AVI 1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO E APRENDIZAGEM

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1. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO E APRENDIZAGEM 
Avaliação Formativa I 
Iniciado em Wednesday, 2 Nov 2022, 17:32 
Estado Finalizada 
Concluída em Wednesday, 2 Nov 2022, 18:16 
Tempo empregado 43 minutos 36 segundos 
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A Provinha Brasil desde a sua implantação em 2008, tem a finalidade de avaliar o nível de alfabetização das crianças, após o segundo ano 
de ingresso na escola, à criança faz os exames para testar a leitura e escrita. Essas avaliações orientam: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As crianças a traçarem melhores ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
 
b. 
Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
 
c. 
O conselho de classe educacional a traçarem estratégias para melhorar o ensino e aprendizagem. 
 
d. 
Os professores a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
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A resposta correta é: Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Para Hoffmann (2016, p. 26), "avaliar é dinamizar oportunidades de autorreflexão pelo acompanhamento permanente do professor que 
incitará o estudante a novas questões a partir de respostas que este vai formulando". Essa perspectiva avaliativa exige do professor: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Mudar currículo/programa. 
 
b. 
O aprofundamento em teorias do conhecimento 
c. 
Recuperar estudantes que não atingiram os objetivos. 
 
d. 
Reenturmar estudantes. 
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A resposta correta é: O aprofundamento em teorias do conhecimento. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=7177#section-5
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Texto da questão 
Sobre os tipos de avaliação, todas as propositivas estão corretas exceto: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A avaliação formativa não pode reduzir a uma verificação como produto final da aprendizagem, ela precisa acontecer durante todo o 
processo de ensino aprendizagem e não somente em dias previamente estabelecidos. 
 
b. 
Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, 
qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino. 
 
c. 
O propósito da Avaliação diagnóstica é fundamental, não apenas para o professor conhecer melhor seu aluno, mas, sobretudo permitir 
ao mesmo fazer planos para que cada aluno alcance sucesso. Isto significa assegurar que todos atinjam os objetivos mínimos 
estabelecidos. 
 
d. 
A palavra somativa vem de soma: algo cumulativo. É nela que serão tomados os dados que farão parte do panorama final da situação de 
aprendizagem alcançada pelos estudantes. Com isso, serve como informação para se reavaliar o que foi planejado. 
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A resposta correta é: Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as 
aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A avaliação deve ser inicialmente percebida como um instrumento para medir o desempenho e, a partir disto permitir a formação de um 
juízo de valor sobre o que foi observado nessa medição. Nesse sentido, a principal finalidade da avaliação consiste em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Celebrar o sucesso, com base nos objetivos estabelecidos e progressos realizados. 
 
b. 
Apreciar o processo que o levou aprender nesse período: o aproveitamento educacional dos estudantes avaliados. 
 
c. 
Servir como referência do aproveitamento educacional dos professores avaliados. 
 
d. 
Servir como referência do aproveitamento educacional dos estudantes avaliados. 
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A resposta correta é: Servir como referência do aproveitamento educacional dos estudantes avaliados. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
"O caráter classificatório ainda muito utilizado em nossas escolas é resquício de um modelo de avaliação que foi repassada de geração 
em geração até os tempos atuais". Este modelo de avaliação nos remete as ideias defendidas pela: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
b. 
Avaliação na Pedagogia Renovada. 
 
c. 
Avaliação na Pedagogia Libertadora. 
 
d. 
Avaliação na Pedagogia Tecnicista. 
 
e. 
Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
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A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O paradigma de avaliação emancipatória tem a sua construção inspirada em três vertentes teóricas e metodológicas que são classificadas 
respectivamente: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Informação verbal, habilidades intelectuais, avaliação de resultados e Estratégias cognitivas; 
 
b. 
Avaliação Ação corretiva, Crítica social e a Criação coletiva e a Pesquisa participante. 
 
c. 
Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa participante. 
 
d. 
Avaliação feedback, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa participante. 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa participante. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na prática educativa, as funções da avaliação segundo Libâneo (1994), são caracterizadas respectivamente pela: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Definição dos significados culturais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
b. 
Definição dos significados sociais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
c. 
Definição dos significados espirituais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
 
d. 
Definição dos significados políticos; funções filosóficas; poder do controle; funções pedagógicas. 
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A resposta correta é: Definição dos significados sociais; funções sociais; poder do controle; funções pedagógicas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Luckesi (2011), aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente, aprender a praticar a 
avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Sobre as definições abaixo é incorreto afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliar é julgar algo ou alguém quanto ao seu valor. É um ato que pode expressar classificação, apreciação ou orientação em direção ao 
futuro. 
 
b. 
A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou 
seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes. 
 
c. 
A avaliação é muito mais do que um registro de perguntas e respostas, a serem respondidas por estudantes em época de provas. Isto 
porque a avaliação não se resume apenas num processo de realização de provas e atribuição de notas. 
 
d. 
O ato de avaliar é uma ação cotidiana na ação docente, independente do professor ter estudado teórica e didaticamente o processo de 
avaliação da aprendizagem. 
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A resposta correta é: A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da 
escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com os resultados do desempenho dos estudantes e também com o desempenho das escolas. Sobre os processos avaliativos na 
contemporaneidade, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Tem especiais responsabilidadesna administração da educação, somente em nível do Estado. 
 
b. 
São confrontados com dimensões éticas, simbólicas, políticas, sociais e pedagógicas. 
 
c. 
Sujeitos em questão, no contexto dos valores transculturais e no limite dos valores universais. 
 
d. 
Dão-se no âmbito dos sistemas educacionais, nas escolas e nas salas de aula. 
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A resposta correta é: Dão-se no âmbito dos sistemas educacionais, nas escolas e nas salas de aula. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Assinale as alternativas que caracterizam as avaliações externas: 
 
I) Essas avaliações são aplicadas para identificar as fragilidades e potencialidade das escolas, e se identificadas alguma fragilidade deve 
ser traçado planos de ações com o intuito de melhorar. 
II) O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), foi implementado, com o objetivo de promover um ensino 
de qualidade e equânime para todos os estudantes da rede pública do Estado. 
III) As avaliações externas promovidas pelos órgãos competentes como, por exemplo, o SAEB, PROVINHA BRASIL e do IDEB, são 
avaliações que tem o objetivo de analisar os conhecimentos dos estudantes. 
São verdadeiros os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Apenas II e III estão corretos. 
 
b. 
Apenas I está correto. 
 
c. 
Apenas III está correto. 
 
d. 
Apenas I e II estão corretos. 
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A resposta correta é: Apenas II e III estão corretos.