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Questões resolvidas

O objetivo maior da escola é
a ) promover a socialização do aluno, transmitindo-lhe os valores importantes para que a sociedade na qual se insere não sofra mudanças que possam gerar conflitos.
b ) estimular o indivíduo a aceitar as normas e regras instituídas pelo seu grupo social, de forma a colaborar para a manutenção da coesão social.
c ) mediar a construção do conhecimento do aluno, estimulando o seu interesse pelo aprendizado de uma profissão que atenda aos interesses que possam gerar conflitos.
d ) a formação do homem consciente, por meio de uma Educação voltada para o desenvolvimento da autonomia intelectual, ao fortalecimento do pensamento crítico e ao comportamento ético.

As transformações verificadas atualmente na sociedade brasileira apontam para mudanças não só na estrutura familiar, mas também para novos valores e novas atitudes que tornam a família mais democrática, na qual não se verifica mais apenas a imposição da autoridade paterna e também a mãe e os filhos não se submetem mais facilmente aos desejos imperativos do pai.
Assim, o tipo de família que sentiu essas mudanças foi a família
a ) extensa.
b ) patriarcal.
c ) matrilinear.
d ) ampliada.

Os homens diferenciam-se dos animais por sua capacidade de se relacionar de maneiras diferentes, entre as quais a própria linguagem, código que lhe possibilita comunicar-se com outros homens, e, assim, tornar-se um ser social, capaz de ter e produzir cultura. Cultura pode ser definida como
a ) os conhecimentos adquiridos durante o processo de escolaridade do indivíduo.
b ) conjunto de regras que são aprendidas durante a infância e que não se alteram ao longo da vida do indivíduo.
c ) conjunto de regras sociais, maneiras de ser, de pensar e de agir, transmitidas através do processo de socialização.
d ) conjunto de tradições que são internalizadas apenas por alguns indivíduos do grupo social.

As relações de poder estratificam e hierarquizam uma sociedade, determinando quem pode e quem não pode ter o direito de exercer a cidadania. Critérios como etnia/raça, religião, escolaridade, poder econômico, entre outros, são utilizados para promover essa distinção social que acaba por gerar a exclusão e as desigualdades sociais.
Para promover a inclusão social, a escola precisa se comprometer com uma educação
a ) emancipatória voltada para o exercício da cidadania.
b ) que utilize métodos já consagrados.
c ) baseada nas teorias clássicas, que já trouxeram resultados.
d ) que questione o papel do Estado.

Via a Educação como um processo contínuo e como um caminho em direção à ordem e à estabilidade, conforme determinados valores éticos fossem passados. Essa síntese de ideias a respeito da educação está relacionada a
a ) Pierre Bourdieu.
b ) Max Weber.
c ) Auguste Comte.
d ) Émile Durkheim.

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Questões resolvidas

O objetivo maior da escola é
a ) promover a socialização do aluno, transmitindo-lhe os valores importantes para que a sociedade na qual se insere não sofra mudanças que possam gerar conflitos.
b ) estimular o indivíduo a aceitar as normas e regras instituídas pelo seu grupo social, de forma a colaborar para a manutenção da coesão social.
c ) mediar a construção do conhecimento do aluno, estimulando o seu interesse pelo aprendizado de uma profissão que atenda aos interesses que possam gerar conflitos.
d ) a formação do homem consciente, por meio de uma Educação voltada para o desenvolvimento da autonomia intelectual, ao fortalecimento do pensamento crítico e ao comportamento ético.

As transformações verificadas atualmente na sociedade brasileira apontam para mudanças não só na estrutura familiar, mas também para novos valores e novas atitudes que tornam a família mais democrática, na qual não se verifica mais apenas a imposição da autoridade paterna e também a mãe e os filhos não se submetem mais facilmente aos desejos imperativos do pai.
Assim, o tipo de família que sentiu essas mudanças foi a família
a ) extensa.
b ) patriarcal.
c ) matrilinear.
d ) ampliada.

Os homens diferenciam-se dos animais por sua capacidade de se relacionar de maneiras diferentes, entre as quais a própria linguagem, código que lhe possibilita comunicar-se com outros homens, e, assim, tornar-se um ser social, capaz de ter e produzir cultura. Cultura pode ser definida como
a ) os conhecimentos adquiridos durante o processo de escolaridade do indivíduo.
b ) conjunto de regras que são aprendidas durante a infância e que não se alteram ao longo da vida do indivíduo.
c ) conjunto de regras sociais, maneiras de ser, de pensar e de agir, transmitidas através do processo de socialização.
d ) conjunto de tradições que são internalizadas apenas por alguns indivíduos do grupo social.

As relações de poder estratificam e hierarquizam uma sociedade, determinando quem pode e quem não pode ter o direito de exercer a cidadania. Critérios como etnia/raça, religião, escolaridade, poder econômico, entre outros, são utilizados para promover essa distinção social que acaba por gerar a exclusão e as desigualdades sociais.
Para promover a inclusão social, a escola precisa se comprometer com uma educação
a ) emancipatória voltada para o exercício da cidadania.
b ) que utilize métodos já consagrados.
c ) baseada nas teorias clássicas, que já trouxeram resultados.
d ) que questione o papel do Estado.

Via a Educação como um processo contínuo e como um caminho em direção à ordem e à estabilidade, conforme determinados valores éticos fossem passados. Essa síntese de ideias a respeito da educação está relacionada a
a ) Pierre Bourdieu.
b ) Max Weber.
c ) Auguste Comte.
d ) Émile Durkheim.

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Prova Online
Disciplina: 100782 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
De acordo com Ariès, no final do século XVII, tem início o que se
convencionou chamar de escolarização, quando a escola substituiu a
aprendizagem como meio de educação. Surgem os colégios, local para onde
as crianças são mandadas, mais uma vez sendo separadas da família. Para
ele a vida escolástica revela
a ) o aumento da autoridade dos professores.
b ) a ausência de interesse pelas crianças.
c ) o progresso do sentimento da infância.
d ) a necessidade de doutrinar as crianças para prepará-las para a vida social.
QUESTÃO 2
O objetivo maior da escola é
a ) mediar a construção do conhecimento do aluno, estimulando o seu interesse pelo
aprendizado de uma profissão que atenda aos interesses que possam gerar conflitos.
b ) estimular o indivíduo a aceitar as normas e regras instituídas pelo seu grupo social, de forma
a colaborar para a manutenção da coesão social.
c ) a formação do homem consciente, por meio de uma Educação voltada para o
desenvolvimento da autonomia intelectual, ao fortalecimento do pensamento crítico e ao
comportamento ético.
d ) promover a socialização do aluno, transmitindo-lhe os valores importantes para que a
sociedade na qual se insere não sofra mudanças que possam gerar conflitos.
QUESTÃO 3
As transformações verificadas atualmente na sociedade brasileira apontam
para mudanças não só na estrutura familiar, mas também para novos valores
e novas atitudes que tornam a família mais democrática, na qual não se
verifica mais apenas a imposição da autoridade paterna e também a mãe e
os filhos não se submetem
mais facilmente aos desejos imperativos do pai. Assim, o tipo de família que
sentiu essas mudanças foi a família
a ) matrilinear.
b ) ampliada.
c ) patriarcal.
d ) extensa.
QUESTÃO 4
Os homens diferenciam-se dos animais por sua capacidade de se relacionar
de maneiras diferentes, entre as quais a própria linguagem, código que lhe
possibilita comunicar-se com outros homens, e, assim, tornar-se um ser
social, capaz de ter e produzir cultura.
Cultura pode ser definida como
a ) conjunto de regras sociais, maneiras de ser, de pensar e de agir, transmitidas através do
processo de socialização.
b ) conjunto de regras que são aprendidas durante a infância e que não se alteram ao longo da
vida do indivíduo.
c ) conjunto de tradições que são internalizadas apenas por alguns indivíduos do grupo social.
d ) os conhecimentos adquiridos durante o processo de escolaridade do indivíduo.
QUESTÃO 5
Autor que em suas análises parte da premissa de que é em torno da
produção que a sociedade se organiza, sendo o homem o sujeito de sua
própria história, a partir do trabalho e das atividades criativas que desenvolve.
É pelo trabalho, segundo ele, que o homem se constrói e é em torno da
produção que toda a sociedade se organiza; as condições de trabalho são
determinantes. Entretanto, para que a transformação se realize, a partir da
atuação do proletariado é preciso que a prática seja orientada pela teoria. Daí
a importância que atribuía à sociologia.
Identifique o autor que fundamenta sua teoria nessas ideias.
a ) Auguste Comte.
b ) Émile Durkheim.
c ) Karl Marx.
d ) Michel Foucault
QUESTÃO 6
As relações de poder estratificam e hierarquizam uma sociedade,
determinando quem pode e quem não pode ter o direito de exercer a
cidadania. Critérios como etnia/raça, religião, escolaridade, poder econômico,
entre outros, são utilizados para promover essa distinção social que acaba
por gerar a exclusão e as desigualdades
sociais.
Para promover a inclusão social, a escola precisa se comprometer com uma
educação
a ) que utilize métodos já consagrados.
b ) baseada nas teorias clássicas, que já trouxeram resultados.
c ) emancipatória voltada para o exercício da cidadania.
d ) que questione o papel do Estado.
QUESTÃO 7
Via a Educação como um processo contínuo e como um caminho em direção
à ordem e à estabilidade, conforme determinados valores éticos fossem
passados. Essa síntese de ideias a respeito da educação está relacionada a
a )
Émile Durkheim.
b )
Max Weber.
c )
Auguste Comte.
d )
Pierre Bourdieu.
QUESTÃO 8
A família, vista como uma das mais importantes instituições sociais,
caracteriza-se por
a ) um caráter universal e ausência de uma estrutura própria.
b ) uma relativa permanência no tempo e uma estrutura própria que se modifica ao longo do
tempo.
c ) uma relativa permanência no tempo e ausência de estrutura própria.
d ) certa durabilidade, um caráter universal e poucas possibilidades de mudança.

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