ESTAGIO FAVENI

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Pontes e Lacerda 
2023 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI 
 
 
Fabíola Vieira Deluque 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Pontes e Lacerda 
2023 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI 
 
 
Fabíola Vieira Deluque 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
Relatório final do Estágio 
Supervisionado apresentado ao 
curso Artes. 
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1. INTRODUÇÃO 
 
 
Durante o estágio, temos a oportunidade de familiarizar-nos com o ambiente 
de trabalho, estabelecer conexões com gestores, o professor de Artes e as 
turmasem que iremos estagiar, além de realizar nosso primeiro contato com os alunos. 
Este trabalho tem como objetivo aclarar as ações realizadas no estágio obrigatório 
realizado na Escola Municipal Sanária Silveria de Souza, de EnsinoFundamental I, 
II,Ensino Médio e , Localizada na R. Vereador Anibas de Souza-Jardim São Gabriel, 
Pontes e Lacerda - MT, 78250-970; CEP: 78250-000, tendo como entidade 
Mantenedora: Secretaria de Educação e Cultura Municipal. O referido estágio 
supervisionado teve uma carga horária de 100 horas, e a realização do mesmo 
na escola foi no ano de 2023. 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
Ao me adentrar na escola, houve um bom acolhimento dos funcionários, e 
curiosidades dos alunos. No início das aulas a professora titular reservou o espaço para 
conversas importantes sobre minha presença em sala. Onde pude me interagir com os 
alunos, foi um momento muito gratificante paraminha aprendizagem, onde voulevar para 
meu conhecimento profissional. 
O Estágio de observação é um momento da realização de diagnóstico local, 
observando como ocorre à prática e a rotina escolar, em resumo sabemos onde é o 
espaço deestágio, e quem é a meu publico, e quais são as suas dinâmicas. 
O período de observação me ajudou a refletir sobre a realidade escolar 
vivenciada,de como são as variáveis que na teoria vimos na academia. Nas aulas 
observadas, os alunos participavam, mas de uma maneira não crítica. Por possuir uma 
idade tido como novo, para exercer a atividade de docente, percebe-se que a maioria 
do alunos fica empolgado. As observações nos servem de exemplo, e com isso de 
começo para dar sequencia ao que de certa formá, está certo e corrigir o queestá errado. 
Durante o estágio acabei auxiliar professores: Em escolas e universidades, os 
estagiários podem trabalhar ao lado de professores para apoiar as aulas de 
Artes,ajudando alunos com dúvidas, corrigindo exercícios e preparando materiais 
didáticos.Por fim, o estágio em Artes pode ser uma porta de entrada para oportunidades 
futuras de emprego, pois muitas empresas valorizamcandidatos comexperiência prática 
na área. Além disso, o contato com 
profissionais e professores durante o estágio pode abrir portas para futuras 
colaborações e networking na área. 
É importante mencionar que os estágios em Artespodem variar de acordocom o 
país e a instituição de ensino. Os estudantes interessados devem entrarem contato com 
o departamento de Artesde suas universidades ou buscar oportunidades em empresas 
e organizações relevantes. 
As Aulas foram na sua essência expositivas e dialogadas. As aulas ministradas 
na escola atingiram os seus objetivos pré-fixados. Entrar numa sala de aula, sabendo 
queé o Professor, é bem diferente de entrar como aluno. E isso de certa forma pesa, pois 
sabemosa nossa responsabilidade como formadores de cidadãos críticos e atuantes. É 
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nessa hora que recordamos, de tudo que vimos na Universidade,e sua importância de 
colocar em práticaali e agora. Com o princípio das discussões na universidade, com as 
literaturas lidas,e o planmento pré-aula, como o plano de aula,se torna mais simples de 
exercer uma boa aula, sabendo que não existe “receita” pronta de como ministrar uma 
excelente e perfeita aula. 
Os recursos materiais usadas para a ministração das aulas foi bem diversificado 
com o objetivo de não deixar as aulas monótonas e cansativas. Foi usadoem primeira 
instância o“objeto” voz, sempre buscando uma boa dicção e entonação, utilizou-se 
também Projetor multimídias (data show), onde foi mostrado imagens,textos, vídeos,e 
slides, deixando assimas aulas mais dinâmicas e prazerosa.Usou-se também a Internet, 
não deixando de lado a lousa e o giz. 
Considero que os objetivos e ações exercidas foram alcançados. Claro,falhas, 
defeitos, erros, foram cometidos, mas nada que não possa ser revido e melhorado 
futuramente. 
Tive facilidade em alguns situações, e dificuldades em outros, realidade que pode 
ser aprimorado com futuros estudos e experiências. Receber elogios de um aluno, pela 
boaaula foi uma boa recompensa de que estava no caminho certo, mas, que ainda tenho 
muito que melhorar. 
O Estágio Supervisionado nos anos finais II, na profissão dos estudantes de 
Artes. Ele desempenha um papel crucial ao proporcionar aos futuros profissionais a 
oportunidade de vivenciar na prática os conhecimentos teóricos adquiridos duranteo 
curso. 
Nosso objetivo é avaliar e compreender o ambiente escolar só assim existiriaa 
possibilidade de que nossas intervenções de docência fossem eficazes. Observaçãoe 
aprendizado com profissionais experientes. Durante o estágio, os estudantes têm a 
oportunidade de acompanhar e aprender com profissionais já atuantes na área. 
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3- CONCLUSÃO 
 
O estágio é um processo muito importante para aqueles que estão no caminhode 
encarar uma sala de aula. Esse contato com a realidade vai contribuir para o 
desempenho do estagiário. Mesmo que muitas vezes essa realidade seja totalmente 
diferente do que se pensava. Pensar nas dificuldades que se passa em uma sala de 
aula irá ajudar para uma preparação. 
O estágio Supervisionado nos anos finais II, foi uma experiência magnífica,que 
acrescentou muito em nossas vidas acadêmicas, observamos de perto as dificuldades 
do professor e dos alunos na sala de aula e a importância para nospreparar para 
estar em sala, hoje temos noção de qual profissional vamos querer ser.Agora já no final 
desse trabalho podemos dizer que foi muito gratificante participar do Estágio 
Supervisionado nos anos finais II, em primeira instância a sensação era de medos e 
expectativas, mas ao decorrer do estágio, com a convivência entre professores, alunos, 
coordenadores e equipe de apoio, aquelemedo e ansiedade foram sumindo dando 
espaço à confiança. Fomos bem recebidasnas duas instituições de ensino por todos e 
tivemos boas experiências ao longo do 
processo. 
Um dos propósitos do Estágio Supervisionado são possibilitar ao graduando 
conhecer e vivenciar na prática a experiência de ser professor, momentoenriquecedor, 
pois é nessa fase da formação acadêmica que surge a oportunidade de interagir os 
conhecimentos teóricos com a prática. 
Às vezes sentíamos dificuldade em conciliar esse processo, pois a realidade 
prática nos toma de surpresas, fazendo em alguns momentos improvisar e criar paraque 
o ensino e aprendizado aconteçam de forma significativa. 
Vemos que cada escola tem um diferencial, e podemos dizer ambas tem uma 
preocupação com os alunos e com a comunidade escolar, pois eles acreditam que um 
ambiente diferente dos padrões escolares, em que somente o professor é responsável 
pelo ensinar, não é suficiente, pois eles acreditam ser preciso ter uma dinâmica, ondeos 
alunos e pais participam e tem voz no ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
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