Expectativas Positivas dos Professores em Sala de Aula e Ser um Professor Intencional

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Pesquisas sobre as expectativas dos professores com relação a seus alunos geralmente descobriram que os alunos superam (ou diminuem) as expectativas que seus professores têm em relação a eles, especialmente nas séries iniciais, é quando os professores sabem relativamente pouco sobre os níveis reais de desempenho de seus alunos. No entanto, é importante comunicar aos alunos a expectativa de que todos podem aprender. Obviamente, é uma má ideia afirmar o contrário.
Descreva as expectativas positivas ditas os alunos (evitando as negativas) em sala de aula.
Resposta esperada
1. Espere os alunos responderem. Os professores tendem a esperar mais pelas respostas de alunos para os quais têm grandes expectativas do que de outros alunos. Tempos de espera mais longos podem comunicar altas expectativas e aumentar o desempenho/realização do aluno (WENTZEL; BROPHY, 2014).
2. Evite distinções de desempenho/realização desnecessárias entre os alunos. Os resultados e notas da avaliação devem ser assunto privado entre os alunos e o professor, e não informação pública. Os alunos geralmente sabem quem é bom na escola e quem não é, mas você ainda pode comunicar com sucesso a expectativa de que todos os alunos, não apenas os mais capazes, são capazes de aprender (WEINSTEIN; MADISON; KUKLINSKI, 1995).
3. Trate todos os alunos igualmente. Chame alunos em todos os níveis de desempenho com a mesma frequência e passe a mesma quantidade de tempo com eles (MARZANO; PICKERING; POLLOCK, 2001). Em particular, proteja-se contra preconceitos.
Minha resposta
As expectativas dos alunos são criadas antes mesmo de ingressar em sala de aula. A equipe pedagógica deve ter um olhar de cuidado, pois ao auxiliar seus alunos podem ocorrer atritos, objetivo principal deve ser o aprendizado do aluno. O diretor da escola como gestor, realiza o trabalho de observação em sala de aula, levando ao conhecimento dos professores em reuniões, a importância do aprendizado dos alunos partindo desta observação. O desenvolvimento do trabalho do professor deve ter parceria entre a equipe pedagógica direção e famílias, evidenciando os aspectos tanto positivos quanto negativos, que precisam ser melhorados, sugerindo ações a fim de um melhor desenvolvimento do professor em sala de aula.
Retorno da correção
Olá, acadêmico(a)! Sua resposta abordou alguns dos elementos da questão com base nos materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da disciplina. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
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Algumas pessoas pensam que bons professores nascem bons professores. Professores excelentes, às vezes, parecem ter uma magia, um carisma que meros mortais nunca poderiam esperar alcançar. No entanto, não é bem assim. O ensino envolve planejamento e preparação e, em seguida, dezenas de decisões a cada momento. Há um atributo que parece ser característico de professores notáveis: a intencionalidade.
Disserte sobre o que é ser um professor intencional.
Fonte: FISHER, D.; FREY, N. The purposeful classroom: how to structure lessons with learning goals in mind. Alexandria: ASCD, 2011.
Resposta esperada
Os professores intencionais pensam constantemente sobre os resultados que desejam para seus alunos e sobre como cada decisão que tomam move as crianças em direção a esses resultados (FISHER; FREY, 2011). Os professores intencionais sabem que o aprendizado máximo não acontece por acaso. Sim, as crianças aprendem de maneiras não planejadas o tempo todo, e muitas aprenderão até mesmo com a aula mais caótica. Mas para realmente desafiar os alunos, para obter seus melhores esforços, para ajudá-los a dar saltos conceituais e organizar e reter novos conhecimentos, os professores precisam ser intencionais: propositais, atenciosos e flexíveis, sem nunca perder de vista seus objetivos para cada criança.
Minha resposta
Professor intencional é além do simples planejamento. Ele age de forma espontânea para obter objetivo essencial no processo de aprendizagem, mantendo a postura e a dinâmica de um bom transmissor de ensino aos seus alunos.
Retorno da correção
Olá, acadêmico(a)! Sua resposta abordou alguns dos elementos da questão com base nos materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da disciplina. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.