101255 - METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO

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Requisição: 8081555 Matricula: 893589 Data: 26/02/2025 11:54 Página: 1/7
Prova presencial regular
Curso:
12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA -
UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 247
Disciplina(s): 101255 - METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO
Nome: 893589 - SUELLEN JULIANA VENâNCIO DE PAULA
Município: SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP
 
Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___
 
Assinatura do aluno:
________________________________________________________
 Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das
alternativas.
A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Requisição: 8081555 Matricula: 893589 Data: 26/02/2025 11:54 Página: 2/7
1 )
Os competidores são divididos em grupos, de acordo com o grau de deficiência constatado pela
classificação funcional. Os que disputam provas de pista, de rua (velocidade, meio fundo, fundo e
maratona) e de salto em distância levam a letra T (de track) em sua classe.
Sobre a classificação funcional de atletas, assinale a alternativa correta.
A ) O sistema de classificação funcional serve apenas para natação e atletismo, impedindo que ocorram injustiças durante a
competição.
B ) A classificação funcional dos grupos tem como objetivo verificar o comprometimento do atleta, permitindo ou não que ele
participe da competição.
C ) A classificação funcional é injusta entre os indivíduos, pois a classificação atribuída ao atleta coloca-o em vantagem sobre os
demais competidores.
D ) A classificação funcional existe apenas para os deficientes mais comprometidos, com a participação de todos os atletas.
E ) A classificação funciona como um nivelamento, garantindo os aspectos relacionados aos tipos de deficiência, pois os atletas
são colocados em grupos equivalentes.
2 )
Nas competições de atletismo, a classificação funcional divide as classes em dois grupos: pista (track),
identificada pela letra T, e campo (field), identificada pela letra f. Sobre as classes no paratletismo, avalie
as afirmações a seguir.
I. Classe esportiva T / F11-13: voltado para atletas com deficiência visual.
II. Classe esportiva T / F 20: voltado para atletas com deficiência intelectual.
III. Classe esportiva T31-34 e 35-38: voltado para atletas com paralisia cerebral.
IV. Classe esportiva F40-41: voltado para atletas com baixa estatura - pessoas com nanismo.
É correto apenas o que se afirma em:
A ) I, II e IV.
B ) II, III e IV.
C ) I e II.
D ) I e III.
E ) I, II, III e IV.
3 )
I. As provas são classificadas da mesma forma que no atletismo convencional, com regras, estrutura e
equipamentos esportivos idênticos aos oferecidos às pessoas sem deficiência.
PORQUE
II. Os equipamentos podem sofrer algumas adaptações, por exemplo: cadeiras adaptadas, faixas de amarração
para oferecer maior segurança, próteses, óculos escuros para deficientes visuais na classe T11 a fim de evitar
percepção luminosa.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A )
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B )
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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C )
As duas asserções são proposições falsas.
D )
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
E )
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
4 )
Analise as proposições abaixo:
I. Para que o atletismo ganhe mais espaço na escola, é necessário que o professor não trabalhe, por
exemplo, o correr simplesmente por correr, assim como saltar por saltar, arremessar e lançar como um ato
simples e sem significados. Estes devem ser contextualizados, discutidos, refletidos e analisados sob a
ótica da integralidade e interdisciplinaridade.
PORQUE
II. Na escolha dos conteúdos curriculares da escola, deve-se pensar em uma abordagem da complexidade
de valores que precisam ser trabalhados no ambiente educacional. Assim, o atletismo se apresenta como
um importante aliado pelas particularidades do seu surgimento aos dias atuais.
Assinale a alternativa correta:
A ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E ) As asserções I e II são proposições falsas.
5 ) Com base na imagem apresentada, assinale a opção em que se apresentam corretamente o nome da
prova utilizada na competição de atletismo e a capacidade física predominante no momento de
lançamento.
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A ) Lançamento de peso - Agilidade.
B ) Lançamento de dardo - Equilíbrio.
C ) Lançamento de martelo - Velocidade.
D ) Lançamento de peso - Flexibilidade
E ) Lançamento de disco - Força.
6 ) Os exercícios educativos e coordenativos são responsáveis pela melhoria da biomecânica, do equilíbrio
e da postura durante a corrida. Nesse contexto, avalie as assertivas a seguir:
I. Existem vários exercícios que podem ser utilizados na aprendizagem das técnicas de corrida e melhoria
do desempenho motor. Sendo que os educativos são exclusividades para atletas de alto rendimento ou
apenas para melhorar o desempenho.
PORQUE
II. Os exercícios educativos e coordenativos são essenciais para a aquisição de habilidades motoras
importantes para a fase de desenvolvimento do aluno, como, por exemplo, um trabalho de lateralidade,
coordenação dos membros, noção espacial e temporal.
Assinale a alternativa correta:
A ) A primeira assertiva é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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B ) As duas assertivas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C ) As duas assertivas são proposições falsas.
D ) A primeira assertiva é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
E ) As duas assertivas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
7 ) Qual é o papel do professor diante das constantes mudanças nas práticas metodológicas, da evolução
tecnológica e das necessidades dos estudantes atuais?Assinale a alternativa correta:
A ) Na atualidade, cabe ao professor a transmissão de conteúdo, transferindo conhecimento, sendo o aluno o reprodutor desse
conhecimento engessado. Transmite informações sendo o centralizador do conhecimento.
B ) Disseminar e estimular o pensamento crítico e reflexivo do aluno na relação entre o conteúdo específico, abordagem básica de
compressão do assunto e as análises da utilização, além da importância desse conhecimento para as situações de vida e a
aplicabilidade na sociedade.
C ) Os livros didáticos devem ser considerados, exclusivamente o meio de produção de conhecimento que é materializado, mas,
antes de qualquer coisa, precisa ser entendido como a partida para o descobrimento de outros conhecimentos.
D ) Quando o professor assume o papel de transmitir o conhecimento aos alunos, este passa a ser o detentor de todo o saber.
Portanto, é dispensável que o docente renove a sua metodologia e atualize o processo didático-pedagógico de ensinar e aprender.
E ) O papel do professor é a reprodução, repetição ou revisão de conteúdo. A prática do ensinar nem sempre requer renovação,
criatividade e utilização de novos componentes que levem o aluno a pensamentos mais críticos, reflexivos e aplicativos.
8 ) Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com a classificação das técnicas básicas de
movimento no lançamento de disco.
(1) Preparação para lançamento e empunhadura
(2) Balanceios e giros
(3) Lançamento propriamente dito
(4) Recuperação do equilíbrio com reversão(5) Finalização
( ) A execução do movimento deve ser feita com pé esquerdo apoiado no solo, o tronco girando para a
direção do lançamento, o disco trazido em linha ascendente, com o braço estendido até a linha dos
ombros, e o disco girando no sentido horário.
( ) O atleta faz um movimento preparatório que visa transferir o peso do corpo para a perna direita,
flexionando-a. Isso ocorre ao mesmo tempo em que ele faz a rotação do tronco para o lado direito.
( ) O atleta deverá sair do setor de lançamento pela metade de trás do círculo.
( ) O lançador fica com as pernas afastadas lateralmente, de costas para o setor de lançamento, e no lado
oposto à área de queda, com o disco empunhado. Esse é, também, o momento de sua concentração.
( ) Após perder o contato com o disco, o lançador tende a sair do círculo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A ) 3, 2, 5, 1, 4.
B ) 3, 1, 2, 5, 4.
C ) 4, 5, 1, 2, 3.
D ) 2, 3, 5, 4, 1.
E ) 1, 2, 3, 4, 5.
9 ) A BNCC direcionada ao ensino médio, orienta que os alunos tenham a possibilidade de
experimentação de novas brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de
aventura. Entretanto, nessa etapa de ensino, eles precisam ser desafiados a refletir sobre essas práticas
de modo social ou cultural.
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Considerando o exposto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. É função dos professores atuarem na colaboração de forma a conscientizar sobre as potencialidades e
os limites do corpo, a importância de uma vida ativa e a manutenção da saúde.
II. A discussão sobre a utilização dos espaços públicos e privados deve ser voltada para etapa do ensino
fundamental.
III. Através da possibilidade de experiências, os alunos, poderão desenvolver o autoconhecimento e o
autocuidado com o corpo e a saúde, a socialização e o entretenimento.
IV. Durante a etapa do ensino médio, de acordo com o que preconiza a BNCC, a educação física deve
aproximar-se das demais áreas de conhecimento. O trabalho realizado através dos esportes, por exemplo,
assume grande potencial na tomada de decisões éticas em defesa dos direitos humanos e dos valores
democráticos.
A ) II, III e IV.
B ) I, II e IV.
C ) I, II, III e IV.
D ) I, II e III.
E ) I, III e IV.
10 ) Considerando as etapas de organização do atletismo na escola, avalie as afirmações a seguir:
I. A primeira etapa do atletismo na escola deve ser vista como uma espécie de "pré-atletismo", onde os
alunos executam os movimentos básicos como correr, saltar, caminhar e arremessar de forma natural e
espontânea a partir de jogos e brincadeiras.
II. A segunda etapa, irá desenvolver movimentos com um nível de dificuldade um pouco maior, cujo
objetivo é o aprimoramento das capacidades motoras, inserindo exercícios mais complexos que requerem
maior destreza e habilidade.
III. A terceira etapa, surge com a intenção de executar movimentos com a prática do atletismo, mas sem
que haja uma cobrança excessiva para a execução do movimento com perfeito gesto técnico, isso cabe a
um programa específico de treinamento do atletismo.
É correto apenas o que se afirma em:
A )
II e III.
B )
I e III.
C )
I e II.
D )
Somente III.
E )
I, II e III.
11 ) O atletismo adaptado é institucionalizado pelo International Paralympic Committee - IPC, uma
organização não governamental internacional e sem fins lucrativos para os desportos de elite destinados a
atletas com deficiências. O paratletismo é voltado para pessoas com deficiências física, visual e intelectual.
É a maior modalidade em quantidade de atletas nas Olimpíadas.
Nesse sentido, sobre o paratletismo, assinale a alternativa correta.
A ) O paratletismo é voltado apenas para paratletas que possuam em seu histórico uma relação com os esportes, que tenham em
seu currículo importantes competições e resultados.
B ) Os paratletas são pessoas que encontraram no esporte uma forma de melhorar a autoestima, a independência e a
socialização, independentemente da forma de aquisição da deficiência, seja ela congênita ou adquirida.
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C ) Durante as competições do paratletismo, todas as provas possuem regras e infraestrutura, conforme as exigidas nas
competições por atletas sem deficiência.
D ) A prática do atletismo para alunos com deficiência representa um risco para os demais alunos, uma vez pode ocasionar
acidentes, em virtude da deficiência. Sendo assim, é orientado para ex-atletas que já vivenciaram a modalidade.
E ) Os competidores disputam as provas entre si, sem distinção de grau de deficiência. Nas provas de paratletismo, existem os
que disputam provas de pista e de rua (velocidade, meio fundo, fundo e maratona) e de salto em distância.
12 ) Considerando as características das provas combinadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O decatlo feminino compreende sete provas, a serem realizadas em dois dias de competição.
II. As provas do decatlo são divididas em dois dias, nos quais são sorteadas as provas de cada dia.
III. O atleta vencedor do decatlo é considerado o atleta mais completo do mundo, por causa do conjunto de
provas.
IV. O decatlo é uma competição exclusivamente praticada por homens.
É correto o que se afirma em:
A )
I e IV.
B ) III e IV.
C ) I, II e IV.
D ) II, III e IV.
E ) II e III.