TESTE - LIBRAS - HISTORIA

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TESTE – UNICV LIBRAS – HISTORIA
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Leia e analise o texto: 
Ao analisar as propostas curriculares do MEC (Brasil, 1979),  ________ passou a ser visto como a melhor opção para desenvolver as habilidades de fala, leitura orofacial e escrita para que o aluno surdo fosse integrado socialmente, diminuindo e desconsiderando a língua de sinais.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Questão 1Escolha uma opção:
a.
A Comunicação Total
b.
O Bilinguismo
c.
A Libras
d.
O Oralismo
e.
A Pedagogia da Diferença
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Na legislação brasileira, o conceito de surdez se fundamenta no número de decibéis que o ouvido humano percebe, a audiometria é um exame da audição realizado por meio de instrumentos de avaliação da capacidade para apreender os diferentes sons da fala e classificar a surdez nos diversos graus. De acordo com a percepção auditiva, identifica-se o grau da surdez, que passa a ser classificado em diversos graus.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a opção correta:
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Leve; Média; Severa; Potente
b.
Leve; Moderada; Severa; Profunda
c.
Fraca; Moderada; Alta; Imperceptível
d.
Baixa; Média; Alta; Extrema
e.
Normal; Média; Profunda; Nula
Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão
Por sinais icônicos na Libras podemos entender todos aqueles que reproduzem a imagem do referente, como o sinal de casa, por exemplo. Na Libras, a maioria dos sinais são icônicos? Sobre isso, marque a alternativa correta:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior dificuldade de aprender a língua de sinais.
b.
Na Libras metade dos sinais são icônicos e metade dos sinais são arbitrários.
c.
Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior facilidade de aprender a língua de sinais.
d.
Não, na Libras a maioria dos sinais são arbitrários, por isso, apresenta maior complexidade na sua aprendizagem.
e.
Não, a Libras é composta somente por sinais arbitrários.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
No que concerne às concepções sobre surdez e sobre a língua de sinais, leia atentamente as afirmações abaixo:
I. Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus filhos.
II. O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser denominados de “pessoas com deficiência” ou “não ouvintes”.
III. A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas gramaticais.
É correto o que se afirma em:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
I e II apenas.
b.
II e III apenas.
c.
II apenas.
d.
I apenas.
e.
III apenas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Leia e analise o texto:
A sala de recursos multifuncionais para surdos (SRM) é um espaço na escola onde acontece o atendimento especializado. Nesse espaço, os alunos recebem um ensino de forma  ______________. 
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Suplementar e L1.
b.
Complementar e exclusiva.
c.
Complementar e Bilíngue.
d.
Substitutivo à classe comum.
e.
Suplementar e exclusiva.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O tradutor e intérprete de libras é responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva, ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português.
A respeito das asserções sobre o trabalho do Intérprete de Libras, no contexto escolar, e sua relação com o professor, assinale a opção correta:
Questão 6Escolha uma opção:
a.
O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos apropriados.
b.
O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa.
c.
A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
d.
O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno.
e.
Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
De acordo com Goldfeld (1997, p. 108), duas metodologias na educação dos surdos foram legalmente descartadas, mas não excluídas.  A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa correta.
Questão 7Escolha uma opção:
a.
Oralismo e a Pedagogia da diferença
b.
Oralismo e Comunicação total
c.
Nenhuma das alternativas
d.
Oralismo e a Libras
e.
Oralismo e Bilinguismo
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
No seu material, você teve acesso às orientações para o exercício da docência em sala de aula regular com alunos surdos inclusos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e marque a opção correta.
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Em caso de dificuldade de atuação, busque apoios especializados na coordenação pedagógica, numa conversa com o intérprete de Libras, em cursos e capacitações na área da Comunicação Total.
b.
Respeitar seu caminhar coletivo e favorecendo seu progresso escolar; Trabalhar as potencialidades e não os limites do aluno
c.
O professor deve lembrar-se sempre de que o seu aluno surdo é visual e por isso é necessário que as anotações importantes sejam feitas na lousa.
d.
Adotar metodologias de ensino diversificadas, respeitando as singularidades do estudante, mas valorizar o Oralismo.
e.
Trabalhar com aprendizagem significativa e oralista.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Os estudos sobre a educação das pessoas com deficiência, não surgiu de repente, mas derivou-se de uma longa trajetória histórica em que as práticas sociais foram divididas em quatro fases, para que então, as políticas educacionais atuais viessem a garantir a escolarização dessas pessoas no ensino regular. 
 Escolha a alternativa que corresponda a essas quatro fases corretamente.
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão
b.
Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia da Diferença
c.
Exclusão, Segregação, Inclusão e Pedagogia da Diferença
d.
Oralismo, Integração, Bilinguismo e Inclusão
e.
Exclusão, Comunicação Total, Integração e Inclusão
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na ________. 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Questão 10Escolha uma opção:
a.
Proibição da língua de sinais
b.
Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos
c.
Aceitação da língua de sinais
d.
Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas
e.
Proibição do método oral
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Considerando as informações disponibilizadas,  enumere a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna:
	1ª coluna
	2ª coluna
	1. Girolamo Cardano
	(    ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral
	2. Pedro Poncede Leon
	(    ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão
	3. Juan Pablo Bonet
	(    ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, em Alemanha
	4. Samuel Heinicke
	(    ) Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha.
	5. Michel de L’Epée
	(    ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos. 
	6. Hellen Keller
	(    ) fundou a primeira escola pública para os surdos, O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris
Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta.
Questão 11Escolha uma opção:
a.
1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6
b.
2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
c.
4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6
d.
5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3
e.
3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua, faz parte das atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Nesta perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, respeitando alguns princípios.
Questão 12Escolha uma opção:
a.
Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente
b.
Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
c.
Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
d.
Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
e.
Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta arbitrariedade, na perspectiva da língua de sinais, é?
Sobre isso, marque a alternativa correta.
Questão 13Escolha uma opção:
a.
Casa
b.
Mesa
c.
Chuva
d.
Borboleta
e.
Aprender
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O texto abaixo apresenta informações sobre a ética profissional do intérprete de Libras, leia e analise-o:
Deve ser uma pessoa de __________ na sua interpretação e no sigilo – __________; Não deve deixar que a sua moral e religião interfiram na interpretação; Se ocorrer erros na interpretação, corrigi-los imediatamente; Ser __________ (Dominar a Língua Portuguesa e a LIBRAS); Ter histórico profissional de __________; Capacidade de admitir suas limitações quando não se sentir capaz; __________ durante a interpretação; Formação educacional; Conhecimentos da ética e da responsabilidade da profissão; Participante da Comunidade surda, sendo reconhecido por ela; Ser capaz de trabalhar em equipe e de __________ os outros intérpretes; Estudo __________ da Língua de Sinais.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Questão 14Escolha uma opção:
a.
Bilíngue - confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - constante
b.
Fidelidade - bilíngue - confiança – equilíbrio - confiabilidade - apoiar - constante
c.
Confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - bilíngue - constante
d.
Confiabilidade - fidelidade - bilíngue - confiança - equilíbrio - apoiar - constante
e.
Confiança - fidelidade - bilíngue - confiabilidade - equilíbrio - apoiar - constante
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A Educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação.
No que se refere à inclusão, no Brasil,  assinale a alternativa correta:
Questão 15Escolha uma opção:
a.
As pessoas com deficiência não podem ser inseridas em nenhum tipo de instituição de ensino regular, nessa época .
b.
Esse conceito passou a ser utilizado em substituição ao conceito de integração e  ganhou força a partir da Declaração de Salamanca (1994).
c.
Os currículos, métodos, técnicas, recursos e organizações devem estar previstos somente nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas especiais.
d.
Foi bastante difundida nas décadas de 1960 e 1970, e tinha como finalidade integrar às escolas regulares os alunos com deficiência.
e.
O movimento a favor da inclusão das pessoas com deficiência ou com necessidades educacionais específicas, consolidou-se legalmente a partir de 1980, a partir da publicação da Lei nº. 10.439/80.