projeto politico pedagogico

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Pincel Atômico - 10/03/2025 09:37:14 1/4
KELLY CRISTINA DE
SOUZA PEREIRA
SILVEIRA
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 02/07/2024 20:21:29 (2077445 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL [241167] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos
[capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: AGOSTO/2021 - PED/AGO/21 [24511]
Aluno(a):
91274728 - KELLY CRISTINA DE SOUZA PEREIRA SILVEIRA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359627_1456
51]
Questão
001
(FGR – 2011 – ADAPTADA)
“A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é um processo dinâmico e
permanente, pois continuamente novos atores se incorporam ao grupo, trazen- do
novas experiências, capacidades e necessidades, assim como novos interes- ses e
talentos, exigindo que novas frentes de trabalho se abram. É um eterno diagnosticar,
planejar, repensar, começar e recomeçar, analisar e avaliar,” (VEIGA, Ilma Passos
Alencastro (org.). Escola: espaço do projeto político peda- gógico. Campinas, SP:
Papirus, 1998, pág. 183)
Tendo como referência a construção do PPP, marque V para as alternativas
VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Eliminação das relações verticalizadas entre a escola e os dirigentes educacio- nais.
( ) Realização de trabalho padronizado, repetitivo e mecânico, desconsiderando as
diferenças entre os agentes educativos.
( ) O currículo se restringe ao cumprimento das atividades do livro didático, que passa
a ser utilizado como um fim e não um meio.
( ) A elaboração do PPP possibilita aos profissionais da educação e aos alunos a
vivência do processo democrático.
F, F, F, V.
V, V, V, F.
X V, F, F, V.
V, F, V, V.
F, V, V, F.
[359627_1456
59]
Questão
002
(IBADE – 2019)
De acordo com Padilha (2001), a estrutura básica referencial do projeto político
pedagógico da escola compõe-se de:
Identificação do projeto; 2. Histórico; 3. Justificativa; 4. Metas; 5. Desenvolvimen- to
filosófico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8. Avaliação; 9. Conclusão.
Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos;
4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos Humanos; 7. Cro- nograma;
8. Avaliação; 9. Conclusão.
X
Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos;
4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8.
Avaliação; 9. Conclusão.
Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos;
4. Metas; 5. Desenvolvimento metodológico; 6. Recursos; 7. Cronograma; 8.
Avaliação; 9. Metas futuras.
Identificação do projeto; 2. Histórico e justificativa; 3. Objetivos gerais e específi- cos;
4. Metas; 5. Desenvolvimento filosófico; 6. Recursos; 7. Organograma; 8. Ava- liação;
9. Conclusão.
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66]
Questão
003
(IBADE – 2020) O Projeto Político Pedagógico é um documento que deve ser o
resultado de uma construção coletiva, e expressar a diretriz que norteia todas as ações
da escola. Desenvolvido corretamente, ele mostra como atender às necessidades da
comunidade e alcançar os objetivos esperados. Alguns pres- supostos são
recomendados para essa construção: o envolvimento de toda a comunidade escolar; a
utilização de uma linguagem simples; a análise realista da escola e do seu entorno; a
criação de metas alcançáveis; o respeito às diretrizes legais; a definição de uma
prioridade; a disponibilização do documento e
o retorno da comunidade escolar.
a formação de parcerias institucionais.
a apresentação do resultado.
X a reavaliação periódica.
o contato com outras escolas.
[359627_1430
31]
Questão
004
(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos
constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e
sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;
bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas
sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao
individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua
existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa
correta.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
X I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
[359627_1457
05]
Questão
005
(IF-PB – 2013) A avaliação institucional é uma modalidade na qual se busca avaliar a
instituição em seus diversos aspectos: administrativo, curricular, peda- gógico, etc.
Sobre essa modalidade de avaliação, é CORRETO afirmar:
o sucesso escolar dos alunos não está diretamente relacionado aos dados a serem
avaliados.
a avaliação institucional é dispensável no contexto educacional.
o clima organizacional da instituição não se configura como elemento de ava- liação.
X
tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e quali- tativos
sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada.
os dados estatísticos da instituição em avaliação não são primordiais para defi- nir
metas a serem traçadas a partir da avaliação realizada.
[359628_1430
98]
Questão
006
(FCC – 2019) Na relação entre Projeto Político Pedagógico e Sistemas de Avaliação é
correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico
é frequentemente valorizado por aqueles que defendem Sistemas de Avaliação
Externa, como o monitoramento adequado das escolas.
Pincel Atômico - 10/03/2025 09:37:14 3/4
X é um elemento central na Avaliação Institucional.
não deve prever quando e de que forma serão realizadas as Avaliações Externas do
Ensino.
é determinante para as Avaliações Externas e para a Avaliação Institucional.
e os Sistemas de Avaliação são estruturas independentes.
[359628_1430
20]
Questão
007
(Instituto Excelência – 2019) A gestão democrática compartilhada visa atingir aos
seguintes objetivos:
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a
qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela
legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do
Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e
externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
Apenas II.
Apenas I e II.
Nenhuma das alternativas.
Apenas III.
X I, II e III.
[359628_1430
85]
Questão
008
(INSTITUTO AOCP – 2020) Os indicadores de desempenho em educação foram
propostos com a finalidade de lidar com uma série de questões. Grandes autores da
administração escolar sugerem que há cinco tipos de informações que os indicadores
podem fornecer em nível operacional. É correto afirmar que é um desses tipos
X as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.
as informações sobre as características menos importantes do sistema para atingir
metas e objetivos específicos.
as informações sobre os pais.
as informações direcionadas às soluções.
as informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos.
[359629_1430
42]
Questão
009
(CESGRANRIO – 2010) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é
contemplado pela LDB nº 9.394/96 no âmbito da regulamentação da gestão das
escolas públicas. Nesse sentido, o planejamentoe a avaliação do PPP devem
assegurar
parceria da gestão escolar com empresas e organizações não governamentais para o
planejamento, implementação e avaliação periódica do PPP.
soberania da gestão escolar no planejamento, implementação e avaliação periódica do
documento.
X
parceria da gestão escolar com as comunidades escolares e não escolares do entorno
no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.
delegação, por parte da gestão escolar, do planejamento, implementação e avaliação
do PPP às equipes da comunidade escolar e não escolar.
centralização, por parte da gestão escolar, dos procedimentos de avaliação do
documento, delegando as outras etapas à comunidade escolar.
Pincel Atômico - 10/03/2025 09:37:14 4/4
[359629_1430
65]
Questão
010
(COTEC – 2020) De acordo com Libâneo (2004), o Projeto Político Pedagógico (PPP)
é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser
desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do
sistema de ensino, os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
X
O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade,
favorecer o diálogo e a cooperação.
O PPP pode expressar um conhecimento descontextualizado em relação às questões
coletivas e locais nos quais a escola está inserida.
Numa perspectiva democrática, o PPP deve ser construído somente pela equipe da
gestão pedagógica da escola.
Na elaboração de um PPP com qualidade, a articulação, a confiança e o apoio entre a
equipe diretiva e os professores da escola são desnecessários.
O PPP pode ser desvinculado do currículo escolar, uma vez que ele não expressa a
concepção das práticas educativas.