aprendizagem 3

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Atividade de Autoaprendizagem 3
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A música na educação infantil atende a vários objetivos. Mais do que ensinar conceitos técnicos da música, o professor deve estar 
disponível em relação à linguagem musical, promovendo ações que levem as crianças a conhecerem os diversos repertórios culturais que 
circulam, para que, por meio da experiência, constituam seus próprios repertórios.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre criança, a música e o desenvolvimento, pode-se afirmar que o professor 
deve:
A se sensibilizar em relação às questões técnicas da música para que tenha o domínio do que vai ensinar.
B pedir à criança para repetir os movimentos e as coreografias para que tenha o pleno domínio do corpo.
C entender e respeitar o universo musical determinado pelos adultos objetivando a aplicabilidade com as crianças.
Resposta correta
Correta:
reconhecer a música como linguagem cujo conhecimento se constrói de forma interativa.
E separar a turma de acordo com os níveis de desenvolvimento da linguagem musical.
Em uma situação hipotética, a equipe técnico-pedagógica de uma escola de educação infantil observou a utilização da música, por parte 
dos professores, em atividades de higiene, como lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, respeitar o farol etc., na realização de 
comemorações relativas ao
calendário de eventos do ano letivo simbolizados no dia da árvore, dia do soldado, dia das mães, entre outras datas, mas, principalmente, 
na memorização de conteúdos relativos a números, letras do alfabeto, cores etc., traduzidos em canções.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho pedagógico da música, pode-se afirmar que o trabalho 
pedagógico necessita de reformulações porque:
Incorreta:
abrange vários propósitos da educação infantil, de forma a consolidar a música na sala de aula
B possibilita a socialização, o desenvolvimento da linguagem musical e a submissão ao professor.
C o professor na educação infantil deve garantir a transmissão do conhecimento.
D Resposta corretaabrange uma versão pedagógica da música na sala de aula de forma estereotipada e mecanizada.
E os professores devem acrescentar ainda o repertório dos adultos, para que as crianças estejam inseridas no contexto que vivem.
Leia o trecho a seguir:
“Qualquer proposta de ensino que considere essa diversidade precisa abrir espaço para o aluno trazer música para a sala de aula, 
acolhendo-a, contextualizando-a e oferecendo acesso a obras que possam ser significativas para o seu desenvolvimento pessoal em 
atividades de apreciação e produção. A diversidade permite ao aluno a construção de hipóteses sobre o lugar de cada obra no patrimônio 
musical da humanidade, aprimorando sua condição de avaliar a qualidade das próprias produções e as dos outros.”
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Secretaria de Educação 
Fundamental. v3. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. p. 53
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho pedagógico da música, pode-se afirmar que o trabalho de 
música na escola deve:
ENVIADO EM: 29/08/25 14:38
RECIBO: 0610304F7A3844DB947916E47EC65AB1
Nota final
Tentativa com a nota mais alta
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A controlar os repertórios musicais para que as crianças se enquadrem em modelos pré-definidos.
Resposta correta
Correta:
oportunizar a participação ativa dos alunos como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores.
C desenvolver o trabalho de música em horários foram da grade escolar obrigatória.
D enriquecer a formação técnica dos elementos musicais para a formação de músicos.
E proporcionar a reprodução de modelos e coreografias prontas que potencializem o desenvolvimento das linguagens.
Leia o trecho a seguir:
“Um trabalho pedagógico-musical deve se realizar em contextos educativos que entendam a música como processo contínuo de 
construção, que envolve perceber, sentir, experimentar, imitar, criar e refletir [...] educação musical não deve visar à formação de possíveis 
músicos do amanhã, mas sim à formação integral das crianças de hoje.”
Fonte: BRITO, T. A. Música na Educação infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003. p. 46
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho pedagógico da música, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I. Em atividades musicais que integram música e movimento, o mais importante são as coreografias e gestos marcados pelo docente, 
elaborados previamente por ele.
Porque:
II. Durante o processo de desenvolvimento da expressão musical infantil, a imitação para a disciplina é objetivo primordial do planejamento 
docente.
A seguir, assinale a alternativa correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Resposta correta
Correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
J. tem quatro anos está na pré-escola, frequentando a creche desde bebê. Sua família, em casa, deixa o tablet disponível para J. para ela 
aprender as músicas do momento no YouTube. Na escola, R. apresenta dificuldades com as atividades livres, não gosta de cantar, não 
gosta de se expressar, principalmente quando a professora oferta os brinquedos cantados como atividade pedagógica.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música, musicalização e experiência estética, analise as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas:
I. É importante que J. experimente atividades que permitam manifestações livres em relação à música.
Porque:
II. A estética musical é desenvolvida por meio da experiência e da diversidade cultural.
A seguir, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Leia o trecho a seguir:
“[...] O ensino da música pode dar um impulso exemplar à interdisciplinaridade, fazendo vibrar o belo em áreas escolares cada vez mais 
extensas e que [...] para alguns alunos é a partir da beleza da música, da alegria proporcionada pela beleza musical, tão frequentemente 
presente em suas vidas de uma ou outra forma, que chegarão a sentir a beleza na literatura, o misto de beleza e verdade existente na 
matemática, o misto de beleza e eficácia que há nas ciências e nas técnicas.”
Fonte: SNYDERS, G. A escola pode ensinar as alegrias da música? São Paulo: Cortez, 1992. p. 135
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música, interdisciplinaridade e transversalidade, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Um trabalho interdisciplinar antes de garantir associação temática entre diferentes disciplinas deve buscar a uniformidade em termos 
de prática docente.
II. ( ) A interdisciplinaridade propõe como forma de trabalho o desenvolvimento de um tema envolvendo uma disciplina, compreendendo e 
entendendo as suas propriedades.
III. ( ) A interdisciplinaridade representa a cooperação de várias disciplinas no exame de um mesmo objeto.
IV. ( ) A educação deve romper com as fragmentações e mostrar as correlações entre os saberes na formação do indivíduo.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
A V, F, V, V.
Resposta correta
Correta:
F, F, V, V.
C F, V, V, F.
D F, V, F, V.
E V, V, F, F.
Leia o trecho a seguir:
“[...] a educação infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação 
artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças, permitindo que se 
apropriem e reconfigurem,
permanentemente, a cultura e potencializem suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências 
artísticas.”
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. MEC, 2017. p. 41. Disponível em: 
. Acesso em: 01 abr. 2021.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho pedagógico da música, pode-se afirmar que seu propósito é:
A fomentar a formação de hábitos e atitudes das crianças de forma prazerosa.
Incorreta:
propiciar o desenvolvimento da motricidade e da coordenação motora.
C auxiliar na aprendizagem e na fixação de conteúdos, traduzidos em canções.
D ensinar a escala musical para que a criança conheça as notas.
E Resposta corretapossibilitar à criança o contato com a cultura e com as tradições musicais de seu meio.
Leia o excerto a seguir:
“A proposta de transversalidade pode acarretar algumas discussões do ponto de vista conceitual, como, por exemplo, a da sua relação com 
a concepção de interdisciplinaridade, bastante difundida no campo da pedagogia. Essa discussão é pertinente e cabe analisar como estão 
sendo consideradas nos Parâmetros Curriculares Nacionais as diferenças entre os dois conceitos, bem como suas implicações mútuas.”
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
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Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Secretaria de Educação 
Fundamental. v3. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. p. 31
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música, interdisciplinaridade e transversalidade, pode-se afirmar que a 
interdisciplinaridade é:
A a separação dos limites disciplinares.
Resposta correta
Correta:
a interligação em uma ou mais disciplinas.
C a formalização dos campos de uma disciplina.
D a fragmentação do conhecimento.
E a ativação de outros campos dentro de uma mesma disciplina.
A professora M., na hora do descanso das crianças, colocava músicas para acalmá-las, principalmente as músicas clássicas. Certo dia, 
esqueceu de colocar a música, então uma criança disse a ela: - tia, coloca a música de bailarina? - ela achou engraçado, mas, ao mesmo 
tempo, interessante a criança nomear a música clássica como música de bailarina.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho pedagógico da música, é correto afirmar que a atividade 
relatada colabora com o desenvolvimento da linguagem musical, porque:
A controla os movimentos para que as crianças possam dormir sem atrapalhar o professor.
B fica definido que a música clássica é a melhor para se ouvir e compor os repertórios.
C colabora com a constituição da memorização, percebendo o quanto a criança é capaz de reproduzir aquilo que se ensina.
Resposta correta
Correta:
possibilita a escuta, a apreciação e a seleção de repertórios culturais e diversificados por parte da criança.
E viabiliza individualizações no processo de construção de conhecimento, pois a música se desenvolve harmonicamente por si só.
Leia o trecho a seguir:
“Pesquisadores e estudiosos vêm traçando paralelos entre o desenvolvimento infantil e o exercício da expressão musical, resultando em 
propostas que
respeitam o modo de perceber, sentir e pensar, em cada fase, e contribuindo para que a construção do conhecimento dessa linguagem 
ocorra de modo significativo.”
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Secretaria de Educação 
Fundamental. V3. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. p. 48.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música, linguagem e cultura, analise as afirmativas a seguir:
I. A dimensão expressiva da música envolve outras linguagens, como a corporal e a oral.
II. Nos primeiros três meses de vida, a criança aprende a falar, por isso, é tão importante que ela escute músicas com letras em várias 
línguas modernas.
III. Na fase da educação infantil a criança está mais aberta às descobertas, há o desenvolvimento da aprendizagem e a música pode ser 
empregada para facilitar e ampliar a aquisição de conhecimentos.
IV. No primeiro ano de vida a criança reage a qualquer provocação sonora e a reproduz de forma plena.
Está correto apenas o que se afirma em:
A I e IV. 
B I e II.
C II e III.