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PLANEJAMENTO SEMANAL
 Segmento: Alfabetização e Letramento
 Turma: 1º ano 
 Professora: Joseane Santos 
 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES- 30 até 02 DE MAIO DE 2023 
	 SEGUNDA-FEIRA (22/05/2023)
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	Componente curricular:
· Português – PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
· Escrita no caderno de português
Habilidades (BNCC) 
Habilidades (BNCC) 
1. (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
1. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
1. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
1. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
1. (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
1. (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
Objetivos
1. Desenvolver a capacidade de ouvir e apreciar textos literários.
1. Identificar os elementos estruturais e organizacionais das adivinhas, gênero a ser estudado na unidade.
Trabalhar a palavra como um conjunto de letras combinadas em uma determinada sequência.
	Desenvolvimento da aula: 
Acolhida Geral 
Aula expositiva dialogada.
Estudo do Silabário
Palavras e a quantidade de silabas 
Como se separa as silabas.
Escrever no caderno o texto e as perguntas para realizar atividade em casa. 
Explicar como se faz o cabeçalho e a ordem do titulo e texto.32
Texto ( O apito do bebê)
Atividade de classe: 
Prova de Português pág 37 até 40
Pág. 44 e 45
Atividade da letra B, C, D do livro 
Atividade de casa: 
Livro de Português
Página 44 e 45 e atividades atrasadas de português.
	TERÇA-FEIRA (23/05/2023)
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	Componente curricular:
· Livro integradores – brincadeiras antigas
· Educação física
· Matemática – resolução de problemas (jogo o monstrinho)
Habilidades: 
1. (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
1. (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
1. (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
Objetivo:
Estimular as brincadeiras e também aprender a matemática através do lúdico.
	Desenvolvimento da aula: 
Aula expositiva dialogada, com acolhida no início, oração, música e mensagem.
Escrita da agenda do dia:
Livro integradores (brincadeiras antigas): em grupo e debate sobre as brincadeiras.
Livro de Matemática pag 44 e 45
Finalizando com o jogo do monstrinho.
Atividade de classe: 
Atividade de brincadeiras antigas no primeiro momento, explicar a importância dessas brincadeiras com uma roda de conversa e apresentação de alguns brinquedos antigos.
Livro de matemática página. 30 até 33 
Atividade de casa: 
Livro de matemática pag. 44 e 45 
	QUARTA-FEIRA (24/05/2023)
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	Componente curricular:
Matemática: continuação do jogo (monstrinho)
Capoeira
Ciências: Alimentação e higiene
Habilidades: 
· (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
· (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
· (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
OBJETIVOS
1. Associar as sensações obtidas pelos órgãos dos sentidos ao reconhecimento das diferentes emoções, identificar e valorizar as próprias preferências e as dos demais.
1. Compreender, respeitar e acolher as diferentes características físicas, necessidades e potencialidades de cada um, valorizar a diversidade e desenvolver postura ética, inclusiva e solidária ao relacionar-se em grupo.
1. Explorar as possibilidades e os limites do sistema sensorial por meio de vivências orientadas.
Localizar e nomear os órgãos dos sentidos, identificar suas principais características e explicar suas funções.
	Desenvolvimento da aula: 
· Aula Expositiva Dialogada
· Estudo Dirigido
· Exposição e Excursão
· Jogo de contagem do livro pagina 30 
· Ensaio de são joão
· Aula de ciências com o tema: Alimentação e higiene.
Aula expositiva, dialogada e escrita sobre o assunto alimentação e higiene.
Realizar atividade 
Atividade de classe: 
Atividade em sala de aula: livro de Ciências páginas 29 até 36
Livro de português – letra P
Atividade de casa: 
Caderno de Ciências – assunto: os 5 sentidos
Caderno de português
Livro de Geografia – o espaço que vivemos 
	QUINTA-FEIRA (25/05/2023)
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	Componente curricular:
Português: Letra Q
Inglês
Habilidades: 
EI02EF01: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
	Desenvolvimento da aula:
Aula expositiva dialogada da letra Q e sua família.
Painel explicativo e leitura de palavras com a letra q no início das palavras e o seu som.
Realizar atividade na sala do livro e folha xerocada da letra Q.
Atividade de classe: 
Livro de português letra q página 133 e 134
Atividade de casa:
Folha xerocada letra Q 
Interpretação de texto no caderno
OBS. FORMAÇÃO PEDAGOGICA
	SEXTA-FEIRA (26/05/2023)
	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	
	
	
	
	
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