AEE_ Deficiência Intelectual com Ênfase na Alfabetização_Ativ 05

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26/11/22, 11:37 (Re)pensando práticas significativas voltadas aos educandos com deficiência intelectual
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SUMÁRIO 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL COM ÊNFASE NA
ALFABETIZAÇÃO
DICAS DE
ACESSIBILIDADE
ATIVIDADE AVALIATIVA 
Com relação às estratégias utilizadas na alfabetização
do educando com de�ciência intelectual, é correto
a�rmar:
1
As estratégias devem ser construídas no decorrer do
processo, utilizando referências próximas e
conhecidas.

a
É recomendada a utilização de estratégias que já
foram utilizadas e deram certo com outros
educandos.
b
Mesmo sem planejamento, as estratégias como jogos
e materiais diversi�cados garantem a alfabetização
do educando com de�ciência intelectual.
c
As duas primeiras alternativas estão corretas.d
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Sobre o trabalho com textos na alfabetização do
educando com de�ciência intelectual, assinale a
alternativa correta.
2
É recomendado desde o início do processo de
alfabetização que o educando tenha contato com a
variedade de textos que circulam pela sociedade.

a
Começa a ser utilizado quando o educando já
adquiriu habilidades mínimas de leitura.
b
É preciso trabalhar com textos curtos e evitar o
contato com textos narrativos.
c
Todas as alternativas estão corretas.d
Sobre a produção de texto coletiva, marque (V) para
verdadeiro e (F) para falso.
3
É recomendada como proposta a ser realizada desde
o início do processo de alfabetização.

a
F V
Nessa proposta, o professor e os educandos criam
histórias orais sem precisar registrar por meio da
escrita.

b
F V
É

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É uma proposta viável, mas apenas quando o
educando com de�ciência intelectual já está
alfabetizado.
c
F V
Objetiva levar o educando a perceber que podemos
registrar tudo aquilo que falamos, pensamos ou
sentimos, além daquilo que queremos comunicar etc.

d
F V
Considerando a perspectiva da aprendizagem
signi�cativa, marque a alternativa correta:
4
Contribui na formação do educando para interpretar,
entender melhor, duvidar, questionar, criticar, se
posicionar e dialogar.
a
A aprendizagem é mais interessante quando
problematiza a realidade e permite a interação do
conhecido com o novo.
b
Favorece o estabelecimento de conexões que
provocam transformações no conhecimento
adquirido.
c
Todas as alternativas estão corretas.

d
Para desenvolver o interesse pela leitura, é correto
�
5
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a�rmar:
O interesse pela leitura e pela escrita é desenvolvido
posteriormente à alfabetização.
a
É preciso priorizar o uso de textos disponíveis nos
meios eletrônicos.
b
O espaço precisa ser acolhedor e motivador, atraente
no que se refere ao acesso e à variedade de materiais
escritos que circulam na sociedade.

c
O educando precisa se apropriar das características e
especi�cidades de todos os gêneros textuais.
d
Sobre a formação de leitores e produtores de texto,
assinale a alternativa incorreta.
6
O educando com de�ciência intelectual pode adquirir
gradativamente a capacidade de compreender e
interpretar não só os textos, mas o mundo.
a
Ao adquirir autonomia quanto a leitura e a escrita, o
educando também poderá ser instrumentalizado à
re�exão, à interpretação e à compreensão.
b
Na condição de produtor de texto, o educando com
de�ciência intelectual não consegue transformar e
construir novas ideias ou novos conhecimentos.

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Refazer Atividade
Respondidas 7 de 7 questões
Por meio da aprendizagem signi�cativa o educando
com de�ciência intelectual desenvolve a capacidade
de interpretar.
d
Um passo importante na alfabetização do educando
com de�ciência intelectual é o planejamento. Assinale
a alternativa em que os elementos destacados são
fundamentais.
7
Elencar o conteúdo e os objetivos a serem alcançados
e/ou as habilidades a serem desenvolvidas.
a
Pensar em temas e assuntos que se associam ao
interesse dos educandos.
b
Problematizar o contexto vivido, de maneira que as
propostas sejam instigantes, desa�adoras e que
promovam aprendizagens ao �nal.
c
Todas as alternativas.

d
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