revisao_simulado (17) (1)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOS? OSEAS CABRAL DE MELO SEGUNDO
Disciplina:
Psicomotricidade e Desenvolvimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 O controle postural ocorre como uma sequência, é percebido no seu início quando o
bebê mantém suas mãos fechadas, desenvolvendo-se para outros estágios, passando
do engatinhar para a postura ortostática. Essa dinâmica é conhecida por Thompson
(2020) como ______.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A) Habilidade motora.
B) Coordenação postural.
X C) Flutuação de tônus.
D) Controle motor.
E) Controle postural.
Questão
002 (Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) A BPM de Fonseca é um
instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos processos
realizados pelos psicólogos.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar
disfunções ou lesões cerebrais.
( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como
educadores físicos.
( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de
observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa correta.
X A) F – V – V .
B) V - V – V .
C) F – F – V .
D) F - V – F .
E) V – V – F.
Questão
003 O professor ao dar sequência a um programa de exercícios, solicita que seus alunos
entre 4 e 8 anos, realizem a posição de vela, explicando que devem se deitar sobre o
colchonete em decúbito dorsal e elevar suas membro inferiores para cima, também, o
glúteo e parte do tronco, sustentando a posição com a ajudadas mãos apoiadas nas
costas. Solicita que mantenham a posição por 10 segundos. Este exercício busca
privilegiar quais aspectos motores?
Marque a alterativa correta.
A) Coordenação motora global e coordenação motora fina.
B) Estrutura espaço temporal e equilíbrio.
C) Esquema corporal e coordenação motora global.
X D) Esquema corporal e lateralidade.
E) Equilíbrio e tonicidade.
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Questão
004 (Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) Com base nos estudos
focados na educação pelo movimento, julgue os itens subsequentes.
I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de um
conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em
movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o
espaço e os objetos que o circundam.
II. O esquema corporal acontece de após a criança atingir 3 anos de idade.
III. O esquema corporal mal estruturado produz um deficit na relação sujeito-mundo
exterior, traduzindo-se no plano da motricidade e da relação com outrem.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas os itens I e II estão certos.
X B) Apenas o item III está certo.
C) Apenas os itens I e III estão certos.
D) Apenas o item I está certo.
E) Apenas os itens II e III estão certos.
Questão
005 Fonseca descreve as três unidades funcionais do cérebro, baseado em Luria, reunindo
os aspectos motores que devem ser desenvolvidos nas áreas da psicomotricidade, a
exemplos:
I. A sua ausência causa implicações no controle do corpo estático e dinâmico.
II. Ocorre através de aquisições neuromusculares, muito presente do nascimento ao 1ª
ano de idade.
III. A função precisa ser bem estruturada para que o aluno consiga escrever sobre as
linhas do caderno, na educação infantil.
Considerando os conceitos de cada um, marque a alternativa que corresponda
corretamente:
X A) equilíbrio – tonicidade - lateralidade.
B) equilíbrio - estruturação espaço temporal – tonicidade.
C) estruturação espaço temporal – tonicidade – equilíbrio.
D) lateralidade – equilíbrio – tonicidade.
E) equilíbrio – tonicidade – estruturação espaço temporal.
Questão
006 (Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Teresina, PI/NUCEPE 2019,
adaptada). Na aprendizagem motora, as capacidades motoras finas envolvem a
coordenação óculo-manual que são desenvolvidas, por exemplo, nas atividades de
_______.
Marque a alternativa que preenche a lacuna, corretamente.
A) tocar piano, correr e escalar.
X B) correr, saltar e arremessar.
C) tocar piano, escrever e costurar.
D) arremessar, escrever e ler.
E) pedalar, andar e patinar.
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Questão
007 As crianças devem ficar em um determinado ponto e um adulto fica a frente deles,
mantendo certa distância. Quando o adulto virar de costas, as crianças devem correr
em direção à ele, porém quando ele virar de frente as crianças devem parar
imediatamente.
Sabemos que as funções e habilidades dos elementos motores trabalham de forma
integrada, para a harmonização do movimento corporal, entretanto, a brincadeira
descrita apresenta como objetivo central quais aspectos motores?
X A) Lateralidade - estruturação espaço temporal.
B) Coordenação motora global – lateralidade.
C) Tonicidade - coordenação motora global.
D) Estruturação espaço temporal – equilíbrio.
E) Coordenação motora global – equilíbrio.
Questão
008 (Professor de Educação Física, SEDUC,CE/UECE-CEV, 2018, adaptado). Relacione
corretamente os subfatores listados a seguir aos seus respectivos fatores psicomotores,
numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Noção de corpo
2. Estrutura espaço temporal
3. Tonicidade
4. Coord. fina
Coluna II
( ) organização
( ) sentido cinestésico
( ) paratonia
( ) habilidade especializada
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A) 4, 2, 1, 3.
X B) 2, 1, 3, 4.
C) 2, 3, 4, 1.
D) 1, 2, 3, 4.
E) 4, 3, 1, 2.