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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ANTONIA ROZIANE ALENCAR
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
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Questão
001 (Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020 - adaptada) A Base Nacional
Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e
específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se aplica
A) À educação profissional.
B) À educação formal e não-formal.
C) Aos processos de ensino que acontecem na escola, no trabalho e na vida social.
D) À educação popular.
X E) Exclusivamente à educação escolar.
Questão
002 (IBADE – adaptada) A palavra currículo tem origem no termo em latim currere, que
significa pista ou corrida. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa ser
revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência diante
de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo escolar
deve se basear:
A) nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação.
B) nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
X C) nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais em
vigor.
D) nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
E) na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
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Questão
003 (ENADE) De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também
teorias sobre currículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes pedagogias,
em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do currículo como
campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o currículo, mesmo
que não utilizassem o termo.
Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de
poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite as
ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez,
aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção como
qualquer outra: o estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um
processo histórico.
Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I.Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como
verdadeiro e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na
escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados.
II.As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação sejam
determinados pelas disciplinas escolares.
III.O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus
aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas
econômicas e sociais.
IV.Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo
formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas, por contribuírem para as
aprendizagens sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
X A) II e III.
B) I e II.
C) III e IV.
D) I, III e IV.
E) l, ll e IV.
Questão
004 (UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “O currículo oculto é constituído por
todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial,
explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes. ”
(Tomaz Tadeu da Silva)
Numa perspectiva crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são,
fundamentalmente
A) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens
se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
X B) expressão dos sentimentos íntimos, confiança, dialogismo e compartilhamentos que
facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.
C) conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os alunos
fortaleçam a amizade e a camaradagem entre si.
D) comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que
propiciam aos alunos a cumplicidade necessária na amizade.
E) jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as
crianças e jovens a se adaptarem ao meio escolar.
Questão
005 (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
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A) as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
X B) o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
C) os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
D) os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
E) os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
Questão
006 Dentre as possíveis definições, o termo currículo oculto:
A) É o currículo que se manifesta através de documentos formativos.
X B) É o currículo que se manifesta sem um planejamento pedagógico formal. É
representado pelos conhecimentos e aprendizagens implícitos no processo educacional,
desenvolvidos a partir de práticas, comportamentos, gestos e percepções que
acontecem no meio ambiente de forma geral, seja social ou escolar.
C) É o currículo que acontece dentro escola, mas fora dom contexto da sala de aula.
D) É o currículo estabelecido pelos supervisores e orientadores, presente nas diretrizes
curriculares, com objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo bem
definidas.
E) É o currículo que busca o aproveitamento da “bagagem” cultural dos alunos, expressa
de forma estruturada e organizada.
Questão
007 (IBADE) Um bom currículo escolar é aquele que se fundamenta em uma concepção de
educação que:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II.privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo plano
o saber que o aluno já possui.
III.as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV.as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do
contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
X A) I, III e IV.
B) II e III.
C) I, II e III.
D) III e IV.
E) I e II.
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Questão
008 (CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE FORMIGA - 2020) A BNCC por si só
não alterará o quadro de desigualdade ainda presente na Educação Básica do Brasil,
mas é essencial para que a mudança tenha início porque, além dos currículos,
influenciará a formação inicial e continuada dos educadores, a produção de materiais
didáticos, as matrizes de avaliações e os exames nacionais que serão revistos à luz do
texto homologado da Base. Analise as afirmativas a seguir:
I. O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e
social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando
se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
II. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a
constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que
devem “saber fazer”(considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências
oferece referências para o fortalecimentode ações que assegurem as aprendizagens
essenciais definidas na BNCC.
Assinale a alternativa correta.
X A) As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem ser
orientadas para o desenvolvimento de competências.
B) Apenas a afirmativa II está correta e corrobora a importância do “saber-fazer” em
detrimento do “saber”.
C) Apenas a afirmativa I está correta e indica que as decisões pedagógicas devem ser
voltadas para o desenvolvimento de competências.
D) As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem estar
voltadas para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais definidas na BNCC.