PROJETO DE INTERVENÇÃ - (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE)(1) (2) AVI

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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ATENÇÃO À CRIANÇA E ADOLESCENTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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DADOS DO PROJETO 
CURSO(S) PROPONENTE(S): PEDAGOGIA 
ÁREA TEMÁTICA: ATENÇÃO À CRIANÇA E ADOLESCENTE 
DISCENTES RESPONSÁVEIS: 
(nome e matrícula) 
BIANCA CORDEIRO BEZERRA MATRÍCULA:01335198 
QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 19 
 
 
 
Introdução: Este relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado na 
Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as diretrizes institucionais 
e regimentais da UNINASSAU. 
Assim, esta atividade visa promover de modo transformador a relação dos discente envolvido 
nesse projeto e alunos de uma instituição particular da série 3º Ano do Ensino Fundamental I, 
por meio explorando a escrita diária com o Apoio da Inteligência Artificial, através desse projeto 
com intuito de identificar e reproduzir historinhas e interpretar com o uso de uma ferramenta de 
Inteligência Artificial (IA), os alunos poderão criar textos desses gêneros, explorando a estrutura 
e expressando suas vivências, emoções e opiniões de forma criativa atualmente essa 
ferramenta, ajuda no desenvolvimento do ensino personalizado que por sua finalidade de 
criação de ambientes de aprendizagem capazes de proporcionar espaço, recursos e 
oportunidades ampliados para que os próprios alunos reconheçam suas necessidades. Por essa 
razão a tecnologia faz toda a diferença nesse processo., pois ensino personalizado empodera 
o aluno na sua própria jornada de aprendizagem. Para que realmente seja eficaz, é fundamental 
construir laços de confiança e assegurar oportunidades para que crianças e adolescentes 
definam suas trajetórias e tenham a consciência de que estão inseridos em um mundo com 
mudanças rápidas e repletas de incertezas, contundo implantar e demostrar esse projeto através 
Práticas Interdisciplinares de Extensão promovida pela faculdade nos discentes levamos com a 
estrutura do projeto uma realidade atual que faz ensino personalizado p resultar em um 
aprendizado mais significativo, que os alunos se sentem mais engajados e motivados. Ele 
também pode ajudar a reduzir lacunas de aprendizado, pois permite que os alunos avancem em 
seu próprio ritmo e recebam suporte específico nas áreas que necessitam de mais atenção 
contextualize, de acordo com o tema proposto, do que se tratará o projeto demostrado. 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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Objetivo: 
• melhorar a eficiência e a eficácia do processo de aprendizado, 
• Otimização do processo de aprendizagem; 
• Relacionar linguagem, artes visuais e tecnologia; 
• Facilitar a aprendizagem por meio digital; 
• Criar imagens por meio de técnicas não convencionais; 
• Melhorar a deficiência no aprendizado; pois os alunos do 3º ano do ensino Fundamental 
I tem muitas dificuldades de interpretar texto; 
• Melhora retenção e compreensão das informações; através de história contada pela 
inteligência artificial; 
• Reduzir o tempo necessário para adquirir novos conhecimentos; 
• Aumentar a motivação e engajamento dos alunos; 
• Otimizar do uso de recursos educacionais; 
• Melhora a escrita e leitura; 
• Facilitar o desenvolvimento logico dos conhecimentos adquiridos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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Caracterização da área: O projeto irá acontecer em uma instituição particular situada no 
Gama que possui uma área total de XX km², sendo uma das maiores regiões administrativas 
do Distrito Federal. Com uma geografia diversificada, incluindo áreas urbanas e rurais, a cidade 
oferece uma grande variedade de paisagens, desde o centro urbano até extensas áreas verdes 
A Região Administrativa ocupa uma área de 276,34 km² e tem 15,37 km² de área urbana, 
situada 30 km a sudoeste da região central de Brasília, o Plano Piloto. 
 A região apresenta um perfil demográfico diversificado, abrigando pessoas de diferentes 
origens étnicas, classes sociais e faixas etárias essa diversidade contribui para a riqueza 
cultural e para a formação de uma comunidade plural assim é possível a promoção de 
encontros e implementação de estratégias para o letramento racial de toda a comunidade e 
essa diversidade contribui para a riqueza cultural e para a formação de uma comunidade plural 
sua estrutura econômica segundo dados da Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios 
(PDAD) realizada pela Companhia de Planejamento do Distrito Federal (Codeplan) em 
2018 [9], o percentual da população economicamente ativa era de 58,7% (64.833 pessoas), 
com idade entre 14 anos ou mais. Dentre estes, 68,6% dos respondentes afirmaram exercer 
seu trabalho no setor de Serviços, 25% no setor de Comércio e 5,1% no setor de Indústria. 
Sendo quase a metade da população que trabalha (cerca de 43,2%), o desempenha na própria 
região administrativa de Gama. A maioria da população é de classe média baixa, segundo um 
estudo da Codeplan realizado em 2021. Além do funcionalismo público, o comércio 
consolidado é a principal atividade econômica, movimentando 6,5 mil empresas, empresários 
calculam que cerca de 600 mil pessoas das cidades vizinhas frequentam Gama por dia 
transformando-a em polo econômico e geográfico para cidades goianas vizinhas. 
O Gama apresenta um perfil demográfico diversificado, abrigando pessoas de diferentes 
origens étnicas, classes sociais e faixas etárias essa diversidade contribui para a riqueza 
cultural e para a formação de uma comunidade plural assim é possível a promoção de 
encontros e implementação de estratégias para o letramento racial de toda a comunidade e 
essa diversidade contribui para a riqueza cultural e para a formação de uma comunidade plural, 
educação escola é oferecido pela rede pública e entidades particulares . 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Plano_Piloto_(regi%C3%A3o_administrativa)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Companhia_de_Planejamento_do_Distrito_Federal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Gama_(Distrito_Federal)#cite_note-9
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
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Materiais e métodos de abordagem: Atividades Teórica: Iniciaremos a aula com os alunos 
reunidos em círculo e faremos uma breve introdução para explicar a atenção sobre a presença 
das redes digital na vida cotidiana e como os alunos podem usarem o seu tempinho ao acessar 
as redes. com a presença da professora regente que irá ajudar no processo, a partir dos demais 
encontros, o discente escolherá um livro de história para ler em voz alta, incentivando a 
participação dos alunos com perguntas e comentário. 
Atividades Práticas: Criação de historinhas com imagens na plataforma digital Animaker os alunos 
irão criar desenhos animados eu uma página em português a na própria plataforma e escolher 
imagens diversas, planos de fundo, efeitos sonoros e legendas para criar sua historinha. 
Equipamentos: Computadores, Livros de histórias infantis, materiais de artes (papéis coloridos e 
A4, canetas, lápis de cor, giz de cera, cola e tesoura. 
 
Resultados esperados: Nesse projeto nossa principal ação é mostrar de forma lúdica quea 
ferramenta digital não é só útil para entretenimento, mas sim como atividade para a leitura, a 
escuta ativa e a interação social, permitindo que a compreensão de diferentes narrativas e que 
possam recriar e reinterpretar histórias com suas palavras. Esta experiência não só enriquecerá 
 Local de execução e público-alvo: A execução do projeto será realizada no Colégio Pax, 
em uma turma de 3ª série do ensino fundamental I com 19 alunos faixa etária de 8 anos 
localizado em Gama/DF, se destaca como uma instituição filantrópica e privada que oferece 
educação de qualidade desde a creche até os anos inicias ao Ensino Fundamental II o 
colégio conta com uma infraestrutura completa, que inclui bibliotecas, quadra de esportes 
coberta, pátios cobertos e descobertos, além de um auditório e diversos laboratórios. As salas 
de aula são climatizadas e equipadas com tecnologia moderna, como lousas digitais e acesso 
à internet, proporcionando um espaço ideal para o aprendizado com ampla sala de 
computadores, ambiente presencial e diurno, a escola prioriza a acessibilidade, garantindo que 
todas as dependências, como salas de aula e banheiros, sejam adaptadas para alunos com 
deficiência ou mobilidade reduzida. 
 
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o vocabulário dos alunos, mas também contribuirá para o desenvolvimento da consciência 
crítica e do gosto pela leitura, habilidades fundamentais preconizadas pela Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC). 
Para equipe profissional estimulam sua criatividade; aumentam o engajamento em sala de aula; 
facilitam a aprendizagem e a apreensão dos conteúdos; melhoram o desempenho dos alunos. 
 
 
 
Cronograma 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
2025 
AGO SET OUT NOV DEZ 
1- Definição do tema e seleção de 
literatura para aprofundamento 
23 
2- Visita e escolha do local da ação 27 
3- Elaboração do programa de 
execução de conto das histórias 
 01 a 10 
4- Envio do projeto para a universidade 14 
5- Divulgação da ação e ferramenta 
digital 
 18 a25 
6- Execução do projeto 25 a 30 
 
 
 
 
 
1. Referências Bibliográficas: 
BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: http: basenacional al 
comummec.gov.br/download-da-bncc/. Acesso em 10 de nov. de 2018. 
 
Inteligência Artificial na Revisão de Textos: Eficaz ou Limitada? Disponível em https// 
oficinasoportugues. com.br/blog/inteligencia-artificial-na-revisao-de-textos/. Acesso em 19 
dez. 2024. 
 
https://canaltech.com.br/inteligencia-artificial/ias-para-melhorar-exto/#google_vignette.Acesso 
em 19 dez. 2024. 
 
Capacitar os educadores a explorar o potencial da inteligência artificial 
Disponívelem: https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/empower-educators-explore-
potential-artificial-intelligence/. Acesso em 10 nov. 2024. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/
https://oficinasoportugues.com.br/blog/inteligencia-artificial-na-revisao-de-textos/
https://canaltech.com.br/inteligencia-artificial/ias-para-melhorar-texto/#google_vignette
https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/empower-educators-explore-potential-artificial-intelligence/
https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/empower-educators-explore-potential-artificial-intelligence/
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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Aprimore o ensino e a aprendizagem com o Microsoft Copilot. Disponível 
em: https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/enhance-teaching-learning-bing-chat/. 
Acesso em 10 nov. 2024. 
 
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. São Paulo: 
L&PM. 
 
BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. São Paulo: Perspectiva. 
 
https://planejamentosdeaula.com/contacao-de-historias-aprendizado-criativo-para-o-3o-ano/ 
 
 
 
https://learn.microsoft.com/pt-br/training/modules/enhance-teaching-learning-bing-chat/
https://planejamentosdeaula.com/contacao-de-historias-aprendizado-criativo-para-o-3o-ano/