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AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 43-QUESTÕES DA PROVA LINGUAGEM E ORALIDADE 1-A escola deve se possibilitar ao aluno a função - leItor que não repete os sentido instituídos como dominantes ,mas que procura compreender como............................. R- A I ASSERÇÃO E UMA PROPOSIÇÃO ,E A II É UMA PROPOSIÇÃO FALSA 2-A entonação enfática diz respeito ao tom que damos aos nossos textos orais, ao modo como pronunciamos determinadas palavras...................... R-I,IIeIII 3- A criança ,o jovem ou o adulto já sabe falar com propriedade e eficiência comunicativa ...... R- AS DUAS ASSERÇOES SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS, E A II É UMA JUSTIFICATIVA CORRETA DA I. 4-Na base nacional comum currícular, a organização das práticas de linguagem .............. R-I,II e III 5-A repetição ,ou qualquer outro elemento constitutivo da oralidade ,não é de simples análise, ou seja........................................ R-AS DUAS ASSERÇÕES SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS,E A II É UMA JUSTIFICATIVA CORRETA DA I. 6-Numa ,sociedade como a nossa, a escrita ,enquanto manifestação formal dos diversos tipos de letramento, é mais do que............................ R-AS DUAS SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS,E A II É UMA JUSTIFICATIVA CORRETADA I. 7-A concepções de linguagem como instrumento de comunicação considera que a linguagem serve apenas... R- A I ASSEÇÃO É UMA PROPOSIÇÃO VERDAEIRA,E A II É UMA PROPOSIÇÃO FALSA. 8- É possível ensinar a escrever textos e a exprimir-se oralmente em situações públicas escolar e extraescolar ............................ R-I,II e III. 9-Segundo Bakhtin (2003)cada enunciado particular é individual, mas cada campo de utilização da língua elabora seus........................ R-AS DUAS ASSEÇÕES SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS,E A II É UMA JUSTIFICATIVA CORRETA DA I. 10-Reinaldo e Bezerra (2012,p78)afirmam que a escola é um lugar de ensino /aprendizagem(formal).a simulação..................... R-V V V. AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 11-Uma das tarefas do ensino de língua na escola seria ,portanto ,discutir, criticamente os valores sócias............................. R- A I ASSEÇÃO É UMA PROPOSIÇÃO VERDADEIRA,E A II É UMA PROPOSIÇÃO FALSA 12-Para a produção de textos orais a base Nacional Comum Curricular aponta que os contexto e as situações sociais em que um determinado gênero oral........................... R-V V V. 13-Considere o poema em que Sylvia Orthof (2004) narra peripécias de uma fada: Eu sou uma fada deseducada, um pouco feiticeira, minha varinha de condão tem cabo de vassoura! Sou ruiva de tão loura, gorducha e debochada. Não sei de etiquetas, dou minhas piruetas, e minha escrita é feita de risadas. ABRACADABRA!.......................... R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa correta da l. 14-Ensino tradicional que se sustenta na chamada gramática normativa, que traz as normas do bem falar e do bem escrever atreladas às normas do bem pensar, constrói-se a partir da concepção de linguagem como expressão do pensamento........................................... R-I, II e III. 15-A oralidade nos constitui como humanos e constrói a nossa identidade social, regional e de grupos. Enquanto prática social, ela possibilita a organização textual em diversas situações e, assim, a escola vai evidenciando essas organizações.......................................... R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II e uma justificativa correta da l. 16-É inegável a importância que as mídias digitais ocupam em nossas vidas e a escola precisa estar atenta às mudanças tecnológicas, para além de laboratórios de informáticas ou da implantação de plataformas educacionais: é preciso, na realidade, olhar para o digital como um espaço que possibilita refletir sobre o modo como significamos nas e pelas telas, sobre como podemos escrever e falar no digital, e sobre o que nos é permitido acessar pelo e no digital...................................................... R- Tanto a l asserção quanto a II são proposições falsas. 17-A língua é um fato social que permeia todas as nossas ações linguageiras. Usamos a língua para a produção da linguagem oral e escrita, porém, mais importante do que pensarmos na oposição oralidade e escrita é considerarmos que os atos de linguagem oral são distintos. R-I, II e III. AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 18-Nos comunicamos também - e principalmente- pela oralidade, utilizamos de multimodalidades na oralidade, intercalando linguagem verbal e não verbal, manifestações corporais, tecnologias digitais, tudo para enriquecer a nossa fala. Aí entra a importância da escola: garantir o processo de ensino e aprendizagem da oralidade enquanto prática social pelos diferentes modos de comunicação existentes........................................... R- Apenas a I. Ensinar oralidade na escola é emergencial. 19-Segundo a Base Nacional Comum Curricular, na educação infantil, os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento colocam a oralidade, dentre outras manifestações de linguagem, como fio condutor do exercício desses direitos. R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da l. 20-A oralidade é diferente da escrita, isso é sabido por todos nós. Assim, estudar oralidade é estudar a linguagem oral nas mais variadas situações de comunicação, das mais informais e cotidianas até as mais formais e restritas a ambientes e eventos demarcados............................ R-Tanto a l asserção quanto a II são proposições falsas. 21-Tanto as Diretrizes Curriculares Nacionais quanto a Base Nacional Comum Curricular apontam para a importância de conceber a oralidade como objeto de saber desde a educação infantil, seja para valorizar a cultura e a tradição de povos que têm a oralidade como supremacia, como os indígenas e as comunidades..................................... R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa correta da I. 22-Ora, se refletirmos um momento sobre o sujeito-leitor da nossa atualidade, pensaremos imediatamente em um sujeito cujo olhar está "inclinado para a tela. Mais que submetido a essa textualidade, ele está submerso nela, absorto. Pensaremos num sujeito-leitor que encontra seus materiais de leitura através de uma pesquisa automatizada: uma pesquisa no google, por exemplo, e o que ele tem como resultado é uma.................................................. R- I e II. 23-Considere o que preconiza a BNCC na competência 9 das Competências Gerais da Educação Básica: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer...................................... R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a lI é uma justificativa correta da l. 24-Castilho (2016) explica que as práticas de oralidade acontecem na presença dos interlocutores, e isso interfere diretamente na organização e na execução da fala, tudo o que "entra" no texto, no momento da sua elaboração, nele permanece. Já a escrita, depois de pronta, pouco se interfere em sua organização:quem escreve pressupõe quem lê e quem lè não acompanha as estratégias de preparação do texto, as correções, as retomadas. Analise as afirmativas a seguir:......................................... R-Apenas I e II. AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 25-A repetição, ou qualquer outro elemento constitutivo da oralidade, não é de simples análise, ou seja, um recurso resultante de uma falha no uso da línguaou sofisticado apenas. Precisamos, enquanto professores, analisar como essas ocorrências aparecem nos textos orais em cada contexto, pois somente assim teremos uma análise reflexiva sobre a repetição................................................................................................................. R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa corretas da I. 26-Os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área, correspondentes às práticas de linguagem: oralidade, leitura/escuta,produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma-padrão textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses). (BRASIL 2017. p. 71)................................................................................................... R- I, II e III. 27-Ao descrever o eixo da oralidade para o componente curricular de língua portuguesa na área de linguagens .a Base apresenta uma................................................... R-V V V. 28-A escrita contitui um dos grandes desafios da escola várias pesquisadores apontam para a importância ................................ R-V V V. 29-Na Base Nacional com Currícular, a organização das práticas de linguagem ……………. R- V V V 30- É inegável a importância que as mídias digitais ocupam em nossas vidas,..................... R- Tanto a l essercao e quanto ll a são proposição falsas. 31- Na concepção de línguagem como forma de interação a linguagem é interação humana ……… R- I,II e III. 32- Os jovens tem se engajados cada vez mas como protagonista da cultura………………. R- I,II,e III. 33- Os eixos proposto pela Base Nacional Comum Currícular não são separados de forma de estanque muito……….. R- As duas assercoes são proposição verdadeiras,e a II é uma justificativa correta da I. 34-Na Oralidade encotramos também os mercadores conversacionais elementos……… R- V F V. 35-A forma truncada e a palavra- Matriz deve ser semantica e pragmáticamente intercâmbiavies ou seja………….,....... R- V V V 36-Pessoa ( 2010) apresenta alguns fatores que se relacionam a variação de língustica ………. R-I,II e III AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 37- O papel da escola é oferecer uma gama de atividades que possibilitem ao aluno desenvolver o domínio expressão oral e escrita para seu uso efetivo nas diferentes situações de uso público da linguagem, além de fazer a curadoria do que é válido no meio digital como informação para a construção do conhecimento Analise as asserções a seguir: I. Ensinar a oralidade na escola requer planejamento para que os alunos tenham contato com textos ora mais formais que circulam no social e que possam ser classificados como objeto didático. PORQUE ll Apenas os gêneros mais formais devem ter espaço para discussão dentro da escola, ou seja, trabalha com gêneros como debate e seminário é perder tempo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: R- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a Il é uma proposição falsa. 38- E importante entendermos que a oralidade não é o espaço somente da informalidade, como muitos pensam, pois há práticas sociais orais que exigem uma formalidade. É Analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): ; ( ) A aula é uma prática social que existe um uso linguístico com mais formalidade, assim como uma palestra e alguns debates jornalísticos. ( ) A oralidade sempre deve ser associada à informalidade, pois, nela, não há espaço para a língua formal. ( ) Bate-papos e algumas entrevistas de programas de auditório são exemplos de atividades orais Informais. ; R- V F V 39- Na educação infantil vimos que a base nacional comum curricular abre espaço para tratarmos da oralidade desde ........ I o componente curricular língua portuguesa....... II em todas as etapas da educação ..... II o texto e o ponto central ..... R- I, II, III 40 Tratar a respeito dos diferentes modos de comunicação permitirá a construção de um conhecimento sobre as multimodalidades de linguagem nas suas diferentes manifestações. As multimodalidades abarcam a multiplicidade de linguagens que formam os textos, o que pode ser percebido em diferentes contextos R- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I 41- Na concepção de linguagem como forma de expressão do pensamento, o sujeito é o senhor absoluto do seu dizer e precisa seguir à risca as regras da gramática normativa. A escrita é o modelo para o bem falar, e exercícios de repetição ajudariam nesse processo. Analise as asserções a seguir: I. Se você considera que a expressão se constrói no interior da mente e sua exteriorização é apenas uma tradução, você se embasa na linguagem como representação do pensamento. PORQUE II. Adotar essa concepção é adotar também a ideia de que as pessoas não se expressam bem porque não pensam bem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: R- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 42- Ora, se refletirmos um momento sobre o sujeito-leitor da nossa atualidade, pensaremos imediatamente em um sujeito cujo olhar está "inclinado" para a tela. Mais que submetido a essa textualidade, ele está submerso nela, absorto. Pensaremos num sujeito-leitor que encontra seus materiais de leitura através de uma pesquisa automatizada: uma pesquisa no google, por exemplo, e o que ele tem como resultado é uma textualização seriada de links. Pensaremos num leitor que desliza o dedo sobre a tela do smartphone, clicando em pontos diversos da tela para pausar, copiar, ampliar, digitar, passar a tela, abrir uma outra. O olhar submerso a essa textualidade desliza rápido, como o dígito. Eu diria que esse modo de leitura passa por um processo de automatização que traz em si gestos de interpretação, de quem desenvolveu um algoritmo de busca, da memória de quem busca, de uma injunção à interpretação que leva o sujeito a clicar nos resultados x ou y. (DIAS, 2020, p. 170-171) Analise as afirmativas a seguir: I. O trabalho com o digital em sala de aula deve permitir que os alunos olhem para as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) de forma crítica e significativa. II. O trabalho com o digital em sala de aula deve permitir que os alunos analisem os modos de acesso a informações pelos resultados de pesquisa, compreendendo que não aparecem de forma aleatória, mas são determinados pela leitura que "as máquinas" fazem de todo o nosso percurso enquanto estamos conectados: os sites que visitamos, as notícias que lemos. os produtos que compramos. IIl O trabalho com o digital em sala de aula não precisa considerar esse novo estilo de leitor, o qual se encontra mergulhado nas plataformas R- Apenas I E II 43- Preti (2000) nos diz que as variedades linguísticas estão condicionadas a variações extralinguísticas e explica que há, basicamente, há dois modos de se pensar as variedades: pelo viés geográfico e pelo viés social. Analise as afirmativas a seguir: I. As variedades geográficas (ou diatópicas) referem-se à diversidade regional; urbano versus rural; centro versus periferia. II. As variedades socioculturais (ou diastráticas) referem-se à classe social, profissão, sexo, idade. Ill. Os modos como falamos têm relação direta com as pessoas com as quais convivemos, com o lugar onde moramos, classe social idade etc. E correto o que se afirmar em: R- I II III 43- Os eixos propostos pela Base Nacional Comum Curricular não são separados de forma estanque, muito pelo contrário. Quando consideramos a oralidade, ela deve ser pensada também pelo eixo da leitura,da produção de textos e da análise linguística. Lemos os textos orais, lemos as conversas alheias, interpretamos a fala do outro, do mesmo modo que a oralidade acontece fortemente enquanto produção de textos orais, e suas análises também são realizadas (estrutura das frases, variedades linguísticas, etc.). Analise as asserções a seguir: I. Para o aluno ser autor de seus textos orais e escritos, a escola precisa ir muito além de ensinar as regras da língua. PORQUE Il Deve-se trabalhar de forma contextualizada por essas práticas sociais, com gêneros diversos e Diferentes objetos do conhecimento. AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: R- R- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I 44-no eixo da produção de textos, a BNCC ressalta que a produção de texto escrito... R: I,II E III 45- A BNCC já sinaliza a importância de considerar o corpo para pensar a educação desde a educação infantil... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 46- Segundo a base nacional comum curricular, na educação infantil, os diretos de aprendizagem e de desenvolvimento... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 47- Tratar a respeito dos diferentes modos de comunicação permitirá a construção de um conhecimento sobre as... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 48 – A oralidade nos constitui como humanos e constrói a nossa identidade social, regional e de grupos. Enquanto na pratica social... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 49- Variação linguística que acontece pelas situações ou contextos sociais. Essa variação é o da adequação... R: Variação estilística 50- Os estudantes chegam á escola com suas histórias, trazem eu conhecimento de mundo... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 51- O ensino tradicional que se sustenta na chamada gramática normativa, que traz as normas do bem falar... R: I,II E III 52- O papel da escola é oferecer uma gama de atividades que possibilitem o aluno desenvolver o domínio... R: A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 53- Na educação infantil, vimos que a base nacional comum curricular abre espaços para tratarmos da oralidade... R: I,II E III 54- Para a produção de textos orais, a base nacional comum curricular aponta que os contextos e as situações sociais... R: V – V – V 55- Considere o que preconiza a BNCC na competência 9 das competências gerais da educação básica... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 56- A escrita constitui um dos grandes desafios da escola. Vários pesquisadores apontam para a importância... R: V – V – V 57- Pessoa (2010) apresenta alguns fatores que se relacionam á variação linguística como grau de escolarização... R: I,II E III 58- a oralidade é objeto de conhecimento e, portanto, deve ser ensinada.... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 59- todo falante é por si mesmo um respondente em maior ou menor grau, porque ele não é o primeiro falante... R: A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa 60- Alckmin (2001) explica que a variação geográfica ou diatópica está relacionada ao espaço físico... R: I, II, III e IV 61- a arte forma, transforma e o principal dos pontos humaniza! Isso se dá ao ouvirmos uma música... R: I, II e III 62- os eixos de integração considerados da bncc de Língua Portuguesa São aqueles já consagrados... R: I, II e III 63- Castilho 2016 explica que as práticas de oralidade acontecem na presença dos interlocutores... R: apenas I e II 64- a repetição, ou qualquer outro elemento constitui tivo da oralidade, não é de simples análise... R: As duas asserções são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 65- considere o que preconiza a bncc na competência 9 das competências gerais da Educação Básica... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 66- [...] uma das tarefas do ensino de língua na escola seria, portanto, discutir criticamente os valores sociais... R: a I a asserção i é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa 67- a escrita constitui um dos grandes desafios da escola. Vários pesquisadores apontam para a importância... R: V- V – V 68- a oralidade nos constitui como humanos e constrói a nossa identidade social, Regional e de grupos... AMIGOS DA PEDAGOGIA TEMOS GRUPOS NOSSO NUMERO 63 8498-2374 OU 62 99342-0331 R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 69- a criança, o jovem ou o adulto já sabe falar com propriedade e eficiência comunicativa sua língua materna quando entra na escola... R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I 70- tanta diretrizes curriculares nacionais contra a base Nacional comum curricular apontam para a importância de conceber a oralidade como objeto de saber... R: As duas asserções são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I 71- o ensino tradicional que se sustenta na chamada gramática normativa... R: I, II e III 72- a pluralidade de leituras deve ser uma prática recorrente na escola, Isto é, não apenas a leitura de vários textos... R: V-V-V 73- apesar de a bncc descrever os cinco Campos de experiências eles não devem ser pensados de forma separada... R: As duas asserções são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 74- a escola deve possibilitar ao leitor o acesso a função leitor que não repete os sentidos... R: A I asserção é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa