AB2 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL_ 20_08_2025_ Revisão da tentativa 1

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Iniciado em domingo, 13 jul 2025, 13:41
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 21 jul 2025, 20:04
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empregado
8 dias 6 horas
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Questão 1
Completo
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Em uma escola que adota a Cultura Escolar Participativa, os professores, pais e alunos são convidados a participar ativamente
nas decisões educacionais. Recentemente, a escola enfrentou um desafio relacionado à implementação de um novo método de
ensino. Após uma assembleia participativa, foi decidido testar a abordagem em uma turma-piloto.
 
Qual é o principal benefício desse processo participativo?
a. Restringir a autonomia pedagógica dos professores.
b. Desencorajar a comunicação aberta.
c. Centralizar as decisões apenas nos diretores.
d. Excluir os alunos do processo decisório.
e. Valorizar a participação ativa de todos os membros.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- MÓD. 11/25-3- GESTÃO EDUCACIONAL
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Questão 2
Completo
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Em uma escola que promove a cultura participativa, um grupo de professores, alunos e pais se reúne para conceber e executar
um projeto educacional com foco na sustentabilidade ambiental. Todos os membros contribuem com suas ideias, recursos e
esforços na implementação do projeto.
 
Qual é o impacto mais significativo dessa colaboração na gestão escolar?
a. Inviabilizar a comunicação aberta e transparente.
b. Restringir a autonomia dos pedagogos escolares.
c. Excluir os alunos do processo de elaboração de projetos.
d. Fomentar um senso de coletividade e compartilhamento de responsabilidades.
e. Centralizar as decisões apenas na equipe diretiva.
Sua resposta está correta.
A gestão é um meio para alcançar um fim específico: a aprendizagem efetiva e significativa dos estudantes, capacitando-os a
desenvolver os saberes exigidos pela sociedade em seu cotidiano escolar. Nessa perspectiva, como a gestão democrática
participativa é caracterizada, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012)?
 
Fonte: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez,
2012.
a. Priorizando a hierarquia e a autoridade do diretor sobre os demais membros da escola.
b. Centrada na busca de objetivos individuais dos professores.
c. Focada exclusivamente nas decisões unilaterais da direção escolar.
d. Baseada na competição entre os membros da equipe.
e. Fundamentada na relação entre a direção e a participação coletiva dos membros da equipe.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No contexto educacional, a autonomia refere-se à capacidade das instituições escolares de tomarem decisões relacionadas ao
seu cotidiano pedagógico e administrativo de maneira flexível e adaptada às suas peculiaridades locais.
 
Isto posto, como a gestão democrática se relaciona com a autonomia das instituições educacionais no Brasil?
a. Limita a autonomia financeira.
b. Restringe a autonomia para padronizar as práticas.
c. Não tem relação com a autonomia.
d. Proporciona maior autonomia pedagógica e administrativa.
e. Aboliu a autonomia das escolas.
Sua resposta está correta.
A elaboração de um planejamento orçamentário sólido é a base para uma gestão financeira eficiente. Isso envolve a
identificação de prioridades, a alocação de recursos de maneira estratégica e a previsão de contingências, permitindo uma
administração financeira mais resiliente.
Com isso em mente, assinale a alternativa que explicita a importância da alocação estratégica de recursos no processo de
planejamento orçamentário, conforme discutido no material didático.
 
a. Garante que os recursos estejam desalinhados com os objetivos educacionais.
b. A alocação estratégica visa apenas atender às necessidades administrativas.
c. A alocação estratégica de recursos não é relevante para o planejamento orçamentário.
d. Contribui para o sucesso global da instituição, alinhando-se com objetivos educacionais.
e. A alocação estratégica é um conceito ultrapassado na gestão financeira.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No que diz respeito à formação dos diretores escolares, trata-se de uma ação crucial para a implementação e ressignificação
dos princípios norteadores. Conforme Silva, Silva e Diogo (2020), torna-se imperativo definir com clareza os objetivos, valores e
metas que, sob a orientação do gestor, moldarão a comunidade escolar. Não podemos mais aceitar que os gestores aprendam
por tentativa e erro nas escolas públicas; ao contrário, é fundamental proporcionar processos formativos, tanto inicial quanto
continuado. Nesse sentido, por que a formação continuada é considerada crucial para os professores que assumem cargos de
gestão, de acordo com SILVA, Keyla Maria Bastos Gonçalves; SILVA, Kátia Cilene Camargo; DIOGO (2020)?
 
Fonte: SILVA, Keyla Maria Bastos Gonçalves; SILVA, Kátia Cilene Camargo; DIOGO, Itair Regina Carvalho. Uma perspectiva de
formação continuada na gestão escolar. In: Anais do III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. SBC,
2020.
a. Para proporcionar um processo constante de aprendizado e repensar práticas.
b. Para excluir os gestores da participação nas decisões pedagógicas
c. Para proporcionar uma visão limitada da gestão escolar.
d. Para garantir o afastamento dos professores da sala de aula.
e. Para fortalecer a dimensão administrativa da escola.
Sua resposta está incorreta.
Em uma instituição de ensino, o Conselho Escolar desempenha um papel fundamental na democratização da escola, conforme
preconizado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nesse contexto, durante uma reunião do conselho, foram
discutidas estratégias para melhorar a qualidade da merenda escolar. Como essa discussão exemplifica a gestão democrática?
a. Excluindo os professores do processo de gestão escolar.
b. Limitando a participação dos pais nas decisões alimentares.
c. Desencorajando a transparência na comunicação.
d. Valorizando a diversidade de perspectivas na tomada de decisões.
e. Restringindo a autonomia financeira da escola.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Investir na formação continuada e na qualificação profissional na gestão educacional é investir no fortalecimento do sistema
como um todo. É um compromisso com a excelência, a inovação e a capacidade de enfrentar os desafios que moldam a
educação do presente e do futuro.
 
Por essa razão, qual é a importância de superar questões administrativas e adentrar as questões pedagógicas na gestão
educacional, segundo Luck (2006)?
 
Fonte: LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Série: Cadernos de gestão.  Petrópolis, RJ: Vozes, 2006.
a. Para realizar uma mudança paradigmática na gestão, considerando dimensões política, social e educacional.
b. Para restringir a concepção de gestão à administração.
c. Para manter o status quo da administração escolar.
d. Para limitar o processo de formação continuada apenas à autonomia administrativa.
e. Para promover a participação exclusiva dos gestores nas decisões.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Nesse contexto, a tomada de decisões compartilhadas é um pilar da cultura participativa, evidenciando-se em práticas como
conselhos escolares, assembleias participativas e grupos de trabalho. A diversidadede perspectivas convergindo para moldar
políticas e diretrizes cria um ambiente no qual a gestão é colaborativa e reflexiva, resultando em decisões mais bem
fundamentadas.
 
Conforme Feitosa e Ferreira (2016), o Conselho Escolar é um meio mencionado para promover a democratização da escola
pública. Por quê?
 
Fonte: FEITOSA, Eliane Moura; FERREIRA, Gisele Nepomuceno. A abordagem participativa na gestão escolar: um olhar para a
democratização. Revista Internacional de Debates da Administração & Públicas-RIDAP, v. 1, n. 1, p. 57-70, 2016.
a. O Conselho Escolar é um órgão que limita a participação da comunidade escolar, restringindo-se apenas às esferas
formais.
b. O Conselho Escolar proporciona um espaço onde as diferentes esferas da escola podem se reunir e discutir questões
relacionadas ao cotidiano educacional.
c. As assembleias participativas e grupos de trabalho são práticas que enfraquecem a cultura participativa, resultando em
decisões desarticuladas.
d. A diversidade de perspectivas na tomada de decisões é um obstáculo para a eficácia da gestão escolar, prejudicando a
implementação de políticas educacionais.
e. A gestão colaborativa é desnecessária, e decisões fundamentadas podem ser tomadas de forma unilateral pelos
diretores.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O processo educativo voltado para a conquista da qualidade social na escola é intrinsecamente complexo e exige uma
abordagem multifacetada. A qualidade social, nesse contexto, transcende os limites da mera transmissão de conhecimentos
formais, abrangendo aspectos políticos, sociais e valores éticos. A inter-relação entre a qualidade formal, que envolve
instrumentos e procedimentos, e a qualidade política, relacionada a fins e valores sociais, é fundamental para promover uma
educação de alta qualidade e inclusiva.
 
Fonte: RIBEIRO, María Angela Gonçalves de Oliveira. Gestão escolar e qualidade no ensino: uma relação inseparável. Amazônica,
v. 3, n. 2, p. 146-159, 2009.
 
Isto posto, segundo Cezário apud (2009), como deve ser o processo educativo para atingir a qualidade social na escola?
a. Rígido, seguindo padrões tradicionais de ensino.
b. Estático, com foco em procedimentos formais e conhecimento pré-determinado.
c. Excludente, concentrando-se apenas nas capacidades cognitivas dos estudantes.
d. Autoritário, priorizando a autoridade do professor sobre os alunos.
e. Crítico, interativo, dialético e reflexivo, buscando a transformação consciente do mundo.
Sua resposta está correta.
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