráter
instrumental de criação de significados, e como é constituído de distintos
pontos de vista na interação, abre um maior leque de alternativas de ação na
realidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta.
15 O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O
primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em
paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que
precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à
definição dos objetivos, chama-se...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A
Ameaças.
B
Estratégia.
C
Oportunidades.
D
Diagnóstico.
16 Qualidade das primeiras relações professor-aluno provocam um efeito
duradouro no processo de ensino-aprendizagem. Várias pesquisas evidenciam
a relevância das primeiras relações no comportamento geral do aluno e em seu
desempenho e realização acadêmica.
Sobre o impacto das primeiras relações professor-aluno, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Relacionamentos conflituosos ou que cultivam maiores dependências dos
alunos aos professores têm efeito negativo sobre o desempenho acadêmico e
em problemas comportamentais.
( ) Relacionamentos com maior proximidade e menos conflito com os
professores possibilitam maior repertório de habilidades sociais que perdura
através do Ensino Médio.
( ) A proximidade de qualidade do professor-aluno possibilita ganhos
generalistas para o estudante, contudo não tem efeito significativo sobre
desempenhos específicos, como o desempenho na leitura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V – V.
C
V - V - F.
D
V - F - V.
17 No período de 450 a 1400, a percepção de mundo que se aceitava na
Europa da Idade Média, assim como em outros continentes, era a Orgânica.
O que inspirava esse conhecimento?
I- Relação entre natureza, homem, espírito e matéria.
II- Deus como centro de tudo.
III- O homem como centro do universo.
IV- Distinção entre homem e natureza.
Assinale a resposta correta:
A
Somente a alternativa IV está correta.
B
Somente a alternativa III está correta.
C
As alternativas I e VI estão corretas.
D
As alternativas I e II estão corretas.
18 Alguns autores ofereceram contribuições essenciais para o fundamento
teórico de uma aprendizagem dialógica. Podemos identificar estas
contribuições nas produções de Vygostky, Bruner e Rogoff.
Sobre o pensamento destes autores e suas contribuições específicas para o
embasamento teórico da aprendizagem dialógica, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Vygotsky, o sentido do processo da formação da mente é claramente
intrapessoal, em sua gênese, passando posteriormente a ser de natureza
interpessoal.
( ) É na interação, na negociação mediada pela linguagem, entre pares de uma
cultura, que os significados se constroem e o conhecimento se produz, de
acordo com Bruner.
( ) Bruner enfatiza que o uso da linguagem se esgota em sua finalidade
comunicativa, por isso tal uso sugere a seu restrito objetivo que é o domínio de
um código de comunicação.
( ) O vínculo dinâmico e interdependente da cultura e do indivíduo é um marco
central para compreender o desenvolvimento humano, como sugere Rogoff,
em que ambos estão em constante desenvolvimento mútuo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - F - F - V.
19 Sobre o conhecimento a partir dos dois modelos de ciência e seus
respectivos paradigmas que influenciaram a educação, analise as afirmativas e
associe as colunas:
I- Perspectiva Mecanicista.
II- Perspectiva da Totalidade.
( ) Acreditava-se que as descrições científicas eram objetivas, isto é,
independentes do observador humano e do processo de conhecimento.
( ) O conhecimento científico poderia alcançar a certeza absoluta e final.
( ) Considera que o observador influencia o objeto a ser observado.
( ) Nessa perspectiva o conhecimento científico baseia-se em teorias (pontos
de vista) e não em verdades absolutas.
Agora assinale a alternativa que possui a sequência correta:
A
I – II – II - II.
B
I – II – I - I.
C
I – I – II - II.
D
II – I – II - II.
20 As abordagens construtivistas da psicologia da aprendizagem focaram nos
processos cognitivos de significação. Tais abordagens provocaram mudanças
perceptíveis na organização escolar e, consequentemente, no modo de
produção do conhecimento. Duas teorias são tipicamente classificadas como
construtivistas, a teoria piagetiana e a teoria ausubeliana.
Sobre estas duas teorias, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens
que seguem:
( ) A teoria ausubeliana percebe o desenvolvimento cognitivo humano a partir
de estágios universais, sequenciais e inalteráveis.
( ) A teoria piagetiana concebe funções cognitivas, como a inteligência, como
sendo determinadas pelo background social do indivíduo.
( ) Nas abordagens construtivistas a relação professor-aluno deixa de ser
verticalizada e passa a ser um triângulo interativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - F - F.
C
F - F - V.
D
V - V - F.