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Avaliação I - Individual Literatura Infantojuvenil

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739278)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 48508633
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O ser humano, antes de desenvolver a capacidade intelectual como o conhecimento científico e o 
filosófico, desenvolve uma racionalidade fortemente ligada à compreensão mágica dos fatos, ou seja, 
é um conhecimento mítico, característico do imaginário infantil. Com base nesse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A consciência mítica da criança é relevante para o desenvolvimento da racionalidade.
( ) Do mundo adulto da racionalidade emana o saber mítico, dispensando, portanto, o contato com a 
arte.
( ) O saber mítico, de certo modo distante da consciência racional, está presente na arte. 
( ) As narrativas infantis e os contos de fada compensam as verdades dolorosas da racionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a literatura como uma 
espécie de violência linguística, uma forma especial de linguagem. Sendo assim, os formalistas 
concordam sobre a natureza autônoma da linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No 
que se refere à análise do texto literário, segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a 
seguir:
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos aspectos semântico, 
sintático e fonológico.
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto literário.
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual favorece a 
consciência formal do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para a literatura. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor 
muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração das energias gastas no trabalho e acredita no 
seu valor terapêutico, quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva". Sobre como o 
adulto concebe o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 
1984.
A Uma atividade que restaura a força física.
B Uma possibilidade de se chegar à verdade.
C Uma atividade indispensável ao trabalho.
D Um movimento que favorece o mítico e o racional.
A convergência entre o ensino da língua e o da literatura centraliza-se na relação texto-leitor: se 
o texto é objeto significante, é o leitor que, por sua atividade, nele constrói a significação. Esse 
posicionamento acentua a natureza processual do texto literário e da leitura: por um lado, a estrutura 
lacunar de um texto exige a participação do leitor; por outro, a leitura a que ele procede é influenciada 
por seu comportamento linguístico e por suas condições socioculturais (MÜGGE; SARAIVA, 2006, 
p. 48). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A integração do ensino de língua e literatura poderia propiciar aos estudantes uma análise crítica 
sobre a realidade humana e uma maior compreensão do fenômeno da variação linguística. Nessa 
perspectiva, é importante insistir nos debates que promovem a integração e o diálogo da língua e 
literatura.
PORQUE
II- O ambiente acadêmico e escolar continua fragmentando o ensino de Língua Portuguesa em: 
Gramática, Produção Textual e Literatura, e desse modo desconsidera a abordagem voltada à reflexão 
sobre a própria língua, que compreenda a língua, e o estudante como centro desse processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: MÜGGE, Ernani.; SARAIVA, Juraci A. Literatura na escola: propostas para o ensino 
fundamental. Porto Alegre: Artmed, 2006.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições falsas.
A literatura é uma forma de arte ligada à palavra. Essa linguagem possui como principal característica 
a não descrição dos fatos como eles são, mas como eles poderiam vir a ser, ou seja, é uma verdade 
postulada não como real, mas como possível. Essa definição faz referência à verossimilhança. Sobre 
esse conceito, analise as sentenças a seguir:
I- Tem a aparência de verdadeiro, ou seja, é uma verdade provável. 
II- O poeta representa o que pode ria acontecer, o que é possível . 
III- O verossímil na narrativa precisa ser historicamente verdadeiro. 
IV- A narrativa é tudo o que está ligado ao campo das possibilidades. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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O texto literário exerce um papel formador sobre o leitor, ou seja, a literatura contribui para a 
emancipação do homem, sendo, por isso, fator de aperfeiçoamento educativo. Sobre as funções da 
literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A É impossível, por meio da literatura, a ampliação ou a transformação da própria experiência de
vida.
B Não existe função para a literatura, por não atuar sobre a mente de quem lê.
C A literatura é dispensável, pois não serve para educar o gosto visual, portanto não exerce
nenhuma função.
D A literatura tem função humanizadora em sentido profundo, porque faz viver.
Desde a Antiguidade Clássica, o filósofo Platão admitiu que a "narração de mitos" é necessária à 
criança e característica do fazer literário. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Assim, segundo o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam 
levar aos ditames da consciência racional. Desse modo, a abordagem mítica serve de etapa transitória 
entre o pensamento lúdico da criança e o racional do adulto. 
PORQUE
II- A primeira forma de racionalidade está fortemente impregnada por uma compreensão mágica e 
sobrenatural dos fenômenos.
Assinale a alternativa CORRETA
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições falsas.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Existe diferenças entre maturidade e infância, que podem ser identificadas especialmente pela 
sua consciência peculiar, que as distingue essencialmente do adulto. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- A relação assimétrica entre a criança e o adulto pressupõe diferenças.
II- É preciso entender o conceito de infância para compreender o mundo da criança.
III- O conceito de assimetria tem por base a igualdade entre o mundo do adulto e o infantil.
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4 of 6 01/10/2022 19:24IV- O conhecimento mítico da realidade representada é uma característica da infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Os estudos acerca da literatura infantil ressaltam uma relação assimétrica entre a criança e o 
adulto, ou seja, as atitudes dos pequenos são orientadas pelo paradigma racional da maturidade. Com 
base nessa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tem por objetivo transmitir normas e comportamentos, visando a transformar a criança em um 
adulto pacificado.
( ) O objetivo é se fazer um sujeito ideal, membro de uma sociedade que se espera construir um dia, 
graças à transmissão de padrões vigentes. 
( ) São pontos de vista particulares, movidos pela admiração e pela fantasia, os quais lidam, 
nomeiam e inventam a realidade.
( ) Predominam os valores e pontos de vista que desconsideram o lúdico e a fantasia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - V.
D V - V - F - V.
No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois modos distintos 
de se perceber e experimentar a existência. O primeiro, geralmente considerado irracional, é inerente 
à infância. O segundo é considerado harmônico, equilibrado e característico do adulto. No que se 
refere à relação entre a maturidade e a infância, analise as sentenças a seguir:
I- Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas instituições sociais. 
II- O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de qualquer ser 
humano. 
III- As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase infantil à fase 
adulta.
IV- No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar significado na vida. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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