AV 3 - TEORIAS DA EDUC FÍSICA

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TEORIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA - AVALIAÇÃO 3
Questão 1 de 5
Assim como as matrizes teóricas da Sociologia, Antropologia, Psicologia, Filosofia e
Biologia, a área de conhecimentos da Pedagogia apresenta influências teóricas para a
Educação Física, que tem por objetivo reconhecer e analisar as abordagens da Pedagogia
na Educação Física. As discussões entre a Educação Física e a Pedagogia são bem
comuns para os estudantes de Licenciatura em Educação Física e para professores(as) de
Educação Física escolar, que se deparam com abordagens pedagógicas nas questões que
envolvem a Educação Física.
A respeito:
i) Silva e Figueirôa (2021) explicam que a palavra Pedagogia tem origem do grego e
significa condução da criança, dado que, na época da Grécia Antiga, o pedagogo era
responsável por conduzir a criança até o local de conhecimento. Quando os romanos
dominaram a Grécia, esta responsabilidade passou a ter relação com a condução de
conhecimento, a partir de formas e métodos para isso ocorrer (Silva; Figuerôa, 2021). Com
isso, ao longo do tempo vários estudiosos passaram a construir teorias e conhecimentos
sobre as formas de ensinar e aprender, e a preocupação com a aprendizagem tomou
centralidade nos estudos relacionados à Educação;
ii) com a construção de conhecimentos e teorias, a Pedagogia veio construindo seus
objetos em estudos baseados em compreender as formas de ensino-aprendizagem, as
relações entre professor(a)-estudante e os métodos pedagógicos. Isto influenciou o
surgimento de várias abordagens pensadas nas formas de ensino e aprendizagem, que
marcam a área de conhecimentos da Pedagogia até os dias de hoje, como tendências
educacionais, paradigmas, concepções/abordagens de ensino ou metodológicas e didáticas
(Silva; Figuerôa, 2021). Estas abordagens influenciaram a área de conhecimentos da
Educação Física e fizeram com que se pensassem em formas ou métodos de ensino para
trabalhar com os conteúdos da área;
iii) surgiram concepções teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a Educação
Física escolar, entre elas: Higienista, Militarista e Pedagogista. Ghiraldelli Junior (1992)
mostra que a abordagem Pedagogista foi uma abordagem influenciada pela Pedagogia, que
surgiu em meados dos anos de 1950 e 1960 e buscou fundamentação nos estudos
educacionais. Tanto a abordagem Pedagogista, quanto as outras abordagens, trouxeram
novas perspectivas para se pensar em como deveria ser o ensino da Educação Física, os
métodos de ensino-aprendizagem e as relações entre professor(a)-estudante. Isso nos leva
a refletir que as áreas de conhecimentos da Educação Física e Pedagogia devem trilhar
seus próprios caminhos em busca do entendimento do ensino e da aprendizagem, seja qual
for o campo de atuação, como escolas, academias ou espaços de treinamentos.
a) i e ii corretas✅
b) ii e iii corretas
c) i e iii corretas
d) i e ii incorretas
e) ii e iii incorretas
Questão 2 de 5
Quando pensamos na relação entre Educação Física e Filosofia, um estranhamento toma
conta de nossos pensamentos. Afinal, o que a Filosofia tem a contribuir para a Educação
Física? Mattar (2012) explica que a origem da palavra Filosofia veio do grego e significa
amor ao saber. "Para os gregos antigos, o espanto e a admiração em relação à vida e à
realidade levavam os homens a filosofar (Mattar, 2012, p. 3). Sobre:
i) a área de conhecimentos da Filosofia se constitui de um saber que envolve a razão, e isto
deu cientificidade para a área, ou seja, a Filosofia, assim como as outras áreas de
conhecimento, tornou-se uma matriz teórica de estudos e conhecimentos. Contudo, ainda é
comum que um estudante, quando se depare com a disciplina de Filosofia, no curso de
Educação Física, se questione sobre a real necessidade desta disciplina
ii) ao pensarmos nas infinidades de questionamentos que fazemos a respeito dos saberes
da Educação Física, principalmente àqueles que, mesmo recorrendo a outras áreas de
conhecimentos e ciências, não são esclarecidos, visualizamos o quanto é pertinente
refletirmos sobre estes saberes e o tanto que a área da Filosofia tem a contribuir para a
compreensão das coisas. Um exemplo disso é quando passamos a pensar e refletir sobre
os saberes que compõem a Educação Física, como: Por que nos movimentamos? Várias
outras ciências e áreas de conhecimento explicam esta questão a partir de suas
abordagens, mas, realmente, será que já paramos para pensar sobre isso? Será que o fato
de nos movimentarmos não faz parte da nossa existência?
iii) diante de reflexões que Sato e Braga (2006) destacam que uma importante razão para
se estudar Filosofia é o fato de lidarmos com questões fundamentais da nossa existência,
sem serem orientadas por ideias já dominantes. Isso nos leva à reflexão de que a Filosofia
é uma porta para conhecimentos e ciências já esgotados desde a antiguidade, e que olhar
para a Educação Física a partir da abordagem filosófica possibilita refletir sobre a relação
dos saberes de outras áreas.
a) i e ii incorretas
b) ii e iii incorretas
c) i e iii incorretas
d) i e ii corretas✅
e) ii e iii corretas
Questão 3 de 5
Assim como a Sociologia e a Antropologia, a área de conhecimento da Psicologia se
configura como uma abordagem teórica que influenciou a Educação Física, como
apresentaremos neste tema, que tem como objetivo reconhecer e analisar as abordagens
da Psicologia na Educação Física. Analise:
i) a Psicologia é uma área de conhecimentos que estuda o comportamento e os processos
mentais a partir de várias áreas de atuações, como Psicologia do desenvolvimento, clínica,
social e organizacional (Lorena, 2014).Segundo Lorena (2014), somente no final do século
XIX que se iniciaram a aplicação de métodos científicos para compreender o
comportamento humano e os processos mentais, o que fez com que a Psicologia fosse
separada da Filosofia;
ii) após esse período, várias abordagens para explicar o comportamento humano e os
processos mentais surgiram, de acordo com teorias e estudos que foram sendo
desenvolvidos por estudiosos da área, como é o caso da Teoria da Psicanálise, de Freud, e
do Behaviorismo, de Watson, por exemplo. Freud, a partir da Teoria da Psicanálise,
acreditava que as doenças nervosas têm origem fisiológica e não psicológica. Já Watson,
utilizou a ideia do condicionamento para entender o comportamento humano, fazendo
experiências com seres humanos e animais (Lorena, 2014);
iii) segundo Moreira (2011), o objeto de estudo da Educação Física, corpo humano em
movimento, envolve fenômenos relacionados aos aspectos cognitivos e afetivos dos seres
humanos, compreendidos como aspectos do comportamento humano, como é o caso da
"atenção, tomada de decisão, memória etc., como elementos exclusivamente atinentes à
cognição; autoestima, motivação, ansiedade etc., como elementos próprios e exclusivos de
dimensões afetivas" (Moreira, 2011, p. 17).
Como não podemos dissociar o corpo humano do comportamento humano, visto que este
comportamento envolve aspectos incorporados no ser humano, devemos considerar os
estudos da Psicologia e da Educação Física para compreendermos estas características
advindas de abordagens diferentes, que se complementam entre si.
a) i e ii corretas
b) i e iii corretas✅
c) i e ii incorretas
d) i e iii incorretas
Questão 4 de 5
A Sociologia e a Antropologia, compreendidas como áreas de conhecimentos que se
configuraram a partir das Ciências Humanas, trouxeram influências teóricas para a área da
Educação Física, como veremos neste tema, cujo objetivo é reconhecer e analisar as
abordagens sociológicas e antropológicas na Educação Física. Sobre:
i) a partir da mudança significativa no modo de vida das pessoas, a Sociologia vem
estudando as relações entre os seres humanos, suas relações com a sociedade em que
vivem e com outros contextos sociais que foram surgindo ao longo do tempo. Então, os
estudos da Sociologia originaram os seguintes aspectos sociais pontuados por Dias (2012):
econômico, jurídico, político, educacional, religioso e turístico. Nestes aspectos, é
observado o fato social,as relações entre as pessoas e a organização da sociedade;
ii) assim como a Sociologia, a área de conhecimentos da Antropologia fundamentou-se nas
Ciências Humanas, e, pela etimologia da palavra, significa estudo do homem, isto é, uma
área que estuda a variedade do homem, sua cultura e o outro (Gomes, 2008).De acordo
com Gomes (2008), a Antropologia surgiu a partir da Teoria da Evolução, que considerava
todos os seres vivos numa escala de transformações ao longo do tempo, de modo a
enquadrar e/ou comparar o homem e suas culturas ao plano biológico;
iii) a Antropologia passou a entender que o ser humano se desenvolve para além do plano
biológico e que questões como o próprio ser humano, em suas várias dimensões, e suas
culturas precisavam ser consideradas pelas teorias e estudos. Portanto, que as áreas de
conhecimentos da Sociologia e Antropologia tratam dos mesmo objetos de estudos, mas
não se complementam entre si, ao pensarmos no ser humano e no seu desenvolvimento,
visto que, ao olharmos para o ser humano e suas dimensões consequentemente podemos
observar as relações humanas e sociais construídas numa determinada sociedade e
cultura.
a) i e ii corretas✅
b) ii e iii corretas
c) i e ii incorretas
d) ii e iii incorretas
Questão 5 de 5
A área de conhecimentos da Educação Física passou muito tempo considerando as
abordagens biológicas, de acordo com as quais o corpo era o centro das discussões.
Entretanto, mesmo com o surgimento de outras áreas de conhecimento e ciências que
influenciaram a Educação Física, o viés biológico ainda se faz muito presente nas
discussões, e não deve ser desconsiderado.
A respeito:
i) em função da proximidade entre as duas áreas, e com o objetivo de reconhecer e analisar
as abordagens da Biologia na Educação Física, apresentaremos algumas reflexões sobre a
relação que estas áreas têm construído. A palavra Biologia deriva de duas palavras gregas
que significam estudo da vida e se configura enquanto área de conhecimentos advinda das
teorias das Ciências Naturais (Santos; Silva, 2021). Santos e Silva (2021) explicam que a
Biologia se divide em várias áreas de estudos, entre elas, a Fisiologia, que estuda os
processos e funções de um organismo;
ii) a Fisiologia, aproxima a Biologia da Educação Física, visto que o movimento humano
perpassa por processos e funções que envolvem o corpo. Com isso, é relevante que os
profissionais de Educação Física tenham contato com os saberes da Biologia para
compreender como estes processos e funções ocorrem. Nos cursos de Licenciatura e
Bacharelado em Educação Física, os estudantes cursam disciplinas como Anatomia,
Fisiologia Humana, Fisiologia do Exercício, disciplinas que abordam os saberes da própria
educação física e que auxiliam a área de conhecimentos da fisiologia a compreender os
processos e funções do pensamento humano. Assim, conhecer os músculos do corpo
humano se torna relevante para o profissional de Educação Física que atua em academias
e precisa esclarecer quais músculos se contraem em determinados exercícios, por exemplo;
iii) a Biologia ajuda a explicar o funcionamento dos músculos e contribui para que a área da
Educação Física se respalde biologicamente em seus saberes. É o caso também de um
professor(a) de Educação Física que precisa conhecer as funções do corpo humano e seus
sistemas quando um estudante passa mal na aula de Educação Física, por exemplo, ou
sofre alguma lesão e necessita ser orientado/atendido corretamente. Por isso a pertinência
dos profissionais de Educação Física reconhecerem que as abordagens biológicas
precisam ser consideradas nesta área, uma vez que, a partir de experiências, a Biologia
constatou e comprovou o processo e funcionamento do corpo humano.
a) i e ii incorretas
b) i e iii incorretas
c) i e ii corretas
d) i e iii corretas✅