fundamentos de psicopedagogia

Prévia do material em texto

<p>11:49 M f 82% Avaliação - FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA 1 Segundo Patto (1990) o fracasso escolar é muito menos determinado por questões individuais do que por mecanismos institucionais e políticos. Assinale a alternativa que explica esse pensamento. Os aspectos cognitivos e afetivos são determinantes no fracasso escolar, localizando para a dificuldade. As relações escolares são de sobremaneira responsáveis pelas dificuldades de aprend Aspectos cognitivos e afetivos constitutivos do aluno podem contribuir para as dificulda aprendizagem, porém as relações escolares são aspectos que podem modificar ou ref desses aspectos. Mecanismos institucionais e políticos não interferem nas dificuldades de aprendizagem fracasso escolar é determinado somente por questões cognitivas. 1 Modelo Nosográfico proposto por Visca considera três diferentes níveis de análise para os estados patológicos da aprendizagem. Escolha a afirmativa correta que nomeia estes níveis. Nível semiológico, nível dos sintomas e nível epistemofílico. Nível funcional, nível epistêmico e nível epistemológico. Nível específico, nível objetivo e nível etiológico. Nível semiológico nível patogênico e nível etiológico Nível pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. 1 Qual o significado para um educador quando sua ação pedagógica sofre uma mudança de foco do individual para o foco grupal? Facilita sua ação, pois não considera mais as particularidades de seus alunos. grupo é entendido pela particularidade de cada um de seus integrantes, fortalecendo grupais diretamente potencializa-se os sujeitos nas suas particularidades. As atividades grupais são mais divertidas para os alunos. espaço escolar não possibilita essa mudança de foco da ação pedagógica. A potencialização do grupo não favorece a capacidade de seus membros 1 Assinale a alternativa que contém os princípios importantes para o trabalho com grupos na escola. Os elementos do grupo, o coordenador e as Colocar limites, construir vinculo afetivo, confiar na capacidade e no processo grupal. Ritmo, discriminação e percepção. Hierarquia, organização e funções. Líder de mudança, silenciosos e sintetizador. 1 caráter preventivo na Psicopedagogia passa a ser melhor definido quando sua unidade de análise é deslocada do sujeito para o grupo e a instituição. Escolha a melhor alternativa que justifica essa mudança na ação psicopedagógica. Facilitar a atuação psicopedagógica. Você liberou 1 material gratuito! Agora faltam 10.</p>