Prévia do material em texto
03/11/2022 08:16 Disciplina 5 - Módulo 2: Teste da Aula 3: Revisão da tentativa https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1693175&cmid=181260 1/3 Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 5 - Módulo 2] Comportamento Simbólico e Alfabetização II / Disciplina 5 - Módulo 2: Teste da Aula 3 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Informação Iniciado em domingo, 23 Out 2022, 17:52 Estado Finalizada Concluída em domingo, 23 Out 2022, 17:58 Tempo empregado 6 minutos 19 segundos Notas 5,00/5,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Por que é importante realizar linha de base da discriminação auditivo visual e da nomeação para o ensino do repertório de leitura? a. Pois, por meio da linha de base, podemos saber se o aluno já realiza discriminações condicionais. b. Pois são repertórios que podem ser ensinados depois do ensino da leitura. c. Pois a criança irá generalizar com maior facilidade. d. Pois há critérios a cumprir de treino formal. A resposta correta é: Pois, por meio da linha de base, podemos saber se o aluno já realiza discriminações condicionais. A professora Maria está treinando a relação entre palavras escritas e palavras faladas com uma criança. Resolveu, para começar, selecionar um conjunto de 10 palavras e treinava uma vez cada palavra. No teste da palavra escrita com a figura, notou que a criança errava. O que pode ter acontecido? a. Ela poderia não estabelecer a relação entre palavra falada e figura. b. Ela deveria começar com uma palavra apenas. c. Ela deveria começar com o ensino de sílabas. d. Existem 03 combinações possíveis que não foram testadas. A resposta correta é: Ela poderia não estabelecer a relação entre palavra falada e figura. Fonte: de Melo, R. M., & Serejo, P. (2009). Equivalência de estímulos e estratégias de intervenção para crianças com dificuldade de aprendizagem. Interação em psicologia, 13(1). https://cbialunos.com/my/ https://cbialunos.com/course/view.php?id=317 https://cbialunos.com/course/view.php?id=317§ion=16 https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=181260 03/11/2022 08:16 Disciplina 5 - Módulo 2: Teste da Aula 3: Revisão da tentativa https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1693175&cmid=181260 2/3 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Observe a imagem abaixo para responder à questão: Fonte: de Melo, R. M., & Serejo, P. (2009). Equivalência de estímulos e estratégias de intervenção para crianças com dificuldade de aprendizagem. Interação em psicologia, 13(1). As letras A, B, C, D e E significam: a. Os estímulos de uma classe equivalente. b. A classe de estímulos equivalentes. c. A resposta da criança. d. Um conjunto de repertórios básicos a serem adquiridos no processo de leitura. A resposta correta é: Os estímulos de uma classe equivalente. Observe a imagem abaixo para responder à questão: Fonte: de Melo, R. M., & Serejo, P. (2009). Equivalência de estímulos e estratégias de intervenção para crianças com dificuldade de aprendizagem. Interação em psicologia, 13(1). Se o professor ensina as relações AB, AC E CF, que outras relações podem emergir? a. Todas as demais relações representadas por setas pontilhadas. b. Apenas as relações simétricas. c. Apenas as relações reflexivas. d. Apenas as relações transitivas. A resposta correta é: Todas as demais relações representadas por setas pontilhadas. 03/11/2022 08:16 Disciplina 5 - Módulo 2: Teste da Aula 3: Revisão da tentativa https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1693175&cmid=181260 3/3 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Observe a imagem abaixo para responder à questão: Fonte: de Melo, R. M., & Serejo, P. (2009). Equivalência de estímulos e estratégias de intervenção para crianças com dificuldade de aprendizagem. Interação em psicologia, 13(1). As setas contornadas de vermelho em B-C e C-B, implicam numa relação de: a. Reflexividade. b. Transferência de função. c. Transitividade. d. Equivalência. A resposta correta é: Transitividade. ◄ AULA 3 - COMO A EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULO É USADA Seguir para... AULA 4 - COMPORTAMENTO SIMBÓLICO ► https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=181245&forceview=1 https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=181247&forceview=1