revisao 11

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Pincel Atômico - 10/04/2025 10:07:22 1/3
SILMARA FIUZA
NEPOMUCENO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (20102)
Atividade finalizada em 02/06/2024 12:35:53 (2122217 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1069487] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A080324 [117907]
Aluno(a):
91584943 - SILMARA FIUZA NEPOMUCENO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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08]
Questão
001
Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com relação
ao currículo formal, é possível afirmar que.
Tem origem nas ideias e na prática dos professores
X É estabelecido pelos sistemas de ensino.
Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula
São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes no
meio social de origem dos alunos
Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar
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80]
Questão
002
Com relação às teorias pós-críticas do currículo, é correto afirmar que:
Nas teorias pós-críticas, o currículo é limitado.
X No Brasil, são responsáveis por um pensamento mais voltado para as diferenças
É possível identificar nessas teorias uma homogeneidade conceitual
São influenciadas pelo pós-estruturalismo e pelo modernismo
Se baseiam nas obras de Deleuze, Guatarri e Derridá, por meio de um discurso
objetivo
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53]
Questão
003
Com relação às teorias tradicionais do currículo, assinale a afirmativa correta:
Não buscavam a formação de um trabalhador especializado.
Uma de suas obras mais importantes foi The absolute curriculum, escrita por Michael
Young
Tinham como objetivo proporcionar uma educação colegial
X Promoviam a identificação dos objetivos da educação escolarizada
Eram tendenciosas
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57]
Questão
004
Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o
importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver
conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é
correto afirmar que:
Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social
A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma
participação muito marcante da escola.
As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.
Pincel Atômico - 10/04/2025 10:07:22 2/3
O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria
crítica
X As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades
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23]
Questão
005
QUADRIX, 2019) A respeito do planejamento escolar, assinale a alternativa correta.
X É estruturado e articulado nos níveis escolar, curricular e de aula.
É o conjunto de formulários que devem ser preenchidos pela equipe diretiva da
escola, a fim de manter o controle administrativo.
É o processo de planejamento da atividade docente voltada para a manutenção do
status quo social.
É o processo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula
É um momento de reflexão sobre as temáticas curriculares necessárias à progressão
dos alunos nos níveis de ensino
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79]
Questão
006
Segundo Trindade (2009), no currículo por competências:
I.A formação vai de encontro ao emprego dos saberes escolares, de maneira que eles
sejam aplicados de maneira estritamente teóricas;
II.As competências são centrada na resolução de situações teóricas;
III.É atribuído sentido prático aos saberes escolares, visando à formação de
habilidades e competências voltadas às práticas contextualizadas.
É correto o que se afirma em:
X III apenas.
I e II apenas
I e III apenas
Todas estão incorretas
I apenas
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20]
Questão
007
(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como
será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve
ser ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma
vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente
voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”,
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
X III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas
II e III, apenas
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07]
Questão
008
(FUNIVERSA, 2015) No campo de estudo do currículo, existem diversas teorias que
podem ser obtidas para buscar seus diferentes significados em diferentes contextos.
Sobre as teorias do currículo, selecione uma alternativa correta.
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X
As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a
serviço de verdade
A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relacionadas à organização curricular,
e não com sua aplicação prática
Nas teorias críticas e pós-críticas, uma prática docente não é levada em conta para
análise e compreensão do conceito de currículo
Para uma teoria crítica, questões técnicas são mais importantes que o conteúdo
propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos
Nas teorias tradicionais, uma reflexão dá-se a partir das relações entre saber,
identidade e poder