Avaliação Final (Objetiva) Tópicos - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:1526200)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 105754514
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Abrigo Institucional é um serviço ofertado pela Proteção Social Especial de Alta Complexidade no 
âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Ele tem como objetivo atender indivíduos 
que necessitam de acolhimento provisório, oferecendo um ambiente receptivo e uma estrutura 
institucional adequada para um atendimento digno. 
Fonte: adaptado de: SCHMITT, G.; OROFINO, M. M. B. Terapia Ocupacional no campo social: o 
fazer no acolhimento institucional. 2013.
Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo e os princípios que 
norteiam esse serviço:
A
Atender crianças, adolescentes, adultos ou idosos que necessitam de acolhimento provisório,
garantindo proteção integral em um ambiente acolhedor e digno, com acesso a direitos
fundamentais.
B Oferecer abrigo permanente para indivíduos que vivem em situação de rua, promovendo a
integração imediata ao mercado de trabalho.
C Proporcionar atendimento a famílias em situação de vulnerabilidade, oferecendo auxílio
financeiro por meio de benefícios eventuais para que possam reconstruir sua autonomia.
D Garantir a proteção social a pessoas em situação de vulnerabilidade por meio de intervenções
comunitárias e políticas de habitação de interesse social.
E Promover ações voltadas exclusivamente ao acolhimento de crianças e adolescentes em situação
de risco, sem a possibilidade de retorno familiar ou reintegração comunitária.
A sessão de Terapia Ocupacional estabelece um espaço para a exploração individual e do ambiente. 
Mais do que a simples interação com diferentes recursos expressivos, esse percurso promove o 
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desenvolvimento de novas formas de ser e de se relacionar com o mundo. No Brasil, a atuação da 
Terapia Ocupacional é fundamental para a saúde mental e a reabilitação psicossocial.
Fonte: adaptado de: FERIGATO, S. H.; SILVA, M. C. Saúde mental e Terapia Ocupacional: a 
construção de um projeto terapêutico singular/Mental health and occupational therapy: building a 
singular therapeutic project. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 24, n. 2, p. 379-386, 
2016. Disponível em: 
https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/1170. Acesso 
em: 15 ago. 2025.
Considerando o texto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Esse processo se limita ao simples contato com novos materiais de expressão.
II. A formação de complexos de subjetivação é irrelevante para a Terapia Ocupacional.
III. A saúde mental e a reabilitação psicossocial são áreas de menor relevância para a Terapia 
Ocupacional no Brasil.
IV. Durante um atendimento de Terapia Ocupacional, cria-se um campo de experimentação pessoal e 
do mundo ao redor.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II e III, apenas.
O trabalho em equipe na área da saúde envolve desafios e contradições que podem reforçar modelos 
dominantes de cuidado ou promover mudanças por meio do diálogo reflexivo entre profissionais, 
pacientes e comunidades. Nesse sentido, ele é essencial tanto na equipe quanto nas redes de cuidado.
Fonte: adaptado de: PEDUZZI, Marina et al. Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus 
desdobramentos no trabalho interprofissional. Trabalho, educação e saúde, [s. l.], v. 18, p. 
e0024678, 2020.
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Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta que melhor caracteriza a prática colaborativa 
no trabalho em equipe em saúde:
A Valoriza a hierarquia profissional como estratégia para garantir maior eficiência e controle na
tomada de decisões.
B Prioriza a autonomia de cada profissional, reduzindo a necessidade de interações e reuniões entre
os membros da equipe.
C Substitui o conhecimento técnico-científico pela experiência dos pacientes, focando
exclusivamente em suas percepções sobre o cuidado.
D Baseia-se na comunicação e no compartilhamento de saberes entre os profissionais, pacientes e
comunidades, favorecendo um cuidado integrado.
E Pressupõe uma divisão rígida de tarefas, em que cada profissional atua de forma independente
para evitar sobreposição de funções.
O desempenho é a base do sistema, referindo-se às nossas habilidades fundamentais de ação. Ele é 
responsável por gerar as ações do sistema e se divide em três categorias principais: habilidades 
motoras perceptivas, habilidades de processo (que incluem o planejamento e a solução de problemas) 
e habilidades de comunicação. Para que alguém consiga realizar suas ocupações de forma eficaz, 
essas habilidades são cruciais. Além disso, um bom desempenho ocupacional exige que a pessoa 
esteja bem emocionalmente e que seus sistemas neurológico e musculoesquelético funcionem 
adequadamente. 
Fonte: adaptado de: KIELHOFNER, G. Terapia Ocupacional. Modelo de Ocupación Humana: teoría 
y aplicación. 3. ed. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2004. p. 660.
Considerando o texto e as informações sobre desempenho ocupacional, analise as afirmativas a 
seguir:
I. A principal função das habilidades de comunicação é resolver problemas e planejar ações.
II. As habilidades motoras perceptivas, habilidades de processo e habilidades de comunicação são 
essenciais para um desempenho eficaz na ocupação humana. 
III. Para um bom desempenho ocupacional, é necessário que a pessoa esteja emocionalmente apta e 
com funcionamento normal do sistema neurológico e musculoesquelético.
É correto o que se afirma em:
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A I e II, apenas.
B III, apenas.
C I, apenas.
D I, II e III.
E II e III, apenas.
De acordo com o estudo de Lima (2022), a Terapia Ocupacional desempenha um papel fundamental 
na intervenção com crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), sendo que o 
brincar é destacado como um recurso terapêutico essencial.
Fonte: adaptado de: LIMA, Adriana Gomes; FERREIRA, Clara Gomes. O brincar compartilhado de 
crianças autistas: olhar da terapia ocupacional clínica. Europub Journal of Health Research, v. 3, n. 
4, p. 920-928, 2022. Disponível em: 
https://ojs.europubpublications.com/ojs/index.php/ejhr/article/view/520. Acesso em: 13 ago. 2025.
Considerando o brincar como parte indispensável da atuação do terapeuta ocupacional, assinale a 
alternativa correta:
A A estimulação precoce, realizada após os três anos de idade, é o principal fator para promover
melhorias nas habilidades funcionais das crianças com TEA.
B A Terapia Ocupacional com foco no brincar não tem impacto significativo nas fases iniciais do
desenvolvimento neuropsicomotor das crianças com TEA.
C A Terapia Ocupacional não está indicada para a intervenção com crianças com TEA, pois o
brincar não é uma estratégia eficaz para o desenvolvimento neuropsicomotor.
D
A utilização do brincar como recurso terapêutico na Terapia Ocupacional é especialmente eficaz
durante as fases iniciais da vida, quando a neuroplasticidade cerebral é mais pronunciada,
promovendo reabilitação e inclusão social.
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E A intervenção terapêutica com brincar é eficaz para promover a inclusão social, mas não
contribui para a neuroplasticidade do cérebro nas fases iniciais da vida.
Segundo o estudo de Cordeiro e Souza (2020), os sistemas de comunicação alternativa são cruciais no 
ambiente escolar para o letramento de pessoas com autismo. Essas ferramentas não só promovem a 
inclusão e o engajamento dos estudantes, como também ajudam a desenvolver habilidades de 
alfabetização e facilitam a comunicação, oferecendo experiências de aprendizagem personalizadas. A 
efetividade de tais tecnologiasestá diretamente ligada ao papel ativo dos educadores, que são 
essenciais para capacitar os alunos e apoiar seu crescimento acadêmico e social em um ambiente 
acolhedor.
Fonte: adaptado de: CORDEIRO, M. D.; SOUZA, M. D. de. Tecnologia assistiva no contexto escolar: 
um sistema de comunicação alternativa para letramento de pessoas com autismo. Brazilian Journal 
of Development, v. 6, n. 9, p. 70743-70769, 2020. Disponível em: 
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/17067. Acesso em: 15 ago. 
2025.
Sobre o papel dos sistemas de comunicação alternativa no contexto escolar para pessoas com autismo, 
com base na pesquisa de Cordeiro e Souza (2020), analise as afirmativas a seguir:
I. Os sistemas de comunicação alternativa são essenciais para promover a inclusão e o engajamento 
de estudantes autistas.
II. O envolvimento ativo dos educadores é fundamental para capacitar os alunos e apoiar seu 
crescimento acadêmico e social. 
III. Esses sistemas não têm impacto significativo no desenvolvimento das habilidades de 
alfabetização das pessoas com autismo.
IV. A implementação dessas tecnologias não requer a participação ativa dos educadores, pois os 
alunos podem utilizá-las de forma independente.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
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D II, III e IV, apenas.
E I e II, apenas.
O trabalho em equipe na saúde requer uma comunicação eficiente e uma postura colaborativa para 
garantir um atendimento qualificado. No entanto, desafios como dificuldades de comunicação e falta 
de escuta podem comprometer a interação entre os profissionais e a efetividade do cuidado.
Fonte: adaptado de: FERIOTTI, M. de L. Equipe multiprofissional, transdisciplinaridade e saúde: 
desafios do nosso tempo. Vínculo-Revista do NESME, [s. l.], v. 6, n. 2, p. 179-193, 2009.
Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:
I. A falta de escuta e a intolerância podem comprometer a colaboração entre os profissionais, gerando 
conflitos e dificultando a integração das práticas. 
II. O trabalho em equipe depende exclusivamente do conhecimento técnico dos profissionais, sendo 
pouco influenciado por fatores relacionais e comunicacionais.
III. A existência de diferentes abordagens profissionais não interfere na comunicação entre os 
membros da equipe, pois todos compartilham os mesmos referenciais teóricos.
IV. Barreiras na comunicação entre profissionais de diferentes abordagens dificultam a troca de 
informações e podem impactar negativamente a qualidade do cuidado oferecido. 
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
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Os prematuros são classificados de acordo com a idade gestacional em três categorias distintas. Essa 
classificação é importante para direcionar intervenções e cuidados no desenvolvimento infantil.
Fonte: adaptado de: SOUZA, A. C. de; MARINO, M. de S. F. Atuação do Terapeuta Ocupacional com 
criança com atraso do desenvolvimento neuropsicomotor. Cadernos de Terapia Ocupacional da 
UFSCar, [s. l.], v. 21, n. 1, 2013.
Sobre as categorias de prematuridade com a respectiva faixa de idade gestacional, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Prematuros extremos são aqueles nascidos após 39 semanas de idade gestacional.
II. Prematuros limítrofes são aqueles nascidos entre 34 a 36 semanas de idade gestacional. 
III. Prematuros extremos são aqueles nascidos entre 31 e 36 semanas de idade gestacional.
IV. Prematuros moderados são aqueles nascidos entre 24 e 30 semanas de idade gestacional.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D II, apenas.
E I, II, III e IV.
Nos próximos anos, o Brasil verá um crescimento significativo no número de cursos de Terapia 
Ocupacional, impulsionado pela necessidade de cobrir estados sem oferta e pela expansão do ensino 
superior privado. Essa expansão deve criar novos mercados e atrair estudantes, especialmente devido 
à saturação em outras áreas da saúde. Embora isso prometa maior visibilidade e novas oportunidades 
de trabalho para a profissão, há uma preocupação considerável com a qualidade da formação dos 
futuros profissionais.
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Fonte: adaptado de: LANCMAN, S. A INFLUÊNCIA DA CAPACITAÇÃO DOS TERAPEUTAS 
OCUPACIONAIS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO NO BRASIL. Cadernos 
Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 7, n. 2, 1998. Disponível em: 
https://cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/253. Acesso em: 15 
ago. 2025.
Considerando o texto e as informações sobre o futuro do ensino de Terapia Ocupacional no Brasil, 
assinale a alternativa correta:
A A saturação de outras profissões da área da saúde não influencia a criação de novos cursos de
Terapia Ocupacional.
B A abertura de cursos de Terapia Ocupacional não está relacionada à necessidade de oferecer esses
cursos em estados nos quais ainda não existem.
C O crescimento do número de escolas de Terapia Ocupacional no Brasil demandará a criação de
mercado para essas novas escolas, incentivando a abertura de cursos atrativos para alunos.
D Não há preocupações quanto à qualidade da formação dos novos profissionais de Terapia
Ocupacional.
E A expansão do ensino de Terapia Ocupacional no Brasil será impulsionada apenas pelo aumento
da expansão do ensino superior privado.
Conforme dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil possui uma 
proporção de 78,6 homens idosos para cada 100 mulheres idosas (idade ≥ 60 anos). Para a grande 
maioria, a velhice é uma etapa da vida cercada por impedimentos e constrangimentos, das mais 
diversas ordens. Estar envelhecendo implica enfrentar transformações no corpo e na vida social. As 
mudanças na vida social, como a chegada da aposentadoria, são bem mais difíceis de serem 
compreendidas do que os limites que o corpo começa a impor à medida que a idade avança. Guedes 
(2011), explorou a influência dos trabalhos manuais na autoimagem de idosas, as atividades 
realizadas com as participantes do programa, como dança, ginástica, teatro e artesanato têm um 
impacto positivo na qualidade de vida de pessoas idosas.
Fonte: adaptado de: GUEDES, Maria Heliana Mota; GUEDES, Helisamara Mota; ALMEIDA, 
Martha Elisa Ferreira de. Efeito da prática de trabalhos manuais sobre a autoimagem de idosos. 
Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, v. 14, p. 731-742, 2011. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/rbgg/a/4Ps6bTSmgh9yc4cpFTWCBgc/. Acesso em: 13 ago. 2025.
Com base nas informações do estudo, analise as afirmativas a seguir:
I. As atividades manuais, como parte do programa, contribuíram para a melhoria da qualidade de vida 
das participantes, promovendo tranquilidade e redução da ansiedade.
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II. As participantes do estudo experimentaram um desenvolvimento criativo através das atividades 
manuais, o que favoreceu a socialização e a interação com outras pessoas.
III. A prática de atividades como dança, ginástica, teatro e artesanato foi associada a mudanças 
positivas na percepção de si mesmas pelas idosas, refletindo um aumento na autoestima.
IV. O estudo indicou que os trabalhos manuais são uma ferramenta eficaz para promover um 
envelhecimento mais saudável e equilibrado, impactando positivamente o comportamento das idosas.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
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