PROVA -PRÁTICAS DE SUPERVISÃO ESCOLAR

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AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DE SUPERVISÃO ESCOLAR 
 De acordo com a breve retrospectiva sobre a supervisão escolar, o que exatamente não 
aconteceu com o surgimento da classe burguesa? 
Resposta Marcada : 
A ação supervisora perdeu sua característica fiscalizadora e passou a ser totalmente democrática e 
companheira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Leia as afirmativas abaixo e assinale a única incorreta: 
Resposta Marcada : 
Supervisão Escolar tem uma conotação abrangente, extrapola as atividades da escola para alcançar, 
em nível macro, os aspectos estruturais, sistêmicos, da educação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual dos movimentos abaixo é realizado pela supervisão reflexiva? 
Resposta Marcada : 
O duplo movimento: o exercício e a prática de refletir sobre as próprias ações; e o de desencadear, 
estimular e promover a reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem, com os professores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Um trabalho voltado para a formação de professores, que busque sensibilizar futuros docentes 
para a diversidade cultural, pode, em muito, contribuir para: 
Resposta Marcada : 
A construção da cidadania crítica e ética em futuras gerações, de modo que a ciência seja utilizada 
como meio de alívio da miséria humana e de busca ativa da felicidade, por intermédio da valorização 
do múltiplo, do plural e do diverso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Sobre as características pessoais necessárias a esse profissional, apresentado ao final do 
módulo, qual das relações é correta? 
Resposta Marcada : 
Somente são coerentes as alternativas 1 e 2. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A abrangência do trabalho da supervisão compreende o , o planejamento, 
a avaliação, a metodologia de ensino, as , as relações entre pessoas que 
constituem o coletivo da escola, especialmente , o cumprimento das 
normas legais, a formação continuada dos professores e outras questões. É claro que esses 
aspectos não são exclusivos da Supervisão, mas essa função articuladora é, atualmente, ligada 
à ação da Supervisão. 
Assinale a alternativa que completa as lacunas acima: 
Resposta Marcada : 
currículo escolar – estratégias de recuperação – professor-aluno 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual dos programas abaixo tevê fundamental importância na determinação do modelo de 
supervisão tecnicista exercida no país desde a década de 1960? 
Resposta Marcada : 
Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Quando se trata do Coordenador Pedagógico, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
O dia-a-dia do coordenador exige que ele administre seu tempo para cumprir inúmeras tarefas. Tem 
de formar o professor e, para isso, planejar reuniões; atualizar-se e planejar etapas para atualizar os 
professores e pensar em procedimentos específicos e nas necessidades de seu grupo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 No novo contexto, cabe ao supervisor ajudar o professor a entender que é preciso mudar a 
concepção do fenômeno educativo, da teoria da sala de aula, do currículo engessado, ou seja, 
perceber que o aluno traz consigo muitas experiências e o que ele espera é que os novos 
conceitos que “ é obrigado a assimilar” tenham relação com o seu cotidiano. Isso quer dizer 
que: 
Resposta Marcada : 
A aprendizagem implica sempre uma tripla relação, com os outros, com o mundo e consigo mesmo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Várias são as condições básicas para o exercício de uma atividade supervisora. Assinale F ou V 
e marque a sequência correta: 
( ) Capacidade de visão de conjunto: situar cada problema no contexto da situação geral. 
( ) Capacidade de compreensão com as pessoas que Trabalha. 
( ) Capacidade de analisar as situações que causem tensões. 
( ) Experiência somente como supervisor de escola. 
Resposta Marcada : 
V- V- V- F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
AVALIAÇÃO – PRÁTICAS DE SUPERVISÃO ESCOLAR 
 De acordo com a breve retrospectiva sobre a supervisão escolar, o que exatamente não 
aconteceu com o surgimento da classe burguesa? 
Resposta Marcada : 
A ação supervisora perdeu sua característica fiscalizadora e passou a ser totalmente democrática e 
companheira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Leia as afirmativas abaixo e assinale a única incorreta: 
Resposta Marcada : 
Supervisão Escolar tem uma conotação abrangente, extrapola as atividades da escola para alcançar, 
em nível macro, os aspectos estruturais, sistêmicos, da educação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual dos movimentos abaixo é realizado pela supervisão reflexiva? 
Resposta Marcada : 
O duplo movimento: o exercício e a prática de refletir sobre as próprias ações; e o de desencadear, 
estimular e promover a reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem, com os professores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Um trabalho voltado para a formação de professores, que busque sensibilizar futuros docentes 
para a diversidade cultural, pode, em muito, contribuir para: 
Resposta Marcada : 
A construção da cidadania crítica e ética em futuras gerações, de modo que a ciência seja utilizada 
como meio de alívio da miséria humana e de busca ativa da felicidade, por intermédio da valorização 
do múltiplo, do plural e do diverso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Sobre as características pessoais necessárias a esse profissional, apresentado ao final do 
módulo, qual das relações é correta? 
Resposta Marcada : 
Somente são coerentes as alternativas 1 e 2. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A abrangência do trabalho da supervisão compreende o , o planejamento, 
a avaliação, a metodologia de ensino, as , as relações entre pessoas que 
constituem o coletivo da escola, especialmente , o cumprimento das 
normas legais, a formação continuada dos professores e outras questões. É claro que esses 
aspectos não são exclusivos da Supervisão, mas essa função articuladora é, atualmente, ligada 
à ação da Supervisão. 
Assinale a alternativa que completa as lacunas acima: 
Resposta Marcada : 
currículo escolar – estratégias de recuperação – professor-aluno 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual dos programas abaixo tevê fundamental importância na determinação do modelo de 
supervisão tecnicista exercida no país desde a década de 1960? 
Resposta Marcada : 
Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Quando se trata do Coordenador Pedagógico, assinale a alternativa correta: 
Resposta ERRADA :XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
A formação exige dele, por sua vez, um olhar para o que está sendo realizado em sala de aula; 
organizar reuniões de reflexões sobre a prática de cada professor; promover discussões grupais; e 
trocar informações e ideias. 
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 No novo contexto, cabe ao supervisor ajudar o professor a entender que é preciso mudar a 
concepção do fenômeno educativo, da teoria da sala de aula, do currículo engessado, ou seja, 
perceber que o aluno traz consigo muitas experiências e o que ele espera é que os novos 
conceitos que “ é obrigado a assimilar” tenham relação com o seu cotidiano. Isso quer dizer 
que: 
Resposta Marcada : 
A aprendizagem implica sempre uma tripla relação, com os outros, com o mundo e consigo mesmo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Várias são as condições básicas para o exercício de uma atividade supervisora. Assinale F ou V 
e marque a sequência correta: 
( ) Capacidade de visão de conjunto: situar cada problema nocontexto da situação geral. 
( ) Capacidade de compreensão com as pessoas que Trabalha. 
( ) Capacidade de analisar as situações que causem tensões. 
( ) Experiência somente como supervisor de escola. 
Resposta Marcada : 
V- V- V- F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1