Apol 1 2 Controle e Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o trecho de texto: 
“Esses quatro níveis [de ação, espaço, sinergias e ajuste] são diferenciados 
hierarquicamente dentro do SNC [sistema nervoso central], sendo os principais níveis 
de controle localizados nos níveis corticais desse sistema [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 104. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras, relacione corretamente os níveis de ação e de espaço às suas respectivas 
características: 
1. Nível de ação. 
2. Nível de espaço. 
( ) Seu foco está na coordenação dos movimento relacionados aos objetos do 
ambiente. 
( ) É considerado o maior nível de controle e no qual a sequência de movimentos é 
criada. 
( ) Por meio dele, requer-se percepção do ambiente no qual será realizado o 
movimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 2 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] O nível de ação é o maior nível 
de controle. É nesse nível que planejamos e criamos sequências de movimento, além de 
adaptarmos tais sequências a ambientes dinâmicos. [...] [2] O nível de espaço centra-se na 
coordenação dos movimentos em relação aos objetos ambientais, às superfícies e aos 
indivíduos, ou seja, foca os movimentos nos espaços adjacentes ao nosso corpo. Esse nível 
requer percepção do espaço no qual realizamos a ação” (livro-base, p. 105, 106). 
 D 1 – 2 – 1. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor 
como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que 
têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo 
humano: 
Nota: 10.0 
 A Teorias cognitivas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das 
estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder 
como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e 
durante o movimento” (livro-base, p. 86). 
 B Teorias abstratas. 
 C Teorias cinemáticas. 
 D Teorias dos sistemas. 
 E Teorias da ação dinâmica. 
 
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o texto: 
Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de 
ser analisadas: o controle motor e a aprendizagem motora. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: 
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, 
relacione corretamente controle motor e aprendizagem motora aos seus respectivos 
atributos: 
1. Controle motor. 
2. Aprendizagem motora. 
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular. 
( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras. 
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na 
realização dos movimentos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 1 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O controle motor pode ser 
definido como a compreensão de como o sistema neuromuscular funciona para ativar e 
coordenar os músculos e os membros envolvidos no desempenho das habilidades motoras [1], 
tanto as novas quanto as já adquiridas. [...] [2] A aprendizagem motora é a ciência que aborda 
a capacidade de adquirir e/ou aprimorar as habilidades motoras ” (livro-base, p. 33). 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o excerto de texto: 
“Quanto às habilidades bidimensionais, [...] constrói sua argumentação com base na 
teoria de Gentile [...], que observou características gerais nas habilidades de acordo 
com o contexto ambiental no qual a pessoa se insere (se ele é estacionário ou em 
movimento e se proporciona ou não variabilidades intertentativas) e a função da ação 
que caracteriza essa habilidade (se possui ou não transportes corporal e de objetos)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEONARDI, Thiago José et al. Pedagogia do esporte: indicativos para o desenvolvimento integral do 
indivíduo. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 13, n. 1, p. 41-58, 2014. http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/3613. Acesso em: 26 abr. 2022. 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras sobre o contexto ambiental da taxonomia de Gentile, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções 
falsas. 
I. ( ) Uma das características analisadas no contexto ambiental é a variabilidade entre 
tentativas, que verifica se são as mesmas condições entre tentativas. 
II. ( ) Nas condições reguladoras, o contexto para a realização das habilidades motoras 
é irrelevante. 
III. ( ) Pensando na relação entre condições reguladoras e variabilidade entre tentativas, 
há quatro divisões de análise. 
IV. ( ) Se as condições reguladoras forem fixas, é possível determinar que o contexto 
ambiental sofre mudanças. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – F. 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. “[I] Depois das 
condições reguladoras, temos como característica ambiental na taxonomia a variabilidade entre 
tentativas. Em outras palavras, observamos se as condições regulatórias são as mesmas ou 
não entre as tentativas de desempenho. [...] [III] Por fim, podemos pensar na relação entre as 
duas características do contexto ambiental. Afinal, o que ocorre quando consideramos as 
condições reguladoras e a variabilidade entre tentativas para o desempenho de habilidades 
motoras? Podemos dizer que essa relação cria quatro categorias distintas” (livro-base, p. 47). As 
afirmativas II e IV são falsas. “[II] Condições reguladoras é um termo que podemos utilizar para 
descrever as características relevantes do contexto no qual a habilidade é realizada, ou seja, o 
contexto vai especificar os movimentos que devemos implementar para conseguir sucesso ao 
desempenhar a habilidade. [IV] Caso as condições reguladoras durante o desempenho da 
habilidade sejam fixas, então o contexto ambiental é imutável” (livro-base, p. 46). 
 B V – F – F – V. 
 C F – V – V – V. 
 D V – V – V – F. 
 E F – V – F – F. 
 
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia a passagem de texto: 
“Mudanças espontâneas na ativação muscular e sua influência na coordenação postural 
da marcha, a fim de evitar e/ou diminuir a dor lombar podem estar ligadas ao foco 
atencional voltado para a dor [...]. O foco atencional do indivíduo, quando dirigido a 
algum fator externo pode alterar a sua percepção da dor e diminuir as alterações emseus padrões de movimento nas marchas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POZZOBON, Daniel. Influência do foco atencional no equilíbrio dinâmico de pessoas com dor lombar. 
10 f. 2012. Monografia (Especialização em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14335. 
Acesso em: 28 abr. 2022. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras sobre foco atencional, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A direção do foco nos estudos da atenção varia entre duas vertentes: foco interno e o 
foco externo. 
II. O foco atencional refere-se à capacidade de quantificar a concentração oferecida aos 
estímulos da tarefa. 
III. Sobre a amplitude do foco, entende-se que pode haver uma variação entre estreita 
e ampla. 
IV. Quando há uma variedade de fontes de informações, a troca do foco atencional deve 
ser lenta. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e II. 
 B I e III. 
Você acertou! 
As afirmativas I e III são verdadeiras. “[III] Quando falamos em amplitude do foco, entendemos 
que ela pode variar de estreita a ampla. A atenção estreita concentra-se em limitadas 
possibilidades de estímulos, ao passo que o enfoque amplo se concentra em maior variedade de 
estímulos. [I] Já quanto à direção do foco, ele pode variar de foco interno sobre os próprios 
pensamentos e sentimentos a foco externo sobre objetos e eventos fora do corpo” (livro-base, p. 
142). As afirmativas II e IV são falsas. “[II] Dentro do estudo da atenção e da produção de 
movimento [...] vamos agora trazer nossa concentração para o foco atencional. Ele se refere à 
qualidade da concentração dada ao estímulo em determinada situação. [...] Geralmente, 
precisamos trocar o foco de atenção de uma fonte de estímulo ou informação para outra. [IV] É 
importante que essa troca de foco atencional seja realizada rapidamente quando temos uma 
variedade de fontes de informação para tomada de decisão rápida” (livro-base, p. 142-143). 
 C III e IV. 
 D I, II e IV. 
 E II, III e IV. 
 
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Atente para a citação: 
“Os esquemas bidimensionais permitem uma classificação mais detalhada uma vez que 
consideram simultaneamente dois aspectos da tarefa. Gentile [...] propõe uma 
classificação que considera: (1) o meio ambiente onde a tarefa é realizada (condições 
reguladoras em movimento ou estacionárias e variabilidade entre tentativas presente ou 
não) e (2) a função (transporte corporal e manipulação de objeto)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, João Augusto de Camargo. Estrutura de prática e processo adaptativo em aprendizagem 
motora: efeitos da especificidade da tarefa. 131 f. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade de São Paulo, 2006. 
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11082008-085547. Acesso em: 26 abr. 2022. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem 
motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades 
motoras sobre a função motora da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir 
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) A função da tarefa motora pode ser entendida a partir de como nosso corpo estará 
durante a execução da habilidade, estável ou em locomoção. 
II. ( ) A taxonomia da orientação corporal diz respeito à manutenção ou manipulação de 
objetivos ao executar as habilidades. 
III. ( ) A taxonomia de manipulação está atenta ao transporte corporal e a estabilidade 
que o corpo deve ter ao realizar movimentos. 
IV. ( ) A função da tarefa motora se atenta, para além da posição corporal, para a 
manipulação ou não de objetos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – F. 
 B V – F – F – V. 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – F – F – V. As afirmativas I e IV são verdadeiras. “[I] Depois do contexto 
ambiental, temos a segunda dimensão do esquema bidimensional de Gentile [...] para a 
classificação de habilidades motoras, que considera a função da tarefa motora. Mais 
especificamente, podemos mencionar: como o nosso corpo se posiciona durante a execução da 
tarefa. Dessa forma, a função da ação pode ser determinada pelo corpo em estar estável ou em 
locomoção. [IV] Além de considerar a posição corporal, essa dimensão também se atenta à 
questão sobre a existência ou não de manipulação de objetos” (livro-base, p. 50). As afirmativas 
II e III são falsas. “[...] [II] a taxonomia da orientação corporal, refere-se às mudanças e à 
manutenção da localização do corpo. Duas características da orientação do corpo são 
importantes para a classificação das habilidades: estabilidade corporal e transporte corporal. [...] 
[III] O segundo tipo de função da tarefa está relacionado à manipulação. Nessa taxonomia, o 
termo manipulação refere-se à manutenção ou à mudança de posição de objetos ou pessoas — 
por exemplo, quando manipulamos uma bola, uma ferramenta, ou mesmo quando tocamos em 
outra jogadora durante um esporte” (livro-base, p. 51). 
 C F – V – V – V. 
 D V – V – V – F. 
 E F – V – F – F 
 
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o excerto de texto: 
“A teoria de programação motora começa a explorar a fisiologia das ações e não 
somente a natureza das reações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o que é sugerido 
com a teoria de programação motora: 
Nota: 10.0 
 A Movimentos podem ser executados com base em um feedback. 
 B O movimento é inexiste, sem padrões descendentes do cérebro. 
 C As habilidades motoras são hereditárias e imutáveis. 
 D É inerente o estímulo sensorial da execução de movimentos. 
 E O movimento ocorre mesmo com a ausência do reflexo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A teoria de programação motora [...] sugere que o 
movimento é possível na ausência de reflexo, de tal forma que a rede neural da medula espinhal 
seria capaz de produzir ritmo locomotor sem quaisquer estímulos sensoriais ou padrões 
descendentes do cérebro. Assim, o movimento poderia ser provocado sem feedback” (livro-base, 
p. 92). 
 
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o extrato de texto: 
“[Sobre a aprendizagem motora] Trata-se do processo ou conjunto de processos que 
aumenta a coordenação entre as funções percepção e ação [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que se inclui 
nas análises da aprendizagem motora, além dos processos de aumento da coordenação 
dos movimentos: 
Nota: 10.0 
 A Funcionamento do sistema nervoso autônomo. 
 B Padronização da execução dos movimentos involuntários. 
 C Segregação de habilidades motoras com base no gênero do sujeito. 
 D Avaliação dos tipos de fibras musculares existentes no corpo humano. 
 E Reabilitação de habilidades motoras devido a traumas, lesões ou doenças. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa corretaporque: “A aprendizagem motora também inclui a reabilitação de 
habilidades que são realizadas com maior dificuldade devido a lesões, doenças etc.” (livro-base, 
p. 34). 
 
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Leia o texto: 
Os níveis de ação, espaço, sinergias e ajuste formam o que compreendemos como 
sistema integrado de movimento. 
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: 
introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, 
relacione corretamente os níveis de sinergias e de ajuste às suas respectivas 
qualidades: 
1. Nível de sinergias. 
2. Nível de ajuste. 
( ) Relacionado à integração grupos musculares em ações coordenadas. 
( ) É o nível que oferta menor nível de controle. 
( ) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1. 
 B 1 – 2 – 2. 
 C 2 – 1 – 2. 
 D 1 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O nível de sinergias está 
envolvido na integração de grupos musculares em ações coordenadas. Esse nível está 
associado à vinculação de grupos musculares múltiplos aos movimentos estáveis e reprodutíveis. 
É quando um grupo de músculos e articulações trabalha em conjunto e em sintonia. [...] [2] O 
nível de ajuste fornece menor nível de controle e está envolvido em todos os movimentos. Esse 
nível está associado à força muscular tónica e ao plano onde o movimento ocorre” (livro-base, p. 
107, 108). 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
Atente para o fragmento de texto: 
“A habilidade motora leva a alterações no ambiente ou na nossa relação com as 
pessoas e os objetos envolvidos nessa habilidade e inseridos neste ambiente. Muitas 
vezes, para alcançarmos a meta, utilizamos muitos movimentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição 
de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o entendimento do 
termo movimento: 
Nota: 10.0 
 A Características permanentes de um sujeito. 
 B Ações involuntárias que impedem de alcançar objetivos. 
 C Forma desenvolvida para atingir os objetivos da ação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Podemos dizer que o movimento é a maneira pela qual 
atingimos os objetivos da ação” (livro-base, p. 38). 
 D É o conhecimento anatômico de uma ação. 
 E É a ação direcionada para alguns sujeitos específicos.