Slides Socialização - Estágio Infantil

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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI 
 
RAIANE GUIMARÃES BARRETO 
 
(FLC10181PED) 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL (PED82) 
 
 
 
 
PROJETO DE ESTÁGIO: METODOLOGIAS DE ENSINO – 
LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOVA IGUAÇU 
2023 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
1 PARTE I: PESQUISA ............................................................................................... 3 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA .. 3 
1.2 OBJETIVOS ....................................................................................................... 4 
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) ................................................. 4 
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes) .................................. 4 
 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................... 5 
 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................................................6 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO .......................................................... 6 
2.1 METODOLOGIA ............................................................................................... 6 
2.2 CRONOGRAMA ................................................................................................. 6 
REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 7 
ANEXOS ............................................................................................................. 8 a 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 PARTE I: PESQUISA 
 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: METODOLOGIAS DE ENSINO – LÚDICO 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 O presente Projeto tem como área de concentração: Metodologias de ensino - Lúdico 
na Educação Infantil. O tema abordado será esse, visto que o lúdico prioriza a liberdade 
de expressão da criança e através dessa ferramenta a criança aprende de uma forma 
menos rígida e mais tranquila podendo assim alcançar diversos níveis de conhecimento 
e se desenvolver de forma prazerosa. 
 
O professor deve considerar em suas práticas os conhecimentos prévios das 
crianças, o que implica utilizar alguns instrumentos metodológicos que 
favorecem essa investigação, iniciando pela observação cuidadosa delas, 
sendo que, quanto menores forem, mais atento deve estar o professor, visto 
que não se comunicam verbalmente (SALGADO, SOUZA, 2012, p.23). 
 
Segundo a BNCC que é o documento responsável por descrever as aprendizagens 
básicas e essenciais, ou seja, as habilidades de cada estudante, seja na educação infantil, 
ensino fundamental ou ensino médio é de extrema importância que consigamos prender 
a atenção da criança, e trabalhar de forma lúdica nos dá essa infinita gama de 
possíbilidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.2 OBJETIVOS 
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO 
 
Sobre o tema delimitado, anteriormente, O Lúdico como Metodologia de ensino 
na Educação Infantil os objetivos traçados foram os expostos abaixo: 
 
Os objetivos de ensino são: 
 
- Contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças através da 
interatividade social 
- Contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças através da 
criatividade, jogos e brincadeiras direcionados. 
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
Os objetivos de aprendizagem são: 
 
- Reconhecer texturas, cores e sons através de histórias interativas. 
- Desenvolver coordenação motora, interação social e habilidades manuais 
através de jogos e confecção de materiais para que eles mesmo utilizem posteriormente 
em atividades direcionadas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
Segundo Oliveira (2013, p. 14), explica que aliar as atividades lúdicas ao 
processo de ensino aprendizagem pode ser de grande valia para o desenvolvimento do 
aluno. 
De acordo com Malaquias; Ribeiro (2013), introdução do lúdico na vida escolar 
do educando torna-se uma forma eficaz de repassar pelo universo infantil para imprimir-
lhe o universo adulto. Promover uma alfabetização significativa a prática educacional. 
O lúdico é de extrema importância para o desenvolvimento de um aluno da 
educação infantil, pois há uma contribuição direta para o desenvolvimento da criança de 
maneira significativa e super prazerosa. 
 
A educação lúdica contribui e influencia na formação da criança, 
possibilitando um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, 
integrando-se ao mais alto espírito democrático enquanto investe em uma 
produção séria do conhecimento. A sua prática exige a participação franca, 
criativa, livre, crítica, promovendo a interação social e tendo em vista o forte 
compromisso de transformação e modificação do meio (ALMEIDA, 2008, p. 
41). 
 
 Ensinar de forma lúdica atua diretamente no desenvolvimento da criança, porém 
é necessário proporcionar um ambiente propicio para estimular o interesse, criatividade 
e interação dos alunos fazendo assim com que seja uma aprendizagem com extrema 
qualidade. O lúdico como método pedagógico vai dar ênfase a liberdade de expressão 
de cada criança, e através de método a criança irá aprender de forma menos rígida, com 
maior tranquilidade e prazer. 
 O lúdico possibilita o aluno a trabalhar a expressão e a comunicação social, 
através dessa metodologia a criança desenvolve a capacidade de refletir e utilizar 
a imaginação adquirindo os conhecimentos que necessita para uma aprendizagem 
significativa. 
As atividades lúdicas na educação infantil fazem com que as crianças tenham 
capacidade desenvolvem o ato de explorar e refletir sobre a cultura e a 
realidade em que vive podendo incorporar e questionar sobre as regras e 
sobre seu lugar na sociedade, pois durante tais atividades elas podem superar 
a realidade, e muda-la por meio da imaginação (VITAL, 2009, p.11). 
 
 
 
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Oliveira (2013, p. 18), esclarece que o lúdico dentro do processo educativo pode 
construir-se numa atividade muito rica, na medida em que professores e alunos 
interagem construindo conhecimentos e socializando-se. 
Na educação infantil o processo de ensino é extremamente importante porque 
desenvolve a coordenação motora, a imaginação, a socialização e consequentemente a 
aprendizagem. 
 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 
 
2.1 METODOLOGIA 
 
O estágio será realizado em: Creche Escola Mundo Divertido LTDA. 
Endereço: Rua Ângela Ribeiro – Nova Iguaçu/RJ 
Cep – 260320-820 
Turma – Maternal – Professora Regente Aline 
Na primeira parte do Estágio foi definido a área de concetração do tema central do 
estágio, e a área escolhida foi: Lúdico como metodologia de ensino na educação 
infantil. 
Todo cronograma de estágio será feito através de atividades lúdicas visando que as 
crianças mesmo sendo pequenas e estando no Maternal possam absorver o conteúdo 
didático referente a idade delas. O cronograma será realizado através de atividades com 
tinta para trabalhar imaginação e apreciação por arte, através de atividades em contato 
com a natureza para ensinar sobre a importância de cuidar do meio ambiente vinculado 
a importância de uma boa alimentação, através do livro didático como material de apoio 
dando suporte e norteando as principais atividades realizadas nos planos de aula e 
seguindo o projeto da própria escola para estimular a leitura e para reforçar a 
importância da mesma e o contato com livros desde pequenos. 
 
 
2.2 CRONOGRAMA 
 
 
DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE 
02/10/2023 Tarde – 13:06 as 18:44 Observação 
04/10/2023 Tarde – 13:02 as 18:52 Observação 
09/10/2023 Tarde – 13:09 as 18:33 Observação 
11/10/2023 Tarde – 13:13 as 18:16 Observação/Regência 
13/10/2023 Tarde – 13:08 as 16:31 Regência 
16/10/2023 Tarde – 13:00 as 18:00 Regência 
18/10/2023 Tarde – 13:00 as 18:00 Regência 
20/10/2023Tarde – 13:00 as 18:00 Regência 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
 
 
ALMEIDA, Paulo Nunes de. – Língua portuguesa e ludicidade: Ensinar brincando 
não é brincar de ensinar. Disponível em: 
https://tede.pucsp.br/bitstream/handle/14465/1/Paulo%20Nunes%20de%20Almeida.pdf 
acesso em: 14 de outubro de 2023 
 
BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC: 
Revista de Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170. abr./jun. 
2003 
 
FANTACHOLI, Fabiane Das Neves. O Brincar na Educação Infantil: Jogos, 
Brinquedos e Brincadeiras – Um Olhar Psicopedagógico. Disponível em: 
http://revista.fundacaoaprender.org.br/?p=78 acesso em: 14 de outubro de 2023. 
 
MATOS, Marcela Moura. O lúdico na formação do educador: contribuições na 
educação infantil. Cairu em Revista. Jan 2013, Ano 02, n° 02, p. 133-142. Disponível 
em: 
http://www.cairu.br/revista/arquivos/artigos/2013_1/09_LUD_FOR_EDU_133_142.pdf 
Acesso em 14 de outubro de 2023. 
 
SILVA, Carlene Michely Pereira da Silva. O lúdico na educação infantil: Aspectos 
presentes na prática docente. Disponível em: 
https://repository.ufrpe.br/bitstream/123456789/1037/1/tcc_art_carlenemichelypereirasi
lva.pdf Acesso em 14 de outubro de 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA 
 
 
Nome da escola: Creche Escola Mundo Divertido 
Diretor(a): Izaura Landes Viana 
Coordenador(a) Daniela Araújo do Nascimento Rodrigues 
Professor(a) Regente: Aline Turma: Maternal 
Período: 13/10/2023 13h as 16:30 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Raiane Guimarães Barreto 
 
Disciplinas: Artes 
 
Assunto: Projeto Olimpiadas. 
 
Objetivos de Aprendizagem: Confecção de materiais e adereços que serão utilizados 
nas olimpíadas, trabalho em conjunto e coordenação motora 
 
Conteúdo programático: 
 
 13h a 13:40 – Recepção e Saudação: música boa tarde amiguinho como vai 
 
 13:40 a 14:15 – Brincadeiras ao ar livre 
 
 14:15 a 15h – Lanche e escovação dos dentes (música: xic, xic, xic, é o som da 
escova...) 
 
 15h as 16h – Atividade de preparação para as olimpíadas estudantis – 
confecção de pompons com papel crepom e chapéus com eva. 
 
 
 16h a 16:30 – Desenvolvendo a coordenação – Brincando com massinha 
 
 
Recursos: Papel crepom de diversas cores, Eva de diversas cores, cola, tesoura, 
massinha, grampeador e giz de cera, escova de dente, pasta de dente. 
 
 
 
 
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Sequência didática: Recepção dos alunos e música boa tarde amiguinho incentivando 
que uma criança cumprimente a outra. Brincadeiras ao ar livre a escolha das crianças. 
Lanche e escovação dos dentes cantando a música (xic, xic é o som da escova) 
reforçando a importância da escovação e trabalhando a autonomia na hora dessa 
atividade. Atividade de preparação para as olimpíadas com a confecção de pompons de 
papel crepom onde será trabalhado a coordenação motora através do corte de tirinhas e 
reforço das cores, assim como na atividade de confecção de chapéus além da 
coordenação motora também será trabalhado a criatividade pois as folhas de eva serão 
ilustradas com desenho das crianças antes de virarem chapéus. 
 
Avaliação: Sim, os objetivos propostos foram atingidos! Todas as crianças participaram 
prontamente de todas as atividades propostas e ficaram entusiasmadas por estar 
confeccionando os próprios itens que irão usar nas olimpíadas estudantis. 
 
Referências: Música: Boa tarde Amiguinho – Professora Erli Gegenheimer (conteúdo 
disponível no youtube) 
Música: Xic, Xic, Xic Mundo Bita (conteúdo disponível no youtube) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA 
 
 
Nome da escola: Creche Escola Mundo Divertido 
Diretor(a): Izaura Landes Viana 
Coordenador(a) Daniela Araújo do Nascimento Rodrigues 
Professor(a) Regente: Aline Turma: Maternal 
Período: 16/10/2023 13h as 18h 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Raiane Guimarães Barreto 
 
Disciplinas: Português 
 
Assunto: Oficina Literária Projeto Pequeno Autor – Linda Rosa Juvenil 
 
Objetivos de Aprendizagem: Desenvolver a imaginação, criação de repertório e 
conhecimento do universo infantil através da criação de uma história da maneira que a 
criança desejar fazer. 
 
Conteúdo programático: 
 
13h a 13:40 - Acolhimento 
● Saudação: música boa tarde, amiguinho... 
● Janelinha do tempo: música a janelinha fecha quando está chovendo... em 
seguida é colocado na janelinha (cartaz) a imagem correspondente ao tempo 
do dia e cantar a musiquinha referente ao tempo. 
● Lata musical: cantigas de roda sorteadas. 
● Contação de história: A Linda Rosa Juvenil. 
 
13:40 a 14:00 – Desenvolvendo a coordenação 
● Brincando com massinha 
 
14:00 a 14:30h – Hora do Lanche 
 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Lanche no refeitório (música: meu lanchinho...). 
 
14:30 as 16h – Mãos à Obra 
● Confeccionar os Livros começando por idade, reforçando a criatividade, uso de 
cores e vocabulário. 
 
16h a 16:30 – Brincadeiras ao ar Livre 
 
 
 
 
 
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16:30 às 17:40 - Jantar 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Jantar no refeitório (música: meu prato eu papo...). 
● Escovação (música: xic, xic, xic, é o som da escova...) 
 
 
17:40 as 18h – Descanso e Saída 
 
 
Recursos: Carimbos de isopor da história A Linda Rosa Juvenil, páginas dos livros do 
Pequeno autor de cada participante, tintas de diversas cores, pincel, espuma, giz de 
cera, canetinhas e lápis de cor. 
 
Sequência didática: Recepção dos alunos e música boa tarde amiguinho incentivando 
que uma criança cumprimente a outra. Música janelinha do tempo, sorteio de cantigas 
incentivando os alunos a cantarem, Momento de leitura com o livro:Linda Rosa Juvenil. 
Desenvolvendo a coordenação motora utilizando massinhas coloridas. 
Ensinando a importância de lavar as mãos antes das refeições com música – lava as 
mãos, lanche no refeitório, antes da refeição música – meu lanchinho. 
Confecção de livros estimulando a criação das próprias histórias, utilizando os carimbos 
de isopor, tinta guache, pincel, espuma e matérias de texturas diferentes. 
Brincadeiras ao ar livre para gastar energia. Lavar as mãos cantando a música (lava as 
mãos). Jantar no refeitório com a música (tá na mesa). Escovação de dentes com a 
música (xic, xic, xic é o som da escova) 
Descanso e saída. 
 
Avaliação: Sim, os objetivos propostos foram atingidos! Todas as crianças participaram 
prontamente de todas as atividades propostas e ficaram animadas por estarem criando as 
próprias histórias com a diversidade de materiais apresentados para utilização. 
 
Referências: Livro – Linda Rosa Juvenil 
Música: A Janelinha – Bob Zoom (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Boa tarde Amiguinho – Professora Erli Gegenheimer (Conteúdo disponível no 
youtube) 
Música: Lava a mão – Palavra Cantada (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Tá na Mesa – Grandes Pequeninos (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Xic, Xic, Xic Mundo Bita (Conteúdo disponível no youtube 
 
 
 
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PLANO DE AULA 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Creche Escola Mundo Divertido 
Diretor(a): Izaura Landes Viana 
Coordenador(a) Daniela Araújo do Nascimento Rodrigues 
Professor(a) Regente: Aline Turma: Maternal 
Período: 18/10/2023 13h as 18h 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Raiane Guimarães Barreto 
 
Disciplinas: Ciências 
 
Assunto – Natureza – As partes de uma árvore 
 
Objetivos de Aprendizagem: Desenvolver o contato, com a natureza e alimentação 
saudável através das frutas. 
 
Conteúdo programático: 
 
13h a 13:40 - Acolhimento 
● Saudação: música boa tarde, amiguinho... 
● Lata musical: cantigas de roda sorteadas. 
● Contação de história: Quando a gente crescer 
 
13:40 a 14:15 – Desenvolvendo a coordenação 
● Brincando com massinha 
 
14:15 a 15:00h – Hora do Lanche 
 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Lanche no refeitório (música:meu lanchinho...). 
● Escovar os dentes 
 
15:00 as 15:20h – Vivência 
● Observar a árvore do quintal: suas partes, seu nome, seu tamanho em 
comparação as outras. 
● Brincar de vendinha de frutas. 
 
 
 
15:20 as 16:40h – Mão a Obra 
● - Livro didático páginas: 42, 43, 44, 45, 46 e 47. 
 
 
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16:40 às 17:30 - Jantar 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Jantar no refeitório (música: meu prato eu papo...). 
● Escovação (música: xic, xic, xic, é o som da escova...) 
 
 
17:30 as 18h – Brincadeiras ao ar livre e saída 
 
 
Recursos: Livro didático, folhas A4,cartolina ou color set, uma árvore em partes feita 
de papel. 
 
Sequência didática: Recepção dos alunos e música boa tarde amiguinho incentivando 
que uma criança cumprimente a outra, sorteio de cantigas incentivando os alunos a 
cantarem, Momento rodinha da leitura com a História Quando a gente crescer. 
Desenvolvendo a coordenação motora utilizando massinhas coloridas. 
Ensinando a importância de lavar as mãos antes das refeições com música – lava as 
mãos, lanche no refeitório, antes da refeição música – meu lanchinho. 
Escovação de dentes, Vivência no quintal da escola onde possui muitas árvores de 
tamanhos variados, reconhecimentos das partes da árvores, e as texturas de cada parte. 
Brincadeira Venda de frutas com as frutas colhidas das árvores. Atividades no livro, 
reforçando as partes da Arvore, frutas e cores. 
Jantar no refeitório com a música (tá na mesa).Lavar as mãos,escovação de dentes com 
a música (xic, xic, xic é o som da escova) Brincadeiras ao ar livre e saída. 
 
Avaliação: Sim, os objetivos propostos foram atingidos! Todas as crianças participaram 
prontamente da vivencia e gostaram de conhecer novas texturas. 
Quanto as atividades do livro algumas não quiseram fazer alegando querer voltar para o 
quintal da unidade escolar para poder escalar as árvores. 
 
Referências: Livro – Quando a gente crescer 
Música: Boa tarde Amiguinho – Professora Erli Gegenheimer (Conteúdo disponível no 
youtube) 
Música: Lava a mão – Palavra Cantada (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Tá na Mesa – Grandes Pequeninos (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Xic, Xic, Xic Mundo Bita (Conteúdo disponível no youtube) 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Creche Escola Mundo Divertido 
Diretor(a): Izaura Landes Viana 
Coordenador(a) Daniela Araújo do Nascimento Rodrigues 
Professor(a) Regente: Aline Turma: Maternal 
Período: 20/10/2023 13h as 18h 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Raiane Guimarães Barreto 
 
Disciplinas: Artes 
 
Assunto – Pinceladas de Van Gogh 
 
Objetivos de Aprendizagem: Desenvolver a sensibilidade, imaginação e criatividade 
 
Conteúdo programático: 
 
13h a 13:40 - Acolhimento 
● Saudação: música boa tarde, amiguinho... 
● Janelinha do tempo: música a janelinha fecha quando está chovendo... em 
seguida é colocado na janelinha (cartaz) a imagem correspondente ao tempo 
do dia e cantar a musiquinha referente ao tempo. 
● Lata musical: cantigas de roda sorteadas. 
● Contação de história. 
 
13:40 a 14:15 – Desenvolvendo a coordenação 
● Brincando com massinha 
 
14:15 a 15:00h – Hora do Lanche 
 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Lanche no refeitório (música: meu lanchinho...). 
● Escovar os dentes 
 
15:00 as 15:20h – Vivência 
● Observar a obra de artes de Van Gogh Vaca deitada. 
 
15:20 as 16:40h – Mãos à Obra 
● - Livro complementar de artes: Página 16 
● Pintar uma interpretação da “Vaca deitada”. 
 
 
 
 
 
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16:40 às 17:30 - Jantar 
● Lavar as mãos (música: lava as mãos...). 
● Jantar no refeitório (música: meu prato eu papo...). 
● Escovação (música: xic, xic, xic, é o som da escova...) 
 
 
17:30 as 18h – Brincadeiras ao ar livre e saída 
 
 
Recursos: Livro complementar de artes, tintas, pincéis, fita crepe, cavalete, paleta feito 
de papelão. 
 
Sequência didática: Recepção dos alunos e música boa tarde amiguinho 
incentivando que uma criança cumprimente a outra, Música a janelinha abre. 
Sorteio de cantigas incentivando os alunos a cantarem, Momento rodinha da leitura 
Desenvolvendo a coordenação motora utilizando massinhas coloridas. 
Ensinando a importância de lavar as mãos antes das refeições, lanche no refeitório, 
antes da refeição música – meu lanchinho. 
Escovação de dentes, vivência: Observação da obra de Arte De Van Gogh Vaca deitada. 
Atividades complementares no livro de artes reforçando as cores e a criatividade. 
Reprodução das crianças do quadro observado utilizando tintas e pincéis. 
Jantar no refeitório com a música (meu prato eu papo). Lavar as mãos, escovação de 
dentes com a música (xic, xic, xic é o som da escova) Brincadeiras ao ar livre e saída. 
 
Avaliação: Os objetivos foram parcialmente alcançados. Algumas crianças não 
quiseram e relutaram um pouco no período de observação do quadro optando por pular 
e cantar músicas. Mas todas se dispuseram a fazer a atividade de pintura e confecção 
das telas assim como a atividade proposta no livro de artes. 
 
Referências: Música: Boa tarde Amiguinho – Professora Erli Gegenheimer (Conteúdo 
disponível no youtube) 
Música: Lava a mão – Palavra Cantada (Conteúdo disponível no youtube) 
Música: Xic, Xic, Xic Mundo Bita (Conteúdo disponível no youtube) 
 
 
 
 
 
 
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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
 
- ORGANIZAÇÃO 
 
 
Turnos de funcionamento e horários? 7h às 19h – 2 turnos/horário integral 
Total de turmas para cada nível atendido? 3 
Média de estudantes por turma? 10 - 12 
Média de faixa estaria por turma? 4 meses a 23 meses / 2 anos a 4 anos/ 5 a 7 anos 
Quantidade de funcionários? 7 
Existe psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo? Não 
Em quais situações os pais se dirigem a escola? Em situações de esclarecimento 
de dúvidas e retorno médico. 
 
- INFRAESTRUTURA 
 
Tipo de prédio? Prédio residencial, adaptado para escola. 
Estrutura das dependências? Arejadas, claras, limpas, tamanho apropriado para 
quantidade de alunos. 
Espaço para atender os pais? Sim 
Biblioteca? Não 
Sala dos professores? Não 
Área de lazer? Sim 
Tem espaço para esportes? Não 
Tem acessibilidade para pessoas e crianças com deficiência? Sim 
Espaço para refeições? Sim 
Tem equipamentos multimídias? Sim 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE 
 
Quantidade e professores atuantes em sala de aula? 3 
Tem professores de apoio? Não 
Quantos professores têm na escola? 5 
Quantos professores possuem curso superior (graduação, pós)? 3 
Os profissionais moram próximo a escola? Sim 
A escola oferece formação continuada? Não 
 
 
 
 
 
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CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR (REGENTE E APOIO) 
 
Formação acadêmica - Nível Superior 
Experiência profissional (atuação com educação)- Sim 
Tempo de atuação na escola atual- De 1 a 3 anos 
Usa recursos de mídias? Sim 
O professor mora no bairro e/ou município no qual a escola está edificada? Sim 
O professor busca formação/atualização profissional? Sim 
 
 
 
- PLANEJAMENTO 
 
Com que frequência é realizado o planejamento de aula? A cada semana 
Os objetivos são centrados nos estudantes e apresentados a turma? Sim 
A avaliação está em conformidade com o PPP? Sim 
O professor promove igualdade de expressão? Sim 
Quais alterações o professor busca para lidar com limitações) (espaço físico, 
falta de material ou excesso de alunos)? 
Como ocorre a inclusão dos estudantes (Público-alvo) da Educação Especial)? 
De forma tranquila, respeitando os limites do estudante e usando os recursos precisos 
para que sua inclusão seja de maneira suave 
 
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE REALIZARÁ O ESTÁGIO 
 
Estudantes – 10 
Faixa Etária - 2 a 4 anos 
Estudantes PAEE – 6 
Receptividade dos alunos em relação ao planejamento do professor- Boa 
receptividade