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A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries Compreender a linguagem possibilita que a criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nos anos iniciais iniciais, analise as sentenças a seguir: I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração. II- professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura tais como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas III- mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nos anos iniciais. IV- A cartografia auxilia a criança no através de uma representação esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.Assina a alternativa CORRETA: A As I. III e IV estão As sentenças e IV estão corretas. As sentenças II. III e IV estão corretas. D As sentenças I, e III estão corretas. 2 As experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, suas seu pertencimento a um grupo e sua interação com as mais diversas tecnologias de informação e comunicação são fontes que estimulam sua curiosidade e a formulação de perguntas. estímulo ao pensamento criativo, lógico e por meio da construção e do fortalecimento da capacidade de fazer perguntas e de avaliar respostas, de argumentar, de interagir com diversas produções culturais, de fazer uso de tecnologias de informação e comunicação, possibilita aos alunos ampliar sua compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si e com a Referente aos dois primeiros anos do ensino fundamental, assinale a alternativa CORRETA: Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a brincadeira de roda, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao A desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos. Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a avaliação objetiva, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos. Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a leitura, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao D desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de crescimento.