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UN 3 - Introdução a EAD - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa

Avaliação objetiva da Unidade 3 do curso Introdução à Educação a Distância: questões de múltipla escolha sobre papel do tutor online, uso de emoticons/emojis e conduta no Ambiente Virtual de Aprendizagem; registro de tentativa, tempo e pontuação alcançada.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Os smileys, emoticons ou emojis são muito comuns atualmente com a linguagem da internet. Dificilmente terminamos uma mensagem de diálogo informal (ou até mesmo formal) na contemporaneidade sem um desses componentes gráficos. Os emoticons são utilizados para uma comunicação paralinguística, exprimindo emoções ou humor, ou ainda estado de saúde. Sobre o uso desses componentes gráficos na Educação a Distância, avalie as asserções a seguir:
I. No Ambiente Virtual de Aprendizagem os alunos são motivados a se expressarem livremente, mesmo quando existem opiniões contrárias e debates de ideias.
II. O uso de linguagem agressiva ou de componentes gráficos que levem ao desrespeito entre os alunos não é aceito dentro da comunidade de aprendizagem.
III. A utilização dos emoticons, slileys ou emojis não deve acontecer dentro do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a. II e III.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. I e II.
e. II, apenas.

Na EAD a participação, colaboração e interação, entre os participantes é fundamental em todos os momentos. Em diferentes momentos os participantes são estimulados a expressarem suas ideias, questionarem e serem questionados sobre os conteúdos, e argumentarem para sustentar um pensamento. Para isso é preciso saber expressar-se para que o outro entenda perfeitamente o que foi dito. Diante das afirmacoes abaixo, assinale qual(is) item(is) fazem parte e são importantes nas regras de convivência e ferramentas de comunicação:
I. Ter clareza na escrita;
II. Colocar na linha assunto do e-mail do que se trata a mensagem;
III. Organizar o tempo de estudo com o auxílio de agenda, exemplo Google Agenda;
IV. Utilizar as regras da Netiqueta.
a. I, II, III e IV
b. I e IV
c. I, II e III
d. II e IV
e. I e III

Com tantas distrações tirando nossa atenção durante todo o dia, um grande desafio que vivenciamos atualmente é o gerenciamento do tempo para trabalhar, estudar, descansar, fazer alguma atividade física, ter algum lazer, entre outros tantos compromissos diários. Quanto ao gerenciamento do tempo para a realização de um curso a distância, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O primeiro passo para que possamos estabelecer um planejamento de organização do tempo é estabelecer, entre nossas atividades, quais devem ser realizadas imediatamente, quais podem ser brevemente adiadas e quais não precisamos definir tempo para sua realização.
PORQUE
II. Assim será possível organizar o tempo, direcionando-o melhor ao que exige mais tempo e precisa ser feito imediatamente, organizando o tempo em curto, médio e longo prazos, estabelecendo assim metas a serem cumpridas.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:

a. A asserção I é uma proposição verdadeira e, a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Questões resolvidas

Os smileys, emoticons ou emojis são muito comuns atualmente com a linguagem da internet. Dificilmente terminamos uma mensagem de diálogo informal (ou até mesmo formal) na contemporaneidade sem um desses componentes gráficos. Os emoticons são utilizados para uma comunicação paralinguística, exprimindo emoções ou humor, ou ainda estado de saúde. Sobre o uso desses componentes gráficos na Educação a Distância, avalie as asserções a seguir:
I. No Ambiente Virtual de Aprendizagem os alunos são motivados a se expressarem livremente, mesmo quando existem opiniões contrárias e debates de ideias.
II. O uso de linguagem agressiva ou de componentes gráficos que levem ao desrespeito entre os alunos não é aceito dentro da comunidade de aprendizagem.
III. A utilização dos emoticons, slileys ou emojis não deve acontecer dentro do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a. II e III.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. I e II.
e. II, apenas.

Na EAD a participação, colaboração e interação, entre os participantes é fundamental em todos os momentos. Em diferentes momentos os participantes são estimulados a expressarem suas ideias, questionarem e serem questionados sobre os conteúdos, e argumentarem para sustentar um pensamento. Para isso é preciso saber expressar-se para que o outro entenda perfeitamente o que foi dito. Diante das afirmacoes abaixo, assinale qual(is) item(is) fazem parte e são importantes nas regras de convivência e ferramentas de comunicação:
I. Ter clareza na escrita;
II. Colocar na linha assunto do e-mail do que se trata a mensagem;
III. Organizar o tempo de estudo com o auxílio de agenda, exemplo Google Agenda;
IV. Utilizar as regras da Netiqueta.
a. I, II, III e IV
b. I e IV
c. I, II e III
d. II e IV
e. I e III

Com tantas distrações tirando nossa atenção durante todo o dia, um grande desafio que vivenciamos atualmente é o gerenciamento do tempo para trabalhar, estudar, descansar, fazer alguma atividade física, ter algum lazer, entre outros tantos compromissos diários. Quanto ao gerenciamento do tempo para a realização de um curso a distância, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O primeiro passo para que possamos estabelecer um planejamento de organização do tempo é estabelecer, entre nossas atividades, quais devem ser realizadas imediatamente, quais podem ser brevemente adiadas e quais não precisamos definir tempo para sua realização.
PORQUE
II. Assim será possível organizar o tempo, direcionando-o melhor ao que exige mais tempo e precisa ser feito imediatamente, organizando o tempo em curto, médio e longo prazos, estabelecendo assim metas a serem cumpridas.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:

a. A asserção I é uma proposição verdadeira e, a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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<p>11/04/2024, 15:05 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4760993&cmid=1578150 1/5</p><p>Minhas Disciplinas / Meus cursos / 425433</p><p>/ Unidade 3 - Planejamento dos Horários de Estudo e o Comportamento no Ambiente Virtual</p><p>/ UN 3 - Avaliação Objetiva</p><p>Introdução à Educação a Distância</p><p>Iniciado em Wednesday, 13 Mar 2024, 19:12</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em Wednesday, 13 Mar 2024, 19:14</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>2 minutos 16 segundos</p><p>Avaliar 2,50 de um máximo de 2,50(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Na EaD o Tutor Online tem contato com os alunos orientando na condução da aprendizagem, fazendo</p><p>intervenções, veri�cando o aprendizado dos alunos, sendo responsáveis pelas correções de atividades avaliativas</p><p>e orientação a distância. Além dessas atividades, o tutor executa tarefas tais como:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Tiram dúvidas e fazem acompanhamento das atividades online</p><p></p><p>b. Enviar vídeos no WhatsApp aos alunos</p><p>c. Elaboraram provas</p><p>d. Desenvolvem os planos de ensino</p><p>e. Atender as ligações dos alunos</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1578150</p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=6</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=7</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=8</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=9</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=10</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=11</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=12</p><p>https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank</p><p>https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>11/04/2024, 15:05 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4760993&cmid=1578150 2/5</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Os smileys, emoticons ou emojis são muito comuns atualmente com a linguagem da internet. Di�cilmente</p><p>terminamos uma mensagem de diálogo informal (ou até mesmo formal) na contemporaneidade sem um</p><p>desses componentes grá�cos. Os emoticons são utilizados para uma comunicação paralinguística, exprimindo</p><p>emoções ou humor, ou ainda estado de saúde.</p><p>Sobre o uso desses componentes grá�cos na Educação a Distância, avalie as asserções a seguir:</p><p>I. No Ambiente Virtual de Aprendizagem os alunos são motivados a se expressarem livremente, mesmo quando</p><p>existem opiniões contrárias e debates de ideias.</p><p>II. O uso de linguagem agressiva ou de componentes grá�cos que levem ao desrespeito entre os alunos não é</p><p>aceito dentro da comunidade de aprendizagem.</p><p>III. A utilização dos emoticons, slileys ou emojis não deve acontecer dentro do Ambiente Virtual de</p><p>Aprendizagem.</p><p>É correto apenas o que se a�rma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II e III.</p><p>b. I e III.</p><p>c. I, II e III.</p><p>d. I e II. </p><p>e. II, apenas.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=6</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=7</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=8</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=9</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=10</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=11</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=12</p><p>https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank</p><p>https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>11/04/2024, 15:05 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4760993&cmid=1578150 3/5</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Na EAD a participação, colaboração e interação, entre os participantes é fundamental em todos os momentos.</p><p>Em diferentes momentos os participantes são estimulados a expressarem suas ideias, questionarem e serem</p><p>questionados sobre os conteúdos, e argumentarem para sustentar um pensamento. Para isso é preciso saber</p><p>expressar-se para que o outro entenda perfeitamente o que foi dito.  Diante das a�rmativas abaixo, assinale qual</p><p>(is) item (is) fazem parte e são importantes nas regras de convivência e ferramentas de comunicação:</p><p>I. Ter clareza na escrita;</p><p>II. Colocar na linha assunto do e-mail do que se trata a mensagem;</p><p>III. Organizar o tempo de estudo com o auxílio de agenda, exemplo Google Agenda;</p><p>IV. Utilizar as regras da Netiqueta.</p><p>Quais a�rmativas estão de acordo. Escolha uma opção:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e IV </p><p>b. I e IV</p><p>c. I, II e III</p><p>d. II e IV</p><p>e. I e III</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=6</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=7</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=8</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=9</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=10</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=11</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=12</p><p>https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank</p><p>https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>11/04/2024, 15:05 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4760993&cmid=1578150 4/5</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Com tantas distrações tirando nossa atenção durante todo o dia, um grande desa�o que</p><p>vivenciamos</p><p>atualmente é o gerenciamento do tempo para trabalhar, estudar, descansar, fazer alguma atividade física, ter</p><p>algum lazer, entre outros tantos compromissos diários. Quanto ao gerenciamento do tempo para a realização de</p><p>um curso a distância, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. O primeiro passo para que possamos estabelecer um planejamento de organização do tempo é estabelecer,</p><p>entre nossas atividades, quais devem ser realizadas imediatamente, quais podem ser brevemente adiadas e</p><p>quais não precisamos de�nir tempo para sua realização.</p><p>PORQUE</p><p>II. Assim será possível organizar o tempo, direcionando-o melhor ao que exige mais tempo e precisa ser feito</p><p>imediatamente, organizando o tempo em curto, médio e longo prazos, estabelecendo assim metas a serem</p><p>cumpridas.</p><p>Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A asserção I é uma proposição verdadeira e, a II é uma proposição falsa.</p><p>b. As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.</p><p>d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. </p><p>e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=6</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=7</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=8</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=9</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=10</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=11</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=12</p><p>https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank</p><p>https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>11/04/2024, 15:05 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4760993&cmid=1578150 5/5</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Conhecer as normas de etiqueta, mas principalmente de netiqueta quando estamos participando de um curso a</p><p>distância é muito importante. A partir da netiqueta saberemos qual a linguagem e, principalmente, o</p><p>comportamento adequado a cada uma das situações vivenciadas nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem –</p><p>AVA.</p><p>Com base neste argumento, percebem-se como importantes alguns comportamentos. Marque a a�rmativa</p><p>correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Devemos utilizar letras maiúsculas ao escrever alguma mensagem no AVA, pois ao fazer isso</p><p>aparentemente estamos falando educadamente com nosso leitor.</p><p>b. Ao responder a uma mensagem ou e-mail, não é necessário informar sobre o que está tratando, o leitor</p><p>deve identi�car o assunto de maneira mais rápida e clara.</p><p>c. A linha de assunto do e-mail não deve ser utilizada como um espaço para pequenas mensagens,</p><p>pequenos recados, sendo necessariamente para indicação do assunto da mensagem.</p><p></p><p>d. Ao se expressar no AVA não se preocupe em utilizar o português mais corretamente possível, utilizando</p><p>pontuação, vírgulas e letras maiúsculas onde se deve.</p><p>e. Muito cuidado com o plágio! Não há problemas em copiar trechos sem a utilização das normas de citação</p><p>de textos publicados em meios digitais.</p><p>◄ Conteúdo Online</p><p>Seguir para...</p><p>Conteúdo Online ►</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1578149&forceview=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1578151&forceview=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=24755</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=6</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=7</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=8</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=9</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=10</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=11</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=24755&section=12</p><p>https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank</p><p>https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/</p>

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