Alfabetização de Jovens e Adultos

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos
Na aula 2 (Tema 1: Quem é o educador que trabalha com a educação de jovens e adultos) analisamos com rigor a imagem:
Após a leitura da imagem e os estudos realizados, no que se refere ao docente “destemido”, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
( ) O “destemido” pode facilmente ser substituído também por corajoso, tendo em vista  a coragem que a docência exige,  seja na busca por uma escola democrática, ou seja na recusa à violência.
( ) É o docente que realiza a leitura crítica do contexto em que o estudante está inserido, para assim inseri-lo em uma nova cultura: a cultura da escola e do saber erudito.
( ) Destemido é o educador  que respeita as condições culturais do jovem, adulto, idoso analfabeto, mantendo um canal de comunicação efetivo entre o saber que será trabalhado (saber técnico) e o saber popular.
( ) Destemido é o docente que vê função na alfabetização, para assim, adotar principalmente os livros didáticos e promover rol de tarefas para os alfabetizandos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – F
Questão 2/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos
Os estudos realizados na Aula 3 revelaram que a partir da primeira década republicana, as escolas passam a defender o “Método Analítico”, método  proposto pelo poeta João de Deus, em Portugal, trazido a São Paulo e Espírito Santo pelo advogado e ativista político Antônio Silva Jardim (Tema 3:  O Método Analítico). Em relação ao Método Analítico, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas. 
( ) O método analítico é também conhecido pelo método da palavração.
( ) No trabalho da alfabetização,  segundo o método analítico, o ensino da leitura inicia-se a partir das sílabas para depois chegar às palavras.
( ) O método analítico adotava a historieta, que  é o conjunto de frases relacionados entre si, por meio de nexos lógicos.
( ) A apreciação dos professores que adotaram o método analítico foi muito positiva, tendo em vista que o método atingiu bons resultados para a alfabetização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	V – V – F – V
Questão 3/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos
Paulo Freire desenvolveu sua teoria com um objetivo muito mais amplo, que era ensinar adultos iletrados a ler e escrever para que assim, esses sujeitos tivessem maiores oportunidades na vida e na sociedade. No bojo de sua teoria estava o Método Ativo que previa a promoção de entrevistas, que eram realizadas junto aos estudantes. Levando isso em consideração e a abordagem da aula 5 (Tema 4.1- Entrevistas: levantamento do Universo Vocabular dos estudantes), analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas. 
(  ) O Método Ativo previa a promoção de entrevistas, que eram realizadas junto aos estudantes. As entrevistas ancoravam-se em investigações acerca do universo temático dos educandos.
(  ) O entrevistador deveria ser um professor contratado pelo poder público,  pois assim os estados e municípios aproximavam-se mais da cultura das pessoas com as quais iriam trabalhar.
(  ) As entrevistas eram valiosas à medida que deixavam transparecer os usos e costumes das pessoas, de seus modos de produção e consumo, assim como agregavam informações sobre alimentação, saúde e religiosidade.
(  ) As entrevistas  tinham como base perguntas sobre o modo de ver o mundo, a maneira de falar, as expressões mais usuais daquelas pessoas e dos “lugares” em que viviam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – F
Questão 4/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos
Os docentes que atuam na educação de jovens e adultos necessitam compreender os diferentes percursos dos estudantes que recorrem à escola, pois esses percursos são marcados por histórias de desvalorização e exclusão.
Tendo isso em vista e considerando os conteúdos da aula 6 (Tema 3: Currículo e ação docente na educação de jovens e adultos), é correto dizer que o professor que irá atuar, ou que atua, na educação de jovens e adultos:
	
	A
	precisa acreditar no potencial dos estudantes, na capacidade que eles têm de aprender; para que assim possa educar nos princípios da liberdade, da participação e do compromisso.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	deve favorecer a aptidão natural da mente dos estudantes em formular e resolver problemas essenciais e estimular o uso das tecnologias, mantendo um plano de aula único, que sirva para todos igualmente.
	
	C
	precisa estar assentado em uma mediação que considere que o afeto não pode afetar o intelecto, pois estas relações devem ser distintas na ação educativa.
	
	D
	necessita estar ciente que a educação é uma teoria, assim sendo, nem sempre a prática educativa será guiada por essa teoria, tendo em vista que o currículo é único e estático.
Questão 5/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos
Morais (2012) agrega conhecimentos relevantes e fundamentais no encaminhamento da alfabetização, quando descreve as propriedades do sistema da escrita alfabética. Levando isso em consideração e os conteúdos da aula 4 (TEMA 5- Alfabetização e letramento), analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
( ) Escreve-se com letras que não podem ser inventadas, que tem um repertório infinito e que são iguais aos números e os outros símbolos.
( ) As letras têm formato fixo e pequenas variações que produzem mudanças em sua identidade (p,q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados (P,p).
( ) A ordem das letras no interior da palavra não pode ser mudada;
( ) Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 1/5 
-
 
Alfabetização de Jovens e Adultos
 
Na aula 2 (Tema 1:
 
Quem é o educador que trabalha com a educação de jovens e 
adultos
) analisamos com rigor a imagem:
 
 
 
Após a leitura da imagem e os estudos realizados, no que se refere ao docente “destemido”, 
analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções v
erdadeiras, e F para as 
asserções falsas.
 
( ) O “destemido” pode facilmente ser substituído também por corajoso, tendo em vista
 
 
a 
coragem
 
que a docência exige,
 
 
seja na busca por uma escola democrática, ou seja na 
recusa à violência.
 
( ) É o docente que r
ealiza a leitura crítica do contexto em que o estudante está inserido, 
para assim inseri
-
lo em uma nova cultura: a cultura da escola e do saber erudito.
 
( ) Destemido é o educador 
 
que respeita as condições culturais do jovem, adulto, idoso 
analfabeto, man
tendo um canal de comunicação efetivo entre o saber que será trabalhado 
(saber técnico) e o saber popular.
 
( ) Destemido é o docente que vê função na alfabetização, para assim, adotar 
principalmente os livros didáticos e promover rol de tarefas para os alf
abetizandos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
 
A
 
V 
–
 
F 
–
 
V 
–
 
F
 
Você assinalou essa 
alternativa (A)
 
 
B
 
F 
–
 
F 
–
 
V 
–
 
V
 
 
C
 
F 
–
 
V 
–
 
F 
–
 
V
 
 
D
 
V 
–
 
V 
–
 
F 
–
 
F
 
 
Questão 2/5 
-
 
Alfabetização de Jovens e Adultos
 
Os estudos 
realizados na Aula 3 revelaram que a partir da primeira década republicana, as 
escolaspassam a defender o “Método Analítico”, método
 
 
proposto pelo poeta João de 
Questão 1/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos 
Na aula 2 (Tema 1: Quem é o educador que trabalha com a educação de jovens e 
adultos) analisamos com rigor a imagem: 
 
 
Após a leitura da imagem e os estudos realizados, no que se refere ao docente “destemido”, 
analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as 
asserções falsas. 
( ) O “destemido” pode facilmente ser substituído também por corajoso, tendo em vista a 
coragem que a docência exige, seja na busca por uma escola democrática, ou seja na 
recusa à violência. 
( ) É o docente que realiza a leitura crítica do contexto em que o estudante está inserido, 
para assim inseri-lo em uma nova cultura: a cultura da escola e do saber erudito. 
( ) Destemido é o educador que respeita as condições culturais do jovem, adulto, idoso 
analfabeto, mantendo um canal de comunicação efetivo entre o saber que será trabalhado 
(saber técnico) e o saber popular. 
( ) Destemido é o docente que vê função na alfabetização, para assim, adotar 
principalmente os livros didáticos e promover rol de tarefas para os alfabetizandos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A 
V – F – V – F 
Você assinalou essa 
alternativa (A) 
 B 
F – F – V – V 
 C 
F – V – F – V 
 D 
V – V – F – F 
 
Questão 2/5 - Alfabetização de Jovens e Adultos 
Os estudos realizados na Aula 3 revelaram que a partir da primeira década republicana, as 
escolas passam a defender o “Método Analítico”, método proposto pelo poeta João de