PROVA ANÁLISE DO DISCURSO UNOPAR

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PROVA ANÁLISE DO DISCURSO UNOPAR 
Questão 1
Leia o texto a seguir:
O discurso é produzido a partir da articulação entre dois eixos: vertical (constituição do dizer) e horizontal (formulação do dizer). A memória se situa no eixo vertical: o conjunto de formulações já feitas determina as possibilidades de formulação.
(JESUS, Fabiane Teixeira de. Análise do discurso. Londrina: Editora Educacional S.A., 2017.)
Com base no tema, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) A memória é tratada discursivamente como a base do dizível, ou seja, ela sustenta os dizeres possíveis em dada sociedade, em dado momento histórico.
PORQUE
II) A constituição da memória é algo construído coletivamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
E)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 2
Leia o texto a seguir:
O discurso leva em conta o enunciado atestado, produzido no modo segundo o qual essa relação frastica, ou um de seus termos, pode tomar sentido por meio de uma discursivização datada e especificada, atualizada.
(MAZIÈRE, Francine. A análise do discurso: história e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.)
Pensando no que foi dito e na definição de discurso, é correto afirmar que:
A)
 
o discurso é produzido por meio da elaboração imediata e dinâmica, uma vez que sua materialização é exclusivamente por meio da oralidade.
B)
 
o discurso é construído na relação estabelecida entre linguagem verbal e não verbal.
C)
 
o discurso é o efeito de sentido produzido entre locutores e interlocutores de uma dada comunicação/interação social. 
D)
 
a construção de sentido do discurso é formada pela posição do interlocutor diante de sua elaboração textual.
E)
 
trata-se de um objeto linguístico construído na construção sintática dos elementos dispostos no texto.
Questão 3
Observe a tirinha a seguir:
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
(Disponível em: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com/2014/03/coletanea-de-atividades-sobre-tipos-de.html Acesso em: 20 set. 2018)
A Análise do Discurso afirma que todas as linguagens são passíveis de materializar sentido. Dessa forma, assinale a alternativa correta que relaciona essa afirmação à tirinha apresentada:
A)
 
A tirinha apresentada traz uma história sendo contada em três quadrinhos. Contudo, mesmo observando o contexto do autor e de seu personagem, não há possibilidade de interpretação.
B)
 
A tirinha permite interpretação porque seu sentido é construído por meio do código imagético, o que, de acordo com a AD, é natural: linguagens não verbais também constroem significados.
C)
 
A produção de sentidos da tirinha apresenta só ocorre porque há presença da linguagem verbal, mais especificamente do uso da norma padrão da língua.
D)
 
Na tirinha apresentada não há produção de sentidos, uma vez que para que isto ocorra é necessário o uso mínimo da linguagem verbal (escrita).
E)
 
Para se produzir sentido é necessária a mobilização de linguagens variadas. Dessa forma, como somente a linguagem não verbal foi ativada, a tirinha não nos permite significação.
Questão 4
Leia o texto a seguir:
Não temos materialidades que se complementam, mas que se relacionam pela contradição, cada uma fazendo trabalhar a incompletude na outra.
(LAGAZZI, Suzy. Texto e autoria. In: LAGAZZI, Suzy; ORLANDI, Eni. Discurso e textualidade. Campinas: Pontes, 2010.)
Pensando na questão de as linguagens produzirem sentido, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) A linguagem verbal não é a única materialidade de significação.
PORQUE
II)As formas não verbais de linguagem também produzem efeito de sentido e denotam especificidades discursivas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
D)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 5
Leia o texto a seguir:
Toda formação discursiva dissimula, pela transparência de sentido que nela se constitui, sua dependência com relação ao todo complexo com dominante das formações discursivas, intrincado no complexo das formações ideológicas.
(PÊCHEUX, M. Semântica e discurso: uma crítica da afirmação do óbvio. São Paulo: Pontes, 1975, p. 162.)
Pensando no texto apresentado e na relação estabelecida entre o discurso e a produção de sentidos, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) A construção do sentido não pode ser atribuída às palavras isoladas sem que haja uma posição de sujeito do discurso.
PORQUE
II) Todo discurso e, consequentemente, os recursos linguísticos selecionados, são marcados por formações discursivas e ideológicas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
C)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 6
Leia o texto a seguir:
Para estudar o "aqui-agora" como uma construção também histórica, Michel Pêcheux propôs analisar o que ele denominou como as formações imaginárias. Sem ceder a uma concepção idealista da consciência humana, isto é, sem ignorar os efeitos inconscientes, o autor mostrou o modo como os locutores projetam imagens uns dos outros e dos objetos de seu dizer no discurso.
(JESUS, Fabiane Teixeira de. Análise do discurso. Londrina: Editora Educacional S.A., 2017.)
De acordo com o conceito de formação imaginária de Michel Pêcheux, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) A formação imaginária está relacionada à construção do tema de acordo com o contexto de produção do discurso.
(   ) O imaginário discursivo está relacionado ao posicionamento do sujeito locutor, na sua produção discursiva sem considerar o outro.
(   ) O imaginário discursivo se relaciona à imagem do que possivelmente um interlocutor pode compreender/produzir do sentido de um discurso.
(   ) A formação imaginária envolve a produção de imagens do outro, da relação com o outro e de si mesmo com os assuntos envolvidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V – F – V – F 
B)
 
F – V – V – F 
C)
 
F – F – V – V 
D)
 
V – V – V – V 
E)
 
V – V – F – F 
Questão 7
Leia o texto a seguir:
"... um grupo radical, que jogou pedras, garrafas e latas de cerveja contra a tropa da Polícia Militar, ferindo um soldado a pedrada" (A Gazeta, 18/06/2013: 4).
Pensando a respeito do papel do não dito no discurso e analisando o enunciado, assinale a alternativa correta:
A)
 
Ao inserir à notícia a ação contra a Polícia Militar, o jornal, obrigatoriamente, necessitou realizar uma abordagem neutra, a fim de evitar interpretações que favorecessem qualquer grupo.
B)
 
O texto não possui marcação de não ditos, uma vez que textos jornalísticos são neutros e não apresentam representações discursivas.
C)
 
O texto jornalístico apresentado possui uma imparcialidade marcada pelo uso do termo "jogou pedras", uma vez que esta informação foi utilizada no sentido figurado, representando o julgamento do grupo.
D)
 
O termo radical atribuído à palavra grupo traz um posicionamento marcado pelo adjetivo que não torna o discurso do jornal neutro. 
E)
 
O uso do verbo ferindo evidencia a não neutralidade do jornal, uma vezque esta forma verbal induz o leitor a imaginar algo completamente diferente do que foi realizado efetivamente.
Questão 8
Observe o texto:
Esta noção faz do sujeito de enunciação um indivíduo linguístico. Aquele que fala utiliza formas de língua que organizam o tempo e o espaço a partir de um eu, aqui, agora.
(MAZIÈRE, Francine. A análise do discurso: história e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.)
Agora, pensando no assunto, leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas:
É preciso remeter os processos de identificação à produção de ___________. O __________ se identifica, se reconhece, (n)os e pelos sentidos, o que vimos em termos de ___________, aquilo dito antes em algum (outro) lugar e acessado (identificado) pelo sujeito.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A)
 
sentido – sujeito – pré-construídos
B)
 
texto – locutor – discurso 
C)
 
sujeito – discurso – texto 
D)
 
discurso – interlocutor – sentido 
E)
 
condições – processo – sentido
Questão 9
Leia o texto a seguir:
A análise do discurso dá uma multiplicidade de ensinamentos sobre a estrutura de um texto ou de um tipo de texto, ou sobre o papel de cada elemento nessa estrutura. [...] A AD nos ensina, além disso, como um discurso pode ser construído para satisfazer diversas especificações, exatamente como a linguística descritiva constrói refinados raciocínios sobre os modos segundo os quais os sistemas linguísticos podem ser construídos para satisfazer diversas especificações.
(MAZIÈRE, Francine. A análise do discurso: história e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.)
Nesse sentido, é correto afirmar que:
A)
 
a AD compreende o discurso como a construção de sentidos realizada pelos sujeitos do discurso em um determinado contexto de produção.
B)
 
a construção de sentido na AD é vista sob a ótica da análise sintática, desse modo, a observação considera exclusivamente os elementos dispostos na sentença.
C)
 
o texto é o objeto de estudo da AD, desse modo, compreender o sistema gramatical é necessário, pois, sem o estabelecimento de regras, não há discurso.
D)
 
a observação que a AD faz ao considerar o discurso é a de que os elementos linguísticos possuem determinações fixas, que não são alteráveis.
E)
 
o discurso, para a Análise do Discurso, é o objeto secundário de análise, sendo o primeiro a seleção de recursos gramaticais e sintáticos para a comunicação.
Questão 10
Leia o texto a seguir:
A palavra é o fenômeno ideológico por excelência (...), é o modo mais puro e sensível da relação social.
(BAKHTIN, Mikhael. Marxismo e filosofia da linguagem. 16. ed. São Paulo: HUCITEC EDITORA, 2009.)
A formação ideológica perpassa todo discurso e toda posição-sujeito. Nesse sentido, preencha as lacunas corretamente:
A fomação ideológica deve ser entendida como a visão de mundo de um determinado __________. Trata-se do conjunto de representações e ideias construídas ___________ e que estão imbricadas no __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A)
 
texto / socialmente / discurso 
B)
 
grupo social / coletivamente / discuso.
C)
 
discurso / individualmente / texto
D)
 
indivíduo / socialmente / dizer 
E)
 
uso da língua / gramaticalmente / padrão
Questão 11
Leia o texto a seguir:
"o sentido de uma palavra, de uma expressão, de uma proposição, etc., não existe "em si mesmo" (...) mas, ao contrário, é determinado pelas posições ideológicas que estão em jogo no processo sócio-histórico no qual as palavras, expressões e proposições são produzidas (isto é, reproduzidas). (...) as palavras, expressões, proposições, etc., mudam de sentido segundo as posições sustentadas por aqueles que as empregam, o que quer dizer que elas adquirem seu sentido em referência a essas posições."
(PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. Campinas, SP: Unicamp, 2009.)
Pensando no posicionamento de Pêcheux sobre o direcionamento do discurso, preencha as lacunas corretamente:
Pêcheux constrói o discurso como objeto __________, cujo funcionamento é movido pela articulação entre ___________ e inconsciente e pelos (complexos) mecanismos da constituição do __________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A)
 
teórico – ideologia – sujeito 
B)
 
linguístico – gramática – texto
C)
 
metodológico – língua – discurso
D)
 
social – sociedade – sujeito 
E)
 
textual – sujeito – discurso
Questão 12
Leia o texto a seguir:
Nas condições de produção, há uma tensão entre restringir e movimentar, mas, independentemente de estabilizar ou produzir o novo, todo discurso funciona apenas pela relação com suas condições de produção. Não há discurso sem o suporte de suas condições e também de outros discursos com os quais se relaciona. Nesta seção, vamos conhecer três formas de determinações históricas: a instituição, o poder e a autoridade.
(JESUS, Fabiane Teixeira de. Análise do discurso. Londrina: Editora Educacional S.A., 2017.)
Pensando nos elementos das condições de produção, associe a primeira coluna de acordo com a segunda:
(1) Contexto
(2) Sujeito
(3) Relações
(4) Formações imaginárias
(a) Posições projetadas no discurso
(b) Força, sentido e antecipação
(c) Projeções para o interlocutor/leitor
(d) Imediato ou sócio histórico
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta na associação entre colunas:
A)
 
1c – 2b – 3d – 4a 
B)
 
1a – 2b – 3c – 4d 
C)
 
1d – 2a – 3b – 4c
D)
 
1b – 2c – 3a – 4d
E)
 
1a – 2d – 3b – 4c