Planejamento Institucional

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678062)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 52355546
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Em sua versão atual (2014-2024), o PNE apresenta uma série de metas a serem alcançadas até o final do 
decênio. Tem como objetivo a redução das desigualdades e a promoção da inclusão.
Sobre uma das metas do PNE (2014-2024), assinale a alternativa CORRETA:
A Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos.
B Alfabetizar todas as crianças até o fim do ensino fundamental.
C Oferecer educação em tempo integral em 50% das instituições particulares.
D Elevar a taxa bruta de matrícula no ensino médio.
Avaliação interna da aprendizagem é aquela que os professores fazem, sistematicamente, em sala de aula, 
durante todo o processo de ensino e aprendizagem, ou seja, a avaliação do professor para verificar os avanços do 
aluno, tendo em vista as expectativas de aprendizagem previstas no Currículo Oficial.
Sobre o contexto de avaliação que inclui o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Sistema de Avaliação da 
Educação Básica (SAEB) e Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), assinale a alternativa CORRETA:
A Avaliação Externa de aprendizagem.
B Avaliação Interna de aprendizagem.
C Avaliação Externa institucional.
D Avaliação Interna institucional.
Embora tenham o mesmo objetivo de refletir sobre o processo educacional, o planejamento pode se 
configurar em diferentes tipos. Dentre suas perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento 
tradicional, estratégico e participativo. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I - O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. 
II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são características do 
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processo.
III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Segundo o Roteiro do MEC, para que a IES realize sua autoavaliação é necessário que a mesma preencha 
alguns critérios, dentre eles, a existência de uma equipe de coordenação da avaliação.
FONTE: BRASIL. MEC/CONAES. Roteiro de autoavaliação institucional: orientações gerais. Brasília, DF, 2004.
Sobre outros critérios para autoavaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A Informações válidas e confiáveis, bem como o uso efetivo dos resultados.
B Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e não representatividade dos
colegiados.
C Responsabilidade social da instituição, sem considerar a inclusão social.
D Políticas de pessoal e as carreiras, somente, do corpo docente.
Uma das etapas mais importantes do PPP é a etapa de implementação. Nela, as ações previstas pelo PPP são 
concretizadas. É o momento de ver o que se aplica ou não à realidade institucional. 
Sobre o processo de implementação do documento, assinale a alternativa CORRETA:
A É a etapa em que, a partir das ações, será escolhido o referencial teórico que orientará o trabalho
pedagógico.
B É a etapa em que se realiza a avaliação do PPP.
C Consiste na etapa em se fará o diagnóstico da escola.
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D Durante a implementação do PPP, é necessário manter o diálogo com a comunidade escolar. 
A avaliação institucional interna é uma prática muito comum nas IES e auxilia a instituição a compreender, 
de forma direta, os pontos positivos e negativos de seus sistemas educacionais. 
Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pelo SINAES.
B A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pela comunidade escolar.
C A autoavaliação das IESs segue as diretrizes propostas pela própria instituição.
D A autoavaliação das IESs não necessita seguir diretrizes.
A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando o processo de elaboração de seu PPP. 
Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades.
Sobre algumas das atividades que o colégio terá que desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A Sensibilização da comunidade escolar, acompanhamento de ações e arquivamento.
B Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento.
C Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de ações.
D Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações.
Referente à avaliação institucional, o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) é 
responsável por criar diretrizes que orientarão o processo de autoavaliação da IES.
Com base nas diretrizes propostas pelo SINAES e os aspectos que devem ser considerados na avaliação da IES, 
analise as alternativas a seguir:
I - A comunicação com a sociedade.
II - A missão e o plano de desenvolvimento institucional.
III - As decisões orçamentárias da IES.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a alternativa II está correta.
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B As alternativas I, II e III estão corretas.
C As alternativas I e II estão corretas.
D Somente a alternativa I está correta.
A etapa de avaliação é uma das mais importantes no PPP, uma vez que possibilita a verificação de avanços e 
falhas nas propostas do documento e possibilita intervenções pertinentes na instituição.
Sobre a avaliação do PPP, assinale a alternativa CORRETA:
A A avaliação permite que o PPP de uma instituição seja aplicado em outra sem prejuízo ao processo
pedagógico.
B A avaliação permite a reformulação de metas e a reorientação das ações.
C A avaliação permite que se dispense a participação da comunidade escolar. 
D A avaliação permite a escolha do referencial teórico que irá embasar o PPP.
Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele 
serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão 
o documento em sua totalidade. 
FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-
pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de
mundo.
B O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
C O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades
permanentes ou determinações. 
D O Marco Referencial verifica as demandas da escola.
Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante o processo de elaboração do PPP da instituição, 
tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora 
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da efetivação das ações, Joana notou que o que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. 
Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. 
Sobre alguns dos limitadores da construção do documento, segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-
pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
A Formalismo, perfeccionismo e controle, acompanhamento e avaliação do projeto.
B Imediatismo e referencial teórico.
C Perfeccionismo, diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva.
D Imediatismo, formalismo e nominalismo.
OPNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste 
sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. 
Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
B CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
C MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação.
D Somente o MEC realiza a avaliação.
Ao contrário da prática punitiva adotada por alguns professores, a avaliação educacional, para Luckesi 
(1995), é um ato amoroso, na medida em que acolhe, integra e inclui aquele que é avaliado.
FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a 
prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005.
Sobre essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A A avaliação considera as camadas mais beneficiadas da sociedade, em um sistema de meritocracia. 
B A avaliação é um processo que se institui ao longo do desenvolvimento da aprendizagem, considerando a
participação ativa e as subjetividades de cada sujeito. 
C A avaliação é um processo que vai ao encontro dos interesses do professor, considerando os conteúdos por
ele, para que se possa estabelecer uma nota ao aluno.
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D A avaliação seleciona os melhores e mais queridos alunos, estreitando laços de amizade entre o estudante e
o professor. 
O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com 
outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional.
Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao
currículo.
B Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
C O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
D Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
Por consistir em um processo, o planejamento é feito de ações que necessitam ser instrumentalizadas. Todo 
planejamento apresentará os seguintes instrumentos de ação: plano, programa e projeto. 
Com base nesses instrumentos, analise as sentenças a seguir:
I - Plano é aquele que apresenta a setorização das ações.
II - Programa compreende o conjunto de projetos.
III - Projeto realiza a sistematização e desenho prévio das ações.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta. 
D As sentenças II e III estão corretas.
A escrita do documento do PPP não é um processo simples. Ele envolve várias ações e diversas pessoas da 
comunidade escolar, no intuito de que as ações estabelecidas pelo documento se apliquem de forma condizente 
àquela realidade institucional. De maneira geral, a elaboração do documento se divide em algumas partes 
específicas.
Sobre essas partes específicas, assinale a alternativa CORRETA:
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A Diagnóstico e programação, somente.
B Marco referencial, diagnóstico e reprogramação.
C Marco referencial e programação, somente.
D Marco referencial, diagnóstico e programação.
O planejamento participativo, caracterizado pela participação efetiva de toda comunidade escolar no 
processo de planejar, vem sendo adotado por inúmeras instituições. Dentre outras vantagens, este modelo de 
planejamento gera o engajamento dos sujeitos no processo educativo.
Sobre as vantagens do planejamento participativo, assinale a alternativa CORRETA:
A Fortalecimento de gestão democrática.
B Maior investimento por parte das mantenedoras.
C Redução da evasão escolar. 
D Redução de conflitos entre a comunidade escolar.
Mesmo que a avaliação do aprendizado do aluno (a prova) seja um dos níveis avaliativos que mais se discute 
e ganha destaque, existem outros que, se desconsiderados, podem comprometer a qualidade educacional da 
instituição.
Sobre os três contextos em que a avaliação se organiza, se relaciona e se complementa, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Avaliação da aprendizagem, da instituição e dos sistemas.
B Avaliação da aprendizagem, organização e dos sistemas.
C Avaliação institucional, da organização e dos saberes.
D Avaliação do ensino, do aluno e da escola.
Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, o planejamento 
educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. 
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Sobre as características do planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A Intencionalidade, transparência e publicidade.
B Intencionalidade, transparência e orientação para a mudança.
C Intencionalidade, construção coletiva e orientação para a mudança.
D Construção coletiva, publicidade e orientação para a mudança.
O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo 
de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros 
países.
Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A Teve como marco inicial o Manifesto dos Pioneiros em 1932.
B O Plano Decenal de Educação para Todos foi instituído em 1988.
C Durante a Ditadura Militar, surge o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
D A primeira LDB data de 1971.
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