SSG

Prévia do material em texto

ATIVIDADE DE ESTUDO - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51_2025
Período:10/03/2025 08:00 a 13/04/2025 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 14/04/2025 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
“Considerando tais aspectos, investir em intervenções focadas no autoconhecimento, como a psicoterapia,
ou na ampliação da autoeficácia, das estratégias de enfrentamento e da adoção de uma atitude colaborativa
com os colegas de graduação pode representar um avanço importante para a promoção da saúde dos
universitários e para o sucesso e satisfação desses futuros profissionais” (Rosendo et al., 2022, p. 12).
Fonte: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e resiliência de
universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Sobre as intervenções institucionais que podem auxiliar na promoção da saúde dos universitários, analise as
afirmativas a seguir:
I.  Implementação de programas de suporte psicológico e mentorias acadêmicas.
II. Adoção de atividades voltadas para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais
III. Inclusão de práticas colaborativas para reduzir o clima de competitividade acadêmica.
IV. Redução da carga horária da graduação sem compensação curricular.
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 1/7
Alves (2017) e Carlotto e Câmara (2004) consideram que o trabalho onde o contato com o outro ocorre
diretamente torna-se mais exigente, com muitas responsabilidades, frustrações e estresse para o
profissional. Os mesmos autores citam que, dentre as profissões acometidas, estão os trabalhadores da área
da saúde, serviços sociais, bombeiros, policiais e também profissionais da educação, em especial, os
professores.
Alves, M. E.Síndrome de Burnout: Revisão da Literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação
em Medicina) – Fundação Universitária Mario Martins, Porto Alegre, 2017.
CARLOTTO, M. S.; CÂMARA, S. G. Análise fatorial do Malasch Burnout Inventory (MBI) em uma amostra de
professores de instituições particulares. Psicologia em Estudo, v. 9, n. 3, p. 499-505, 2004. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pe/a/sqhs5pPk4QBspW3DKXrmxnP/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 24 fev. 2025.
 
Qual das alternativas a seguir melhor descreve a necessidade de intervenção para lidar com a Síndrome de
Burnout em professores?
ALTERNATIVAS
A intervenção deve ser focada exclusivamente em técnicas de relaxamento individual, sem considerar o ambiente
escolar.
A intervenção deve envolver tanto o apoio psicológico individual quanto mudanças no ambiente escolar, promovendo
uma abordagem integrada e multidisciplinar.
A intervenção é desnecessária, pois a síndrome se resolve com o tempo, sem a necessidade de apoio profissional.
O foco da intervenção deve ser apenas no aumento da carga horária de trabalho para que o professor se distraia das
dificuldades emocionais.
A terapia e os hábitos saudáveis devem ser adotados pelo docente, sem a necessidade de apoio dos gestores da
escola.
3ª QUESTÃO
"Fazer psicoterapia é considerado uma estratégia de enfrentamento com potencial tanto para ajudar a
encontrar alternativas para manejo de situações problema vividas quanto para a forma como alguém se
sente sobre os desafios que enfrenta" (Rosendo et al., 2022, p. 9).
Fonte: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e resiliência de
universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Com base na citação e no contexto do artigo, analise as afirmativas a seguir que tratam dos benefícios
relacionados à psicoterapia para universitários:
I. Maior desenvolvimento da resiliência e estratégias de enfrentamento.
II. Melhoria na percepção de saúde mental e bem-estar emocional.
III. Aumento da capacidade de lidar com estresse e desafios acadêmicos.
IV. Redução das exigências acadêmicas impostas pelos professores.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 2/7
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
Garcia e Benevides-Pereira (2003) enfatizam que parte da vulnerabilidade exposta ao docente, pode
ocasionar o estresse prolongado e o desinteresse das atividades desenvolvidas que antes eram tidas como
prazerosas e gerando consequentemente a Síndrome de Burnout que acomete os diferentes níveis de
ensino.
Fonte: GARCIA, L. P., BENEVIDES-PEREIRA, A. M. T.  Investigando o Burnout em Professores Universitários.
Revista Eletrônica Inter Ação Psy, v. 1(1), p. 16-89. Recuperado em 05 de janeiro de 2023. Disponível em:
https://gepeb.files.wordpress.com/2011/12/investigando-o-burnout-em-professoresuniversitc3a1rios.pdf.
Acesso em: 20 fev. 2025.
 Conforme a síndrome de Burnout que acomete os professores, analise as afirmativas a seguir:
I. Muitos docentes não se preocupam adequadamente com sua saúde.
II. A busca por tratamento psicológico é importante.
III. Ocorre o afastamento constante do profissional.
IV. Muitos docentes fazem terapia e tem apoio da esfera governamental.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I,II,III e IV.
5ª QUESTÃO
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 3/7
O estresse é um processo caracterizado por um conjunto de reações — fisiológicas, psíquicas e até mesmo
comportamentais — de adaptação que o organismo emite quando é exposto a qualquer estímulo, uma
forma de adaptação para restabelecer o equilíbrio (Pafaro; Martino, 2004; Lipp, 2000).
 
PAFARO, R. C.; MARTINO, M. M. F. Estudo do estresse do enfermeiro com dupla jornada de trabalho em um
hospital de oncologia pediátrica de Campinas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 38,
n. 2, p. 152-160, 2004.
LIPP, M. E. N. O stress está dentro de você. São Paulo: Contexto, 2000.
Sobre o estresse, analise as afirmativas a seguir:
I. O estresse no trabalho, a vulnerabilidade ao estresse, a não satisfação com o trabalho, a fadiga crônica e a
ansiedade, parecem fazer-se acompanhar de um desconforto emocional significativo e podem aumentar a
probabilidade de o indivíduo desenvolver problemas de comportamento.
II. O estresse prolongado pode ou não levar a um desgaste geral do organismo, dependendo de sua
intensidade, duração, da vulnerabilidade do indivíduo afetado e de sua habilidade em administrá-lo. Assim,
o estresse laboral ocorre de forma particularizada para os trabalhadores dos diferentes setores, pois cada
indivíduo reage de forma particular aos eventos estressores.
III. O estresse é um fenômeno simples, que aparece repentinamente. É um processo rápido de resposta a
experiências e acontecimentos vividos.
IV. Quando não se consegue lidar com essa tensão emocional, o corpo e a mente mostram sinais de alerta:
sensação de desgaste físico e mental, falhas de memória, questionamentos sobre a própria competência,
apatia e desinteresse por coisas que antes davam prazer.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 4/7
“A dimensão Carreira concentrou a maior porcentagem de estudantes adaptados e a Institucional mostrou
as maiores médias, o que revela sentimentos positivos dos graduandos em relação à sua escolha de curso e
à instituição que integram. Essa boa relação entre os discentes e as instituições de ensino também foi
observada por Carlotto et al. (2015) em estudantesda área da saúde” (Rosendo et al., 2022, p. 10).
Fonte: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e resiliência de
universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Com base na citação apresentada, sobre a adaptação acadêmica, analise as afirmativas a seguir:
I. A escolha do curso e o ambiente universitário são fatores essenciais para a adaptação acadêmica.
II. A satisfação acadêmica pode estar relacionada tanto à escolha da carreira quanto à estrutura da
universidade.
III. A adaptação acadêmica pode ser influenciada por múltiplos fatores, incluindo o ambiente institucional e
as experiências de carreira.
IV. A dimensão interpessoal não tem nenhuma relação com a satisfação e a adaptação acadêmica.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
Seligmann-Silva (1986) ressalta as agressões dirigidas à mente pela vida laboral dos trabalhadores. Elas são
confrontadas pelas fontes de vitalidade e saúde, representadas pelas resistências de natureza múltipla,
individuais e coletivas, que funcionam como preservadoras da identidade, dos valores e da dignidade desses
profissionais.
Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os fatores apresentados no texto, quando em equilíbrio, caracterizam e levam a uma boa saúde mental.
PORQUE
II. Quando há a quebra no equilíbrio desses fatores, há a geração de transtornos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é um proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é um proposição verdadeira e a II é uma proprosição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 5/7
8ª QUESTÃO
Pesquisas indicam que a felicidade está fortemente relacionada a fatores internos e subjetivos, como saúde
física e mental, religiosidade e determinadas características psicológicas, incluindo otimismo e resiliência.
Por outro lado, aspectos externos, como idade, gênero, estado civil, poder aquisitivo e a ocorrência de
eventos favoráveis ou desfavoráveis, não apresentam correlação significativa com a felicidade duradoura.
Assim, a percepção subjetiva e a capacidade de lidar com os desafios da vida exercem papel mais
determinante no bem-estar emocional.
Fonte: adaptado de: FERRAZ, R. B.; TAVARES, H.; ZILBERMAN, M. L. Felicidade: uma revisão. Revista de
Psiquiatria Clínica, São Paulo, v. 34, n. 5, p. 234-242, 2007.
 
Considerando o texto apresentado, qual dos fatores a seguir está diretamente associado à felicidade?
ALTERNATIVAS
Estado civil e idade.
Saúde mental e física.
Gênero e classe social.
Acontecimentos externos favoráveis.
Poder aquisitivo elevado e sucesso profissional.
9ª QUESTÃO
A relação observada entre a maior resiliência e estar nos períodos iniciais da graduação também merece
destaque. O ingresso na universidade e o primeiro ano da graduação são frequentemente classificados
como os momentos de maior demanda de adaptação e risco de surgimento de transtornos mentais nessa
população (Artigas et al., 2017 apud Rosendo et al., 2022, p. 8).
Fonte: adaptado de: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e
resiliência de universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Sobre a relação entre resiliência e período do curso, analise as afirmativas a seguir:
I. No início do curso, os estudantes enfrentam mais exigências acadêmicas do que no final; por isso, são
mais resilientes.
II. A resiliência pode ser um fator protetivo para enfrentar desafios iniciais da graduação.
III. No início do curso, os estudantes recebem maior suporte institucional e social do que os estudantes dos
períodos finais.
IV. A adaptação inicial pode exigir mais resiliência do que os desafios dos últimos períodos, pois o primeiro
ano da graduação é frequentemente classificado como o de maior demanda de adaptação.
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 6/7
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
“A combinação da falta de condições necessárias para os universitários fazerem suas graduações com
qualidade com gestores que não se importam com o impacto estrutural sobre o desenvolvimento de
competências para os futuros profissionais representa uma situação problemática (Santos, Polydoro,
Scortegagna, & Linden, 2013; Soares et al., 2018) e que é superada muitas vezes apenas com a ajuda da
resiliência e da busca ativa por transformações sociais na educação superior do país” (Rosendo et al., 2022,
p. 11).
Fonte: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e resiliência de
universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Com base na citação e no contexto do artigo, de que forma a resiliência pode ajudar os estudantes a
enfrentar essa situação?
ALTERNATIVAS
Ignorar os problemas estruturais da universidade.
Desistir do curso caso percebam dificuldades estruturais.
Evitar qualquer tipo de contato com professores e colegas.
Transferir a matrícula para outras instituições como única alternativa viável.
Buscar soluções alternativas e estratégias para lidar com adversidades acadêmicas.
14/03/2025, 21:52 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 7/7