SIMULADO AV2

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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): VANESSA BARRETO BAZHUNI
	202103094287
	Acertos: 10,0 de 10,0
	03/08/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Planejamento estratégico pode ser definido como: 
		
	 
	Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
	Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
	
	Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
	
	Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
	
	Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
	Respondido em 03/08/2022 17:05:53
	
	Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um:  
		
	
	documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as receitas. 
	
	conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente.  
	 
	preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
	
	instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente.  
	
	instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa.  
	Respondido em 03/08/2022 17:06:55
	
	Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sabemos que o planejamento faz parte do cotidiano docente. Nesse contexto, é correto afirmar que os planejamentos escolares:
		
	 
	Modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. 
	
	São a garantia do cumprimento de preceitos didáticos, curriculares e avaliativos. 
	
	São elaborados apenas para o cumprimento da burocracia escolar. 
	
	Não podem ser alterados quando colocados em prática.  
	
	Limitam a prática docente. 
	Respondido em 03/08/2022 17:16:46
	
	Explicação:
Os planejamentos não são estanques, ao contrário, modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. Quando estudamos os currículos, vamos percebendo como os planejamentos vão sendo produzidos nas relações que tecemos com as turmas. 
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
		
	 
	A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
	
	A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
	
	A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	
	A valorizar da construção coletiva. 
	
	A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	Respondido em 03/08/2022 17:09:36
	
	Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser: 
		
	
	A adoção de prova como forma de avaliar. 
	
	Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
	
	Reservada ao final do período letivo. 
	
	Classificatória e desafiadora. 
	 
	Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	Respondido em 03/08/2022 17:20:46
	
	Explicação:
A resposta correta é: Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
	
	A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
	
	A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
	 
	A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
	A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
	Respondido em 03/08/2022 17:15:19
	
	Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, permitem que se verifiquem ações propostas, resultados e impactos educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de ações que se mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos Conceituais e Metodológicos para definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores dos sistemas educacionais, inclui, entre outros instrumentos, pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e verificações in loco. A avaliação de redes de Educação Básica é periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os resultados da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e Índice de Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
		
	
	I, IV e V, apenas.
	
	I, III e IV, apenas.
	
	II, III e V, apenas. 
	
	II, III e IV, apenas.
	 
	I, II e V, apenas. 
	Respondido em 03/08/2022 17:12:38Explicação:
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Constituído por um conjunto de avaliações externas em larga escala, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) possibilita avaliar a qualidade da educação brasileira. Analise as seguintes afirmativas sobre o Saeb.
I. O Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) teve sua primeira aplicação em 1990.
II. A primeira avaliação do SAEB foi realizada de maneira amostral em escolas públicas, com estudantes das 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do EF (nomenclatura da época).
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais.
IV.  A segunda edição do Saeb, em 1995, adotou uma nova metodologia, tanto na elaboração dos testes como na sua análise, a partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI).
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, II e III, apenas. 
	 
	I, II e IV, apenas. 
	
	I e III, apenas. 
	
	I, II e III apenas. 
	
	II e IV, apenas 
	Respondido em 03/08/2022 17:28:37
	
	Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas.
III. A primeira edição do Saeb contemplou as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais - A prova contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais e Redação e as questões foram formuladas a partir dos currículos dos sistemas estaduais
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
		
	
	definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
	 
	promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
	
	privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os conteúdos de forma correta; 
	
	a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames da educação pública; 
	
	a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
	Respondido em 03/08/2022 17:30:10
	
	Explicação:
A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
		
	 
	estar coerentes com os objetivos propostos; 
	
	servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
	
	ser estáticos; 
	
	ser repetitivos; 
	
	evitar desafios
	Respondido em 03/08/2022 17:14:02
	
	Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos;