PORTIFOLIO 1Docência Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional

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RONALDO ZARNOTT HARTWIG - RA: 8160469 
Matemática ( Licenciatura) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Docência: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional 
 
 
Portifólio 1 - Atividade ciclo 2 
Tutor: Profª Mariana Pecorari 
 
Claretiano - Centro Universitário 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2022 
a) Escreva, detalhadamente, uma situação que ocorreu na sala de aula, 
como estudante da Educação Básica ou professor, fato este que marcou a sua 
trajetória na escola. Não é preciso buscar referenciais teóricos para esta 
atividade. 
Existiram basicamente duas situações que ocorreram durante a sala de 
aula, como estudante, que marcou a trajetória na escola. A primeira, um 
professor de história, como forma de incentivar os estudos, se fantasiava de 
acordo com o conteúdo abordado, então se o conteúdo tratasse sobre índio, o 
professor se transvestia como índio. 
A outra que merece relevância, o professor de matemática, que fazia suas 
aulas ficarem bem dinâmicas com jogos envolvendo a matemática aplicada. 
Nessas brincadeiras lúdicas, os alunos passavam de meros expectadores à 
protagonistas, com participação efetiva no ensino-aprendizagem. 
 
b) Em seguida, leia e reflita sobre as cinco abordagens apresentadas em 
nossos estudos: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e 
sociocultural. 
Com relação as cinco abordagens apresentadas para o estudo, tenho que 
dependendo de qual abordagens estamos nos referindo, tanto o professor como 
o aluno passam a ter papéis de relevância ou não. 
Seguindo nesse diapasão, no caso da tradicionalista o professor é aquela 
figura forte, sendo quem detém o conteúdo e a metodologia, cabendo ao aluno 
meramente receber as informações. 
Na abordagem comportamentalista, o conhecimento se dá por meio da 
experiencia do aluno, tendo assim um papel de destaque no processo de ensino 
aprendizagem. Cabe ao professor o processo de planejar e maximizar o 
desempenho do aluno. 
Na humanista, a aluno passa a ter o papel central no foco da educação. 
Cabe ao professor ser o mediador, não transmite o conteúdo, e sim seria um 
facilitador da aprendizagem, pois o aluno terá o conhecimento advindo da sua 
própria experiência, o professor apenas crias as condições. 
A abordagem cognitiva, o conhecimento passa a ser considerado como 
uma construção contínua, passando por vários estágios de desenvolvimento 
mental, motor e verbal, até alcançar a sua autonomia intelectual. O professor 
passa a trazer situações desafiadoras para trabalhar com o aluno. 
Consequentemente, este de forma autônoma aprende com a observação, 
experimentos, comparações e hipóteses. 
Por fim, na abordagem sociocultural, situada nos aspectos sociopolítico-
cultural, o conhecimento está ligado ao processo de conscientização. A relação 
entre professor e aluno é horizontal, sendo possível um crescimento e 
aprendizagem mútuo entre ambos. 
c) Na atuação como professor, qual das abordagens você adotaria para 
pensar, planejar e exercer a atividade prática na sala de aula? Justifique 
a sua resposta. 
A abordagem pedagógica escolhida é a cognitiva, por acreditar que a 
educação tem que ser construída ao longo da vida e passa por várias etapas de 
acordo com amadurecimento do sujeito. Em cada etapa existe a construção do 
conhecimento, da reflexão e crítica do pensamento, ou seja, o desenvolvimento 
cognitivo de suas funções como o raciocínio, a fala, a percepção, as quais vão 
aprimorando à medida que vai passando pelos estágios. Por essa abordagem 
o aluno terá uma participação mais ativa, onde o professor pode, por exemplo, 
propor problemas sem ensinar a solução, fazendo desafios.