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Questão 1/10 - Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto abaixo: “Nesse sentido, observamos que a contribuição de dois autores americanos [...] procuram revelar a função ideológica do currículo e se mostram insatisfeitos com a abordagem técnica do currículo sendo considerado os pioneiros da tendência curricular crítica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 64. Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a tendência curricular crítica, identifique a resposta correta: Nota: 10.0 A Foca no estudo de técnicas para planejamento curricular. B Defende a visão tecnicista e a importância do desenvolvimento de técnicas para elaboração curricular. C Dedica-se a compreender a relação entre currículo e economia, estado, ideologia, poder e cultura. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é alternativa correta, pois “Os dois autores interessam-se, então, por estudar as relações entre as questões curriculares e economia, estado, ideologia, poder e cultura, ao invés de se voltarem para técnicas de planejamento curricular” (livro-base, p. 64). D Reforça o surgimento da tendência que fez com que as análises curriculares deixassem de existir. E Reforça as relações de poder que envolvem a elaboração curricular. Questão 2/10 - Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: “Para Dewey [...] o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 52. Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o entendimento de Dewey a respeito do currículo, assinale a resposta correta: Nota: 10.0 A Experiência vivenciada pelo aluno. B Experiências vivenciadas pela criança, sob a orientação da escola. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “De plano de estudos o conceito evolui para a visão do currículo como a totalidade de experiências vivenciadas pela criança, sob a orientação da escola, levando em conta e valorizando os interesses dos alunos” (livro-base, p. 52). C Plano de estudos a ser mediado pelo professor. D Experiência do professor a ser transmitida ao aluno. E Um plano de estudos com base nos interesses do aluno, sendo mediado pelo professor. Questão 3/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto abaixo: “Após a expulsão dos jesuítas, a situação da educação brasileira não melhorou. Muito pelo contrário, o sistema educacional jesuítico foi desmantelado e o Marquês de Pombal tentou, ineficazmente, a reconstrução do ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 84. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a expulsão dos jesuítas do Brasil pelo Marquês de Pombal, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A O sistema de ensino passou a ser mais rebuscado. B A educação melhorou significativamente. C As aulas passaram a ser tanto avulsas como isoladas. D Toda a organização metodológica e curricular foi embora com eles. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas”. (livro-base, p. 84). E O sistema educacional voltou a funcionar normalmente. Questão 4/10 - Currículo e Sociedade Leia o trecho a seguir: “Currículo é transformação, não apenas no que se refere a mudar o sentido, de ir por outro caminho, mas de buscar novas tentativas, novas soluções, novas conquistas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 25. Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre elaboração de currículo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Aplicação é direta. B Relação direta com aspectos sociais. C Pautada somente nos princípios da escola. D Compreendido como práxis pedagógicas Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] podemos destacar que o currículo escolar deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógicas. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico [...]” (Livro Base, p. 26). E Desconsidera as diretrizes da escola. Questão 5/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto abaixo: “A educação inclusiva nos possibilita pensar sobre muitas perspectivas diferentes que, de alguma forma, relaciona-se intrincadamente com as práticas pedagógicas e o currículo escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 126. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo: 1. Dimensão social da inclusão 2. Dimensão individual 3. Dimensão cognitiva ( ) Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade. ( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância. ( ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros. Agora, selecione a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 - 2 - 1 Você acertou! COMENTÁRIO: A sequência correta é 3 - 2 - 1, pois “[3] Dimensão cognitiva: Está atrelada à capacidade que todo o indivíduo possui de aprender, apesar de uns apresentarem mais facilidades ou mais dificuldades que outros [...] Dimensão individual: [2] Corresponde ao que a educação representa na vida desse indivíduo, e de quais maneiras ele a percebe necessária para a sua atuação pessoal, profissional e social [1] Dimensão social e inclusão: [...] A função educativa está relacionada com o respeito à diversidade, promovendo meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas [...]” (livro-base, p. 126-127). B 1 - 3 - 2 C 2 - 3 - 1 D 1 - 2 - 3 E 2 - 1 - 3 Questão 6/10 - Currículo e Sociedade Leia o trecho de texto a seguir: “Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 83. Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o ensino jesuítico era considerado: Nota: 10.0 A Individualista. B Reconstrutor. C Dogmático. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “As críticas ao ensino jesuítico ocorreram fortemente no século XVIII, crescendo com o suporte das ideias iluministas, as quais defendiam que a escola precisava ser leiga (não religiosa) e livre (independente de privilégios de classes). O ensino jesuíticofoi considerado excessivamente dogmático, decadente, autoritário e ultrapassado" (livro base, p. 83). D Magistral. E Igualitário. Questão 7/10 - Currículo e Sociedade Leia o excerto abaixo: “Para Dewey, o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 52. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre John Dewey e sua influência na educação brasileira, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Em sua proposta o aluno é tido como receptor de conhecimentos e tem liberdade para escolha de experiências educacionais. B Considera que o valor do conhecimento está ligado à sua atividade prática desde que o professor seja o mediador das atividades. C Sua visão repousa sobre a prática do professor e sua formação. D Sua teoria dá destaque a elaboração curricular atenta aos interesses do alunado. E Sua concepção curricular tem como foco a prática do professor com ênfase em propostas de experiências a serem vivenciadas pelos alunos. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Esse autor compreendia o currículo tendo como foco a prática do professor [...] De plano de estudos o conceito evolui para a visão de currículo como a totalidade de experiências vivenciadas pela criança, sob a orientação da escola [...]” (livro-base, p. 52). Questão 8/10 - Currículo e Sociedade Leia o seguinte excerto de texto: “Os estudos sobre o currículo começam a ser mais efetivos a partir da criação desse órgão, primeiramente por este ser responsável pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 60. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a finalidade da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A Falar sobre o ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. B Discutir sobre a educação e os teóricos da escola nova. C Atender as necessidades da criança e adequação do currículo. D Discutir os problemas educacionais e difundir o pensamento pedagógico vigente. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] tinha como finalidade discutir os problemas educacionais e difundir o pensamento pedagógico vigente, e, em segundo, pela criação de órgãos subordinados a ele, com a finalidade de organizar ações, como cursos sobre currículo e metodologia” (livro-base, p. 60). E Adequar o currículo aos interesses sociais do meio. Questão 9/10 - Currículo e Sociedade Leia o excerto abaixo: “Com base nos aspectos estruturais, consideramos o surgimento de três dimensões também inter-relacionadas que compõem, ou devem compor, a instituição escolar [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 103. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três dimensões que compõem a instituição escolar: Nota: 10.0 A Dimensão pedagógica, Campo organizacional e Dimensão educacional. B Dimensão funcional, Dimensão organizacional e Campo curricular. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Dimensão funcional – Aqui entendemos a finalidade da escola, os objetivos propostos [...] Dimensão organizacional-É a maneira como a escola é, ou deve ser, organizada [...] Campo curricular – Deve ser pensado, elaborado e trabalhado atentando para a realidade sócio-histórica [...]” (livro-base, 103-104). C Dimensão básica, Dimensão curricular e Campo estrutural. D Dimensão crítica, Campo organizacional e Dimensão reprodutivista. E Dimensão tecnicista, Dimensão tradicional e Campo educacional. Questão 10/10 - Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto a seguir: “No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é possível verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 59. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, sobre o período do Estado Novo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Sua ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora, o que podemos verificar com a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)” (livro-base, p. 59-60). B Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional. C A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional. D Os alunos efetivaram a iniciação científica. E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade.