Avaliação - Psicologia e a Educação

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Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
a.
Percepção, recepção e captação.
b.
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
c.
Integração, retenção e planificação.
d.
Personalidade, maturação, autonomia.
e.
Atenção, execução e expressão.
A aprendizagem se relaciona com a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes. Portanto, a alternativa correta é:
b. Conhecimentos, habilidades e atitudes.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O trecho a seguir refere-se a qual conceito?
Em sentido amplo, é qualquer análise que questione operações ou processos que visam desvendar algo que esteja oculto. Envolve a busca pelas contradições e por novas possibilidades, permite ao sujeito, além do alto de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a oportunidade de quebrar o que se encontra legitimado e intacto, para assim, possibilitar novos olhares e novas posturas. Apresenta-se como uma importante ferramenta de análise dos fatos e, certamente, necessária frente às mudanças.
a.
Percepção.
b.
Desconstrução.
c.
Identidade.
d.
Representações Sociais.
e.
Política de Identidade.
O trecho apresenta características da desconstrução. Portanto, a alternativa correta é:
b. Desconstrução.
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, ciência que estuda o comportamento e os processos mentais, teve seus primeiros registros na Grécia Antiga, mas passou a ser considerada como ciência quando um laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por:
a.
Eduard Titchener.
b.
Sigmund Freud.
c.
William James.
d.
Wilhelm Wundt.
e.
Gustav Fechner.
O laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por Wilhelm Wundt. Portanto, a alternativa correta é:
d. Wilhelm Wundt.
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A pesquisa tem papel fundamental para a resolução de problemas no cotidiano escolar, pois, por meio dela, a realidade é desvelada e conhecida. É preciso, contudo, conhecer melhor os aspectos que caracterizam a pesquisa no âmbito escolar. Para tanto, analise as assertivas a seguir:
I. Os conhecimentos do cotidiano são sistemáticos e analíticos.
II. O método científico tem por propósito potencializar a informação disponível em torno dos problemas de origem teórica ou prática com vistas a esclarecê-los.
III. A objetividade, o empirismo, a racionalidade e a replicabilidade são características que permeiam o método científico.
IV. É necessário um sistema de relações para explicar um fenômeno, o que se denomina por teoria.
As características da pesquisa estão corretamente descritas nas assertivas:
a.
I, II e III, apenas
b.
I, II, III e IV
c.
II, III e IV, apenas
d.
I e III, apenas
e.
II e IV, apenas
As características da pesquisa estão corretamente descritas nas assertivas:
b. I, II, III e IV
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O conceito de Inteligência refere-se à uma capacidade cognitiva que permite o pensamento. Já os estilos de aprendizagem não são capacidades, mas maneiras preferidas de utilização das capacidades. Podemos observá-los no modo como os alunos elaboram um problema, ou apresentam a solução de um exercício. Considere, por exemplo, um aluno que não apresenta dificuldades de captar o ponto central de uma determinada questão e que, por isso, costuma errar o foco ao tentar respondê-la. Mesmo produzindo uma resposta, ela nem sempre é satisfatória, pois o aluno não se concentrou em responder exatamente ao que lhe foi perguntado, mesmo tendo capacidade para fazê-lo. Nesse caso, podemos dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem:
a.
superficial.
b.
reflexivo.
c.
impulsivo ou superficial.
d.
profundo.
e.
impulsivo.
Nesse caso, podemos dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem:
c. impulsivo ou superficial.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
a.
Aprendizagem.
b.
Memória.
c.
Captação.
d.
Cognição.
e.
Conação.
Esse fenômeno é denominado:
e. Conação.
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
a.
Pedagogia e filosofia.
b.
Matemática e geografia.
c.
Pedagogia e literatura.
d.
Humanas e biológicas.
e.
Filosofia e arte.
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
a. Pedagogia e filosofia.
Parte superior do formulário
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
a.
Na abordagem de Ensino Direto, um objetivo importante é minimizar o tempo do estudante em sala de aula, diminuindo, assim, as expectativas com relação ao esforço e dedicação dos professores.
b.
Sabe-se que a abordagem construtivista origina-se das reflexões de E. L. Thornedick, ao passo que a abordagem de Ensino Direto origina-se do centro das filosofias de educação de William James e John Dewey.
c.
Os construtivistas defendem que as crianças necessitam permanecer em silêncio durante toda a aula, no papel de aprendizes que memorizam mecanicamente as informações transmitidas.
d.
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
e.
Na abordagem de Ensino Direto, toda a reflexão é feita focando-se nos alunos, considerados os responsáveis pela construção ativa do conhecimento, mediante a orientação do professor.
A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
d. Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Além do estudo de comportamento e estados da mente, a Psicologia tem fundamentos com bases na Fisiologia e na Biologia. Tendo em vista essas considerações, de que modo os psicólogos buscam analisar, descrever e prever comportamentos mentais dos seres humanos?
a.
Constroem um trabalho em conjunto, no qual, por meio de conversas, chegam, junto com os pacientes, em algumas conclusões sobre os problemas apresentados.
b.
Analisam o comportamento de seus pacientes por meio de especulações de ações previsíveis e técnica.
c.
Empregam pesquisas e testes psicológicos que resultam em respostas para diagnósticos de possíveis anormalidades.
d.
Realizam questionários e interpretam os resultados por meio de estatísticas e contextossituacionais.
e.
Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
e. Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
Parte superior do formulário
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, dedicou parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir palestras sobre a aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. Recordando-se que tal pensador é considerado um dos precursores do chamado Construtivismo, assinale a única alternativa cujo texto está de acordo com as ideias defendidas por James em sua produção científica. ​​​​​​
a.
A observação do ensino/aprendizagem em sala de aula é uma tática altamente ineficaz para nos tornarmos aptos à verdadeira arte de ensinar.
b.
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
c.
O enfoque no papel do docente, enquanto transmissor do conhecimento por meio de técnicas e da aplicação de estímulos, é o melhor caminho a ser seguido.
d.
Por focarem no comportamento das crianças, são os experimentos laboratoriais que nos fornecem as melhores pistas sobre como ensinar de maneira eficiente.
e.
Aspectos cognitivos da mente, tais como a memória, o pensamento e o raciocínio são totalmente inadequados para a tarefa de repensar as formas de ensino.
b. Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
a.
Percepção, recepção e captação.
b.
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo, possibilitando-o a adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs).
c.
Integração, retenção e planificação.
d.
Personalidade, maturação, autonomia.
e.
Atenção, execução e expressão.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O trecho a seguir refere-se a qual conceito?
Em sentido amplo, é qualquer análise que questione operações ou processos que visam desvendar algo que esteja oculto. Envolve a busca pelas contradições e por novas possibilidades, permite ao sujeito, além do alto de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a oportunidade de quebrar o que se encontra legitimado e intacto, para assim, possibilitar novos olhares e novas posturas. Apresenta-se como uma importante ferramenta de análise dos fatos e, certamente, necessária frente às mudanças.
a.
Percepção.
b.
Desconstrução.
O trecho refere-se à desconstrução, que busca uma reinterpretação sem a intenção de chegar a uma significação que seja definitiva ou total. 
Problematizar alguns aspectos instituídos como verdades únicas são produtivos modos para a desconstrução, além de importante possibilidade de análise histórica, cultural, identitária e/ou política das condições que possibilitam tais aspectos.
c.
Identidade.
d.
Representações Sociais.
e.
Política de Identidade.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, ciência que estuda o comportamento e os processos mentais, teve seus primeiros registros na Grécia Antiga, mas passou a ser considerada como ciência quando um laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por:
a.
Eduard Titchener.
b.
Sigmund Freud.
c.
William James.
d.
Wilhelm Wundt.
Em 1879, Wundt criou o primeiro laboratório formal de Psicologia experimental do mundo, com o objetivo de realizar pesquisas sobre a mente e o comportamento humano.
e.
Gustav Fechner.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A pesquisa tem papel fundamental para a resolução de problemas no cotidiano escolar, pois, por meio dela, a realidade é desvelada e conhecida. É preciso, contudo, conhecer melhor os aspectos que caracterizam a pesquisa no âmbito escolar. Para tanto, analise as assertivas a seguir:
I. Os conhecimentos do cotidiano são sistemáticos e analíticos.
II. O método científico tem por propósito potencializar a informação disponível em torno dos problemas de origem teórica ou prática com vistas a esclarecê-los.
III. A objetividade, o empirismo, a racionalidade e a replicabilidade são características que permeiam o método científico.
IV. É necessário um sistema de relações para explicar um fenômeno, o que se denomina por teoria.
As características da pesquisa estão corretamente descritas nas assertivas:
a.
I, II e III, apenas
b.
I, II, III e IV
O método científico objetiva tornar a informação disponível para resolver problemas, por isso apresenta características como a objetividade, o empirismo, a racionalidade, a replicabilidade e a comunicabilidade; é sistemático, metódico e analítico, por isso se diferencia do conhecimento cotidiano, que não possui essas características.
c.
II, III e IV, apenas
d.
I e III, apenas
e.
II e IV, apenas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O conceito de Inteligência refere-se à uma capacidade cognitiva que permite o pensamento. Já os estilos de aprendizagem não são capacidades, mas maneiras preferidas de utilização das capacidades. Podemos observá-los no modo como os alunos elaboram um problema, ou apresentam a solução de um exercício. Considere, por exemplo, um aluno que não apresenta dificuldades de captar o ponto central de uma determinada questão e que, por isso, costuma errar o foco ao tentar respondê-la. Mesmo produzindo uma resposta, ela nem sempre é satisfatória, pois o aluno não se concentrou em responder exatamente ao que lhe foi perguntado, mesmo tendo capacidade para fazê-lo. Nesse caso, podemos dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem:
a.
superficial.
b.
reflexivo.
c.
impulsivo ou superficial.
Os dois estilos são diferentes. No segundo, existe ainda um nível maior de dificuldade de aprendizado, de modo que o aluno teria dificuldade em responder à questão, mesmo captando o ponto central desta.
d.
profundo.
e.
impulsivo.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
a.
Aprendizagem.
b.
Memória.
c.
Captação.
d.
Cognição.
e.
Conação.
Aprendizagem é um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
a.
Pedagogia e filosofia.
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição e apreensão dos conhecimentos.
b.
Matemática e geografia.
c.
Pedagogia e literatura.
d.
Humanas e biológicas.
e.
Filosofia e arte.
Feedback
Sua respostaestá correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
a.
Na abordagem de Ensino Direto, um objetivo importante é minimizar o tempo do estudante em sala de aula, diminuindo, assim, as expectativas com relação ao esforço e dedicação dos professores.
b.
Sabe-se que a abordagem construtivista origina-se das reflexões de E. L. Thornedick, ao passo que a abordagem de Ensino Direto origina-se do centro das filosofias de educação de William James e John Dewey.
c.
Os construtivistas defendem que as crianças necessitam permanecer em silêncio durante toda a aula, no papel de aprendizes que memorizam mecanicamente as informações transmitidas.
d.
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
De acordo com diversos autores, as diferentes abordagens continuam a influenciar escolas e educadores.
e.
Na abordagem de Ensino Direto, toda a reflexão é feita focando-se nos alunos, considerados os responsáveis pela construção ativa do conhecimento, mediante a orientação do professor.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Além do estudo de comportamento e estados da mente, a Psicologia tem fundamentos com bases na Fisiologia e na Biologia. Tendo em vista essas considerações, de que modo os psicólogos buscam analisar, descrever e prever comportamentos mentais dos seres humanos?
a.
Constroem um trabalho em conjunto, no qual, por meio de conversas, chegam, junto com os pacientes, em algumas conclusões sobre os problemas apresentados.
b.
Analisam o comportamento de seus pacientes por meio de especulações de ações previsíveis e técnica.
c.
Empregam pesquisas e testes psicológicos que resultam em respostas para diagnósticos de possíveis anormalidades.
d.
Realizam questionários e interpretam os resultados por meio de estatísticas e contextos situacionais.
e.
Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
Os psicólogos se fundamentam utilizando métodos e procedimentos científicos realizados por meio de observações, pois é a ciência que elabora diretrizes apropriadas para que se investigue com objetividade comportamentos e processos mentais.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, dedicou parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir palestras sobre a aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. Recordando-se que tal pensador é considerado um dos precursores do chamado Construtivismo, assinale a única alternativa cujo texto está de acordo com as ideias defendidas por James em sua produção científica. ​​​​​​
a.
A observação do ensino/aprendizagem em sala de aula é uma tática altamente ineficaz para nos tornarmos aptos à verdadeira arte de ensinar.
b.
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
De fato James afirmou ser um erro pensar que a Psicologia, sendo a ciência das leis da mente, é algo a partir de que possam ser deduzidos programas definidos, esquemas e métodos de instrução para uso imediato na sala de aula.
c.
O enfoque no papel do docente, enquanto transmissor do conhecimento por meio de técnicas e da aplicação de estímulos, é o melhor caminho a ser seguido.
d.
Por focarem no comportamento das crianças, são os experimentos laboratoriais que nos fornecem as melhores pistas sobre como ensinar de maneira eficiente.
e.
Aspectos cognitivos da mente, tais como a memória, o pensamento e o raciocínio são totalmente inadequados para a tarefa de repensar as formas de ensino.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
a.
Um sujeito que pode memorizar.
b.
Atenção aos processos sociais.
c.
Aspectos dos processos inconscientes.
d.
Sujeito intelectualmente ativo.
e.
Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas.
d. Sujeito intelectualmente ativo
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Shigunov Neto & Maciel (2009, p.3-4) “é necessário desmistificar a pesquisa científica que se concentra, quase exclusivamente, nas Instituições de Ensino Superior e torná-la mais acessível e próxima da realidade, do cotidiano, do dia a dia dos professores, da sociedade, dos alunos e, principalmente dos professores”.
Ao falar em desmistificação da pesquisa, os autores consideram que:
a.
As escolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
b.
Os professores recebem formação na Instituição do Ensino Superior, dessa forma, a sua prática tem as bases do método científico, da organização sistemática e racional.
c.
A formação do professor-pesquisador tem tornado a prática cotidiana nas escolas cada vez mais esclarecedoras, uma vez que todo professor domina técnicas e métodos de pesquisa.
d.
Na Educação Básica a atitude de aprender pela elaboração própria, substituindo a curiosidade de escutar pela de produzir, é uma prática arraigada e comum.
e.
Todo cidadão deve manter o esforço sistemático e inventivo, o que acaba por constituir-se no cotidiano da escola, por meio de práticas, inicialmente, de imitação e reprodução e, após, emancipatória.
a. As escolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O teórico Freud, criador da teoria psicanalítica, que foi inovadora para o campo teórico da ciência psicológica, contribuindo significativamente com a educação ao aderir conexões. Assinale as alternativas corretas referente a essas conexões.
a.
Afetivas - Comportamentais.
b.
Econômicas - Sociais.
c.
Corpo biológico - Funcionamento da mente.
d.
Cognitivas - Políticas.
e.
Físicas - Genéticas.
c. Corpo biológico - Funcionamento da mente. 
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Por personalidade compreendemos os tipos de pensamentos, emoções e comportamentos distintos que caracterizam o modo como o indivíduo se adapta ao mundo. Assim como ocorre com a pesquisa sobre múltiplas inteligências, alguns psicólogos são propensos a identificar cinco principais dimensões da personalidade. Desse modo, para cada um dos “cinco grandes” fatores da personalidade, podem ser atribuídas características e comportamentos específicos. Um aluno cujo fator de personalidade é majoritariamente escrupuloso, é muito provavelmente:
a.
calmo ou ansioso.
b.
independente ou conformado.
c.
colaborador ou não colaborador.
d.
organizado ou desorganizado.
e.
amante da diversão ou melancólico.
d. organizado ou desorganizado.
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantespara compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais. É essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à:
a.
Psicologia do Desenvolvimento.
b.
Psicologia Educacional.
c.
Psicologia Escolar.
d.
Psicopedagogia.
e.
Psicanálise.
b. Psicologia Educacional.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:
a.
A escola e as suas diretrizes.
b.
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
c.
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.
d.
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.
e.
A escolha profissional para o futuro de cada sujeito.
b. As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A pesquisa tem papel fundamental para a resolução de problemas no cotidiano escolar, pois, por meio dela, a realidade é desvelada e conhecida. É preciso, contudo, conhecer melhor os aspectos que caracterizam a pesquisa no âmbito escolar. Para tanto, analise as assertivas a seguir:
I. Os conhecimentos do cotidiano são sistemáticos e analíticos.
II. O método científico tem por propósito potencializar a informação disponível em torno dos problemas de origem teórica ou prática com vistas a esclarecê-los.
III. A objetividade, o empirismo, a racionalidade e a replicabilidade são características que permeiam o método científico.
IV. É necessário um sistema de relações para explicar um fenômeno, o que se denomina por teoria.
As características da pesquisa estão corretamente descritas nas assertivas:
a.
I e III, apenas
b.
II, III e IV, apenas
c.
I, II, III e IV
d.
II e IV, apenas
e.
I, II e III, apenas
A assertiva correta é:
c. I, II, III e IV
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O conceito de Inteligência refere-se à uma capacidade cognitiva que permite o pensamento. Já os estilos de aprendizagem não são capacidades, mas maneiras preferidas de utilização das capacidades. Podemos observá-los no modo como os alunos elaboram um problema, ou apresentam a solução de um exercício. Considere, por exemplo, um aluno que não apresenta dificuldades de captar o ponto central de uma determinada questão e que, por isso, costuma errar o foco ao tentar respondê-la. Mesmo produzindo uma resposta, ela nem sempre é satisfatória, pois o aluno não se concentrou em responder exatamente ao que lhe foi perguntado, mesmo tendo capacidade para fazê-lo. Nesse caso, podemos dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem:
a.
superficial.
b.
reflexivo.
c.
profundo.
d.
impulsivo.
e.
impulsivo ou superficial.
A resposta correta é:
e. impulsivo ou superficial.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Além do estudo de comportamento e estados da mente, a Psicologia tem fundamentos com bases na Fisiologia e na Biologia. Tendo em vista essas considerações, de que modo os psicólogos buscam analisar, descrever e prever comportamentos mentais dos seres humanos?
a.
Realizam questionários e interpretam os resultados por meio de estatísticas e contextos situacionais.
b.
Empregam pesquisas e testes psicológicos que resultam em respostas para diagnósticos de possíveis anormalidades.
c.
Analisam o comportamento de seus pacientes por meio de especulações de ações previsíveis e técnica.
d.
Constroem um trabalho em conjunto, no qual, por meio de conversas, chegam, junto com os pacientes, em algumas conclusões sobre os problemas apresentados.
e.
Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
A resposta correta é:
e. Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
a.
Na abordagem de Ensino Direto, toda a reflexão é feita focando-se nos alunos, considerados os responsáveis pela construção ativa do conhecimento, mediante a orientação do professor.
b.
Os construtivistas defendem que as crianças necessitam permanecer em silêncio durante toda a aula, no papel de aprendizes que memorizam mecanicamente as informações transmitidas.
c.
Sabe-se que a abordagem construtivista origina-se das reflexões de E. L. Thornedick, ao passo que a abordagem de Ensino Direto origina-se do centro das filosofias de educação de William James e John Dewey.
d.
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
e.
Na abordagem de Ensino Direto, um objetivo importante é minimizar o tempo do estudante em sala de aula, diminuindo, assim, as expectativas com relação ao esforço e dedicação dos professores.
A alternativa correta é:
d. Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
a.
Um sujeito que pode memorizar.
b.
Atenção aos processos sociais.
c.
Aspectos dos processos inconscientes.
d.
Sujeito intelectualmente ativo.
Na visão piagetiana, a educação deve promover uma composição de sujeitos inventivos, criativos e criadores em busca de autonomia e desenvolvimento contínuo e constante. Dessa forma, a escola é um ambiente que pode ofertar para além dos conteúdos, e também uma possibilidade de conceber novas maneiras de aprender.
e.
Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo Shigunov Neto & Maciel (2009, p.3-4) “é necessário desmistificar a pesquisa científica que se concentra, quase exclusivamente, nas Instituições de Ensino Superior e torná-la mais acessível e próxima da realidade, do cotidiano, do dia a dia dos professores, da sociedade, dos alunos e, principalmente dos professores”.
Ao falar em desmistificação da pesquisa, os autores consideram que:
a.
As escolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
O que os autores contestam é o quanto pensar a realidade por meio de métodos e técnicas de pesquisa poderia desenvolver cada vez mais a cidadania, uma vez que a escola deixaria de formar pessoas reprodutoras de práticas alienantes, muitas vezes ultrapassadas, para criar, inventar e atualizar o conhecimento. Essas práticas ainda estão distantes da realidade das escolas básicas, limitando-se às Instituições de Ensino Superior, que acabam por não contribuir para a formação dos professores. O professor-pesquisador é um tema em discussão, mas ainda muito distante de concretizar-se nas práticas da sala de aula.
b.
Os professores recebem formação na Instituiçãodo Ensino Superior, dessa forma, a sua prática tem as bases do método científico, da organização sistemática e racional.
c.
A formação do professor-pesquisador tem tornado a prática cotidiana nas escolas cada vez mais esclarecedoras, uma vez que todo professor domina técnicas e métodos de pesquisa.
d.
Na Educação Básica a atitude de aprender pela elaboração própria, substituindo a curiosidade de escutar pela de produzir, é uma prática arraigada e comum.
e.
Todo cidadão deve manter o esforço sistemático e inventivo, o que acaba por constituir-se no cotidiano da escola, por meio de práticas, inicialmente, de imitação e reprodução e, após, emancipatória.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
O teórico Freud, criador da teoria psicanalítica, que foi inovadora para o campo teórico da ciência psicológica, contribuindo significativamente com a educação ao aderir conexões. Assinale as alternativas corretas referente a essas conexões.
a.
Afetivas - Comportamentais.
b.
Econômicas - Sociais.
c.
Corpo biológico - Funcionamento da mente.
A partir de sua visão como fisiologista, Freud buscou conexões entre os pensamentos neurológicos e filosóficos. Em suas pesquisas, Freud referiu-se ao funcionamento da sexualidade humana e como pode ser influenciadora dos processos mentais, provenientes da relação entre o corpo biológico e o funcionamento da mente.
d.
Cognitivas - Políticas.
e.
Físicas - Genéticas.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Por personalidade compreendemos os tipos de pensamentos, emoções e comportamentos distintos que caracterizam o modo como o indivíduo se adapta ao mundo. Assim como ocorre com a pesquisa sobre múltiplas inteligências, alguns psicólogos são propensos a identificar cinco principais dimensões da personalidade. Desse modo, para cada um dos “cinco grandes” fatores da personalidade, podem ser atribuídas características e comportamentos específicos. Um aluno cujo fator de personalidade é majoritariamente escrupuloso, é muito provavelmente:
a.
calmo ou ansioso.
b.
independente ou conformado.
c.
colaborador ou não colaborador.
d.
organizado ou desorganizado.
De fato, estas são características certamente presentes na personalidade escrupulosa.
e.
amante da diversão ou melancólico.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais. É essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à:
a.
Psicologia do Desenvolvimento.
b.
Psicologia Educacional.
O papel da psicologia educacional é buscar, nas diferentes teorias do desenvolvimento, recursos e estratégias para compreender as muitas fases da vida do sujeito, desde as aprendizagens da infância, perpassando pela juventude, vida adulta e fase idosa. Por meio da tentativa de compreensão dessas fases, é possível mapear e registrar competências e habilidades mentais, papeis sociais, limitações mentais, linhas de raciocínio, crenças, entre outros aspectos, sempre considerando o processo de ensino-aprendizagem como pano de fundo. Nesse processo, a função principal da escola é a construção do conhecimento. Nessa medida, cada um de nós pode ter uma hipótese de como o sujeito aprende, baseando-se nos sentimentos, nas percepções, nas emoções, nas sensações e nas demais dimensões que atravessam o ser humano.
c.
Psicologia Escolar.
d.
Psicopedagogia.
e.
Psicanálise.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:
a.
A escola e as suas diretrizes.
b.
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
A psicologia da educação possui compromisso com o sujeito, assim sendo, seu desempenho deve potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.
c.
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.
d.
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.
e.
A escolha profissional para o futuro de cada sujeito.
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Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A pesquisa tem papel fundamental para a resolução de problemas no cotidiano escolar, pois, por meio dela, a realidade é desvelada e conhecida. É preciso, contudo, conhecer melhor os aspectos que caracterizam a pesquisa no âmbito escolar. Para tanto, analise as assertivas a seguir:
I. Os conhecimentos do cotidiano são sistemáticos e analíticos.
II. O método científico tem por propósito potencializar a informação disponível em torno dos problemas de origem teórica ou prática com vistas a esclarecê-los.
III. A objetividade, o empirismo, a racionalidade e a replicabilidade são características que permeiam o método científico.
IV. É necessário um sistema de relações para explicar um fenômeno, o que se denomina por teoria.
As características da pesquisa estão corretamente descritas nas assertivas:
a.
I e III, apenas
b.
II, III e IV, apenas
c.
I, II, III e IV
O método científico objetiva tornar a informação disponível para resolver problemas, por isso apresenta características como a objetividade, o empirismo, a racionalidade, a replicabilidade e a comunicabilidade; é sistemático, metódico e analítico, por isso se diferencia do conhecimento cotidiano, que não possui essas características.
d.
II e IV, apenas
e.
I, II e III, apenas
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Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O conceito de Inteligência refere-se à uma capacidade cognitiva que permite o pensamento. Já os estilos de aprendizagem não são capacidades, mas maneiras preferidas de utilização das capacidades. Podemos observá-los no modo como os alunos elaboram um problema, ou apresentam a solução de um exercício. Considere, por exemplo, um aluno que não apresenta dificuldades de captar o ponto central de uma determinada questão e que, por isso, costuma errar o foco ao tentar respondê-la. Mesmo produzindo uma resposta, ela nem sempre é satisfatória, pois o aluno não se concentrou em responder exatamente ao que lhe foi perguntado, mesmo tendo capacidade para fazê-lo. Nesse caso, podemos dizer que tal aluno possui um estilo de aprendizagem:
a.
superficial.
b.
reflexivo.
c.
profundo.
d.
impulsivo.
e.
impulsivo ou superficial.
Os dois estilos são diferentes. No segundo, existe ainda um nível maior de dificuldade de aprendizado, de modo que o aluno teria dificuldade em responder à questão, mesmo captando o ponto central desta.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Além do estudo de comportamento e estados da mente, a Psicologia tem fundamentos com bases na Fisiologia e na Biologia. Tendo em vista essas considerações, de que modo os psicólogos buscam analisar, descrever e prever comportamentos mentais dos seres humanos?
a.
Realizam questionários e interpretam os resultados por meio de estatísticas e contextos situacionais.
b.
Empregam pesquisas e testes psicológicos que resultam em respostas para diagnósticos de possíveis anormalidades.
c.
Analisam o comportamento de seus pacientes por meio de especulações de ações previsíveis e técnica.
d.
Constroem um trabalho em conjunto, no qual, por meio de conversas, chegam, junto com os pacientes, em algumas conclusões sobre os problemas apresentados.
e.
Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrarrespostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
Os psicólogos se fundamentam utilizando métodos e procedimentos científicos realizados por meio de observações, pois é a ciência que elabora diretrizes apropriadas para que se investigue com objetividade comportamentos e processos mentais.
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Psicologia Educacional é um ramo da Psicologia dedicado à reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem. Diversos profissionais deram suas contribuições para o surgimento desta, entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. Entre tais contribuições destacam-se abordagem de Ensino Direto e do Construtivismo. Em relação a essas abordagens e sua relevância no contexto atual da Psicologia Educacional, é CORRETO afirmar que:
a.
Na abordagem de Ensino Direto, toda a reflexão é feita focando-se nos alunos, considerados os responsáveis pela construção ativa do conhecimento, mediante a orientação do professor.
b.
Os construtivistas defendem que as crianças necessitam permanecer em silêncio durante toda a aula, no papel de aprendizes que memorizam mecanicamente as informações transmitidas.
c.
Sabe-se que a abordagem construtivista origina-se das reflexões de E. L. Thornedick, ao passo que a abordagem de Ensino Direto origina-se do centro das filosofias de educação de William James e John Dewey.
d.
Duas correntes psicológicas contribuíram para o surgimento das abordagens destacadas no enunciado da questão: a corrente cognitiva e a comportamental, ainda presentes na Psicologia Educacional atual.
De acordo com diversos autores, as diferentes abordagens continuam a influenciar escolas e educadores.
e.
Na abordagem de Ensino Direto, um objetivo importante é minimizar o tempo do estudante em sala de aula, diminuindo, assim, as expectativas com relação ao esforço e dedicação dos professores.
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Questão 1
Ainda não respondida
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Texto da questão
Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, dedicou parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir palestras sobre a aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. Recordando-se que tal pensador é considerado um dos precursores do chamado Construtivismo, assinale a única alternativa cujo texto está de acordo com as ideias defendidas por James em sua produção científica. ​​​​​​
a.
O enfoque no papel do docente, enquanto transmissor do conhecimento por meio de técnicas e da aplicação de estímulos, é o melhor caminho a ser seguido.
b.
Por focarem no comportamento das crianças, são os experimentos laboratoriais que nos fornecem as melhores pistas sobre como ensinar de maneira eficiente.
c.
A observação do ensino/aprendizagem em sala de aula é uma tática altamente ineficaz para nos tornarmos aptos à verdadeira arte de ensinar.
d.
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
e.
Aspectos cognitivos da mente, tais como a memória, o pensamento e o raciocínio são totalmente inadequados para a tarefa de repensar as formas de ensino.
Limpar minha escolha
A alternativa correta é:
d. Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
Essa alternativa reflete a ideia defendida por William James de que a educação deve levar em consideração a individualidade e a criatividade dos alunos, em vez de seguir esquemas rígidos.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
A Psicologia, ciência que estuda o comportamento e os processos mentais, teve seus primeiros registros na Grécia Antiga, mas passou a ser considerada como ciência quando um laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por:
a.
Wilhelm Wundt.
b.
Gustav Fechner.
c.
Sigmund Freud.
d.
Eduard Titchener.
e.
William James.
A resposta correta é:
a. Wilhelm Wundt.
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
a.
Percepção, recepção e captação.
b.
Personalidade, maturação, autonomia.
c.
Integração, retenção e planificação.
d.
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
e.
Atenção, execução e expressão.
A resposta correta é:
d. Conhecimentos, habilidades e atitudes.
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais. É essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à:
a.
Psicopedagogia.
b.
Psicanálise.
c.
Psicologia do Desenvolvimento.
d.
Psicologia Educacional.
e.
Psicologia Escolar.
A resposta correta é:
d. Psicologia Educacional.
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
a.
Memória.
b.
Aprendizagem.
c.
Captação.
d.
Conação.
e.
Cognição.
A resposta correta é:
b. Aprendizagem.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Shigunov Neto & Maciel (2009, p.3-4) “é necessário desmistificar a pesquisa científica que se concentra, quase exclusivamente, nas Instituições de Ensino Superior e torná-la mais acessível e próxima da realidade, do cotidiano, do dia a dia dos professores, da sociedade, dos alunos e, principalmente dos professores”.
Ao falar em desmistificação da pesquisa, os autores consideram que:
a.
A formação do professor-pesquisador tem tornado a prática cotidiana nas escolas cada vez mais esclarecedoras, uma vez que todo professor domina técnicas e métodos de pesquisa.
b.
Todo cidadão deve manter o esforço sistemático e inventivo, o que acaba por constituir-se no cotidiano da escola, por meio de práticas, inicialmente, de imitação e reprodução e, após, emancipatória.
c.
Os professores recebem formação na Instituição do Ensino Superior, dessa forma, a sua prática tem as bases do método científico, da organização sistemática e racional.
d.
As escolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
e.
Na Educação Básica a atitude de aprender pela elaboração própria, substituindo a curiosidade de escutar pela de produzir, é uma prática arraigada e comum.
A resposta correta é:
d. As escolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:
a.
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
b.
A escolae as suas diretrizes.
c.
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.
d.
A escolha profissional para o futuro de cada sujeito.
e.
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.
A resposta correta é:
a. As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
a.
Pedagogia e literatura.
b.
Matemática e geografia.
c.
Pedagogia e filosofia.
d.
Filosofia e arte.
e.
Humanas e biológicas.
A resposta correta é:
c. Pedagogia e filosofia.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
a.
Atenção aos processos sociais.
b.
Aspectos dos processos inconscientes.
c.
Um sujeito que pode memorizar.
d.
Sujeito intelectualmente ativo.
e.
Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas.
A resposta correta é:
d. Sujeito intelectualmente ativo.
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O trecho a seguir refere-se a qual conceito?
Em sentido amplo, é qualquer análise que questione operações ou processos que visam desvendar algo que esteja oculto. Envolve a busca pelas contradições e por novas possibilidades, permite ao sujeito, além do alto de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a oportunidade de quebrar o que se encontra legitimado e intacto, para assim, possibilitar novos olhares e novas posturas. Apresenta-se como uma importante ferramenta de análise dos fatos e, certamente, necessária frente às mudanças.
a.
Identidade.
b.
Percepção.
c.
Política de Identidade.
d.
Representações Sociais.
e.
Desconstrução.
A resposta correta é:
e. Desconstrução.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um dos fundadores da psicologia moderna, o médico e filósofo Willian James, dedicou parte de sua atividade acadêmica para escrever artigos e proferir palestras sobre a aplicação da psicologia no contexto da educação infantil. Recordando-se que tal pensador é considerado um dos precursores do chamado Construtivismo, assinale a única alternativa cujo texto está de acordo com as ideias defendidas por James em sua produção científica. ​​​​​​
a.
O enfoque no papel do docente, enquanto transmissor do conhecimento por meio de técnicas e da aplicação de estímulos, é o melhor caminho a ser seguido.
b.
Por focarem no comportamento das crianças, são os experimentos laboratoriais que nos fornecem as melhores pistas sobre como ensinar de maneira eficiente.
c.
A observação do ensino/aprendizagem em sala de aula é uma tática altamente ineficaz para nos tornarmos aptos à verdadeira arte de ensinar.
d.
Não se pode utilizar a Psicologia para criar esquemas rígidos, sem levar em conta a criatividade e a genialidade dos alunos, pois a Psicologia é uma ciência, ao passo que ensinar é uma arte.
De fato James afirmou ser um erro pensar que a Psicologia, sendo a ciência das leis da mente, é algo a partir de que possam ser deduzidos programas definidos, esquemas e métodos de instrução para uso imediato na sala de aula.
e.
Aspectos cognitivos da mente, tais como a memória, o pensamento e o raciocínio são totalmente inadequados para a tarefa de repensar as formas de ensino.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Psicologia, ciência que estuda o comportamento e os processos mentais, teve seus primeiros registros na Grécia Antiga, mas passou a ser considerada como ciência quando um laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por:
a.
Wilhelm Wundt.
Em 1879, Wundt criou o primeiro laboratório formal de Psicologia experimental do mundo, com o objetivo de realizar pesquisas sobre a mente e o comportamento humano.
b.
Gustav Fechner.
c.
Sigmund Freud.
d.
Eduard Titchener.
e.
William James.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
a.
Percepção, recepção e captação.
b.
Personalidade, maturação, autonomia.
c.
Integração, retenção e planificação.
d.
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
A aprendizagem oportuniza transformações nas estruturas cognitivas e de comportamentos relacionadas a reflexões e interações do indivíduo, possibilitando-o a adquirir Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs).
e.
Atenção, execução e expressão.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Fica evidente que uma das principais ações é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no âmbito educacional, sempre considerando os aspectos que envolvem esse comportamento e influenciam o aprender: motivação, percepção, inteligência, vida afetiva, identidade e representações sociais. É essa compreensão que possibilitará ao professor ou profissional em educação realizar as devidas e necessárias intervenções que auxiliarão no processo de ensino-aprendizagem. Esse texto refere-se à:
a.
Psicopedagogia.
b.
Psicanálise.
c.
Psicologia do Desenvolvimento.
d.
Psicologia Educacional.
O papel da psicologia educacional é buscar, nas diferentes teorias do desenvolvimento, recursos e estratégias para compreender as muitas fases da vida do sujeito, desde as aprendizagens da infância, perpassando pela juventude, vida adulta e fase idosa. Por meio da tentativa de compreensão dessas fases, é possível mapear e registrar competências e habilidades mentais, papeis sociais, limitações mentais, linhas de raciocínio, crenças, entre outros aspectos, sempre considerando o processo de ensino-aprendizagem como pano de fundo. Nesse processo, a função principal da escola é a construção do conhecimento. Nessa medida, cada um de nós pode ter uma hipótese de como o sujeito aprende, baseando-se nos sentimentos, nas percepções, nas emoções, nas sensações e nas demais dimensões que atravessam o ser humano.
e.
Psicologia Escolar.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Nosso cérebro possui uma estrutura complexa, responsável por fenômenos das mais variadas naturezas. Um desses feitos, realizados por esse órgão, trata-se de um processo que relaciona fatores psíquicos, sociais, culturais e implica em mudança de comportamento, sendo determinante para o desenvolvimento humano. Esse fenômeno é denominado:
a.
Memória.
b.
Aprendizagem.
É um processo complexo realizado em etapas, que resulta em uma mudança de comportamento e está intimamente ligado a aspectos emocionais, neurológicos e ambientais.
c.
Captação.
d.
Conação.
e.
Cognição.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Shigunov Neto & Maciel (2009, p.3-4) “é necessário desmistificar a pesquisa científica que se concentra, quase exclusivamente, nas Instituições de Ensino Superior e torná-la mais acessível e próxima da realidade, do cotidiano, do dia a dia dos professores, da sociedade, dos alunos e, principalmente dos professores”.
Ao falar em desmistificação da pesquisa, os autores consideram que:
a.
A formação do professor-pesquisador tem tornado a prática cotidiana nas escolas cada vez mais esclarecedoras, uma vez que todo professor domina técnicas e métodos de pesquisa.
b.
Todo cidadão deve manter o esforço sistemático e inventivo, o que acaba por constituir-se no cotidiano da escola, por meio de práticas, inicialmente, de imitação e reprodução e, após, emancipatória.
c.
Os professores recebem formação na Instituição do Ensino Superior, dessa forma, a sua prática tem as bases do método científico, da organização sistemática e racional.
d.
Asescolas mantêm velhas práticas de reprodução de conteúdos que não são questionados quanto à sua atualização e, os professores, por sua vez, reproduzem o que aprenderam sem domínio de técnicas e métodos de pesquisa.
O que os autores contestam é o quanto pensar a realidade por meio de métodos e técnicas de pesquisa poderia desenvolver cada vez mais a cidadania, uma vez que a escola deixaria de formar pessoas reprodutoras de práticas alienantes, muitas vezes ultrapassadas, para criar, inventar e atualizar o conhecimento. Essas práticas ainda estão distantes da realidade das escolas básicas, limitando-se às Instituições de Ensino Superior, que acabam por não contribuir para a formação dos professores. O professor-pesquisador é um tema em discussão, mas ainda muito distante de concretizar-se nas práticas da sala de aula.
e.
Na Educação Básica a atitude de aprender pela elaboração própria, substituindo a curiosidade de escutar pela de produzir, é uma prática arraigada e comum.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:
a.
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
A psicologia da educação possui compromisso com o sujeito, assim sendo, seu desempenho deve potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.
b.
A escola e as suas diretrizes.
c.
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.
d.
A escolha profissional para o futuro de cada sujeito.
e.
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
a.
Pedagogia e literatura.
b.
Matemática e geografia.
c.
Pedagogia e filosofia.
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição e apreensão dos conhecimentos.
d.
Filosofia e arte.
e.
Humanas e biológicas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
a.
Atenção aos processos sociais.
b.
Aspectos dos processos inconscientes.
c.
Um sujeito que pode memorizar.
d.
Sujeito intelectualmente ativo.
Na visão piagetiana, a educação deve promover uma composição de sujeitos inventivos, criativos e criadores em busca de autonomia e desenvolvimento contínuo e constante. Dessa forma, a escola é um ambiente que pode ofertar para além dos conteúdos, e também uma possibilidade de conceber novas maneiras de aprender.
e.
Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O trecho a seguir refere-se a qual conceito?
Em sentido amplo, é qualquer análise que questione operações ou processos que visam desvendar algo que esteja oculto. Envolve a busca pelas contradições e por novas possibilidades, permite ao sujeito, além do alto de duvidar de aspectos já preestabelecidos, a oportunidade de quebrar o que se encontra legitimado e intacto, para assim, possibilitar novos olhares e novas posturas. Apresenta-se como uma importante ferramenta de análise dos fatos e, certamente, necessária frente às mudanças.
a.
Identidade.
b.
Percepção.
c.
Política de Identidade.
d.
Representações Sociais.
e.
Desconstrução.
O trecho refere-se à desconstrução, que busca uma reinterpretação sem a intenção de chegar a uma significação que seja definitiva ou total. 
Problematizar alguns aspectos instituídos como verdades únicas são produtivos modos para a desconstrução, além de importante possibilidade de análise histórica, cultural, identitária e/ou política das condições que possibilitam tais aspectos.
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Sua resposta está correta.