Av Parcial CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 3 tentativa 2017

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21/09/2017 Conteúdo Interativo
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 CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
Avaiação Parcial: CEL0350_SM_201608186628 V.1 
Aluno(a): CALINE SANTOS SOUZA VIEIRA Matrícula: 201608186628
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 21/09/2017 23:48:46 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201608294866) Acerto: 1,0 / 1,0
Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação Infantil articula às
concepções de criança, da educação e de instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma
perspectiva histórico-cultural, considera-se:
A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e representar são equivalentes.
A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da cultura, cuja a
participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece.
A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e adaptar-se ao
mundo dos adultos.
 A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de estabelecer múltiplas
relações no contexto socioculturais.
A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado para um dia ser
cidadão do mundo.
 2a Questão (Ref.: 201608248101) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Azevedo (1996), a chegada dos Jesuítas ao Brasil demarca o início da história oficial em nosso país.
Contudo, nem todos tinham acesso a esse ensino. Estavam excluídos dessa educação:
os índios
 os negros
os filhos de colonos
os nobres
os brancos
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201609274002) Acerto: 0,0 / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em seu Art. 29 afirma que a educação infantil é a primeira etapa da educação
básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da _______________________ e da
_____________________.
 família, comunidade
 família, Estado
escola, sociedade.
professora, família.
coordenação, escola
 4a Questão (Ref.: 201609069558) Acerto: 1,0 / 1,0
Os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2008) concebem a criança como:( Concurso/2001-Prefeitura
de Pernambuco)
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um sujeito capaz de conhecer, cujo desenvolvimento se dá por sua capacidade de ação.
um adulto em miniatura e as suas mudanças nos primeiros anos de vida são apenas quantitativas.
 um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada
cultura.
um sujeito capaz de aprender de acordo com o seu estágio de desenvolvimento, o qual se dá pela interação
genética.
um ser que nasce vazio e carente dos elementos entendidos como necessários à vida adulta e por isso deve
ser assistido com dignidade.
 5a Questão (Ref.: 201609316178) Acerto: 0,0 / 1,0
Camila é uma professora muito organizada. Em sua sala na educação infantil ela cuida para que tudo esteja bem
limpo e novo. Ela costuma guardar os jogos, os pincéis, os livros e os lápis de cor trancados no armário para que as
crianças não peguem fora de hora e estraguem o material. Analise a ação da professora e assinale a alternativa
CORRETA.
Ela está errada, pois o material é para ser usado de qualquer maneira e, se estragar algo, a escola tem que
repor.
 Ela está errada, pois usar, cuidar e manter os materiais são aprendizagens importantes na educação infantil.
As Opções A e D estão corretas.
 Ela está certa, pois os materiais são muito importantes e guardá-los é uma forma de proteger a criança.
Ela está certa, pois os materiais são caros e sem eles fica difícil trabalhar com as crianças.
 6a Questão (Ref.: 201609276298) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo a Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, contemplar o cuidado na esfera da instituição
da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir
conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica, ou seja:
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo não demanda a integração de vários campos de conhecimentos
nem a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
II. A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.
III. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. IV. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si
próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.
Assinale a afirmativa correta em relação ao cuidar:
I e IV.
 II, III e IV.
I e II.
I e II e III.
I, III e IV.
 7a Questão (Ref.: 201608248112) Acerto: 1,0 / 1,0
Um ponto importante é procurar atuar como mediador/a entre a criança, as suas emoções e o seu ambiente. Desta
forma queremos dizer que isso significa:
dirigir atenção apenas às crianças que tiram notas baixas
oferecer atividades fora do alcance da criança
 ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo
valorizar somente as produções bonitas e bem coloridas
estimular os alunos a disputarem os brinquedos com agressividade
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 8a Questão (Ref.: 201608379075) Acerto: 1,0 / 1,0
Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos
delineando as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos
aspectos socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência
das mães.
admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das
atividades.
ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois
nessa fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
 procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de
educadores/as com essas características.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201608293930) Acerto: 1,0 / 1,0
Quando o educador de creche propõe às crianças atividades como: rolar por debaixo de um banco,
correr por entre os bancos, andar por entre os bancos da sala, com esta atividade, o professor estará
favorecendo:
a locomoção, a alfabetização e o sentido da audição;
o prazer de correr e pular na sala e ainda a cordialidade;
o equilíbrio, a locomoção e a preparação para a hora do sono;
 a locomoção, o equilíbrio e o sentido de espaço;
o sentido de espaço, o equilíbrio, e a obediência a regras e normas;
 10a Questão (Ref.: 201608294873) Acerto: 1,0 / 1,0
O ato de brincar é um importante processo psicológico e fonte de desenvolvimento e aprendizagem da criança
(Vygotsky,1987), muito importante na Educação Infantil. Com relação ao tema, indique com (V) as afirmativas
verdadeiras e com (F) as falsas:
(__) Quando a criança brinca de ser ¿outros e outras¿ refletem suas relações e toma consciência de si e do mundo;
significam sua vida numa logica de realidade e fantasia.
(__) O brincar é algo já inerente no ser humano, não se aprende a brincar.
(__) Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos no brincar são também constitutivos do
processo de apropriação do conhecimento.
(__) A brincadeira é um espaço de construção de culturaspautado nas interações e nas relações sociais
estabelecidas entre a criança e o mundo.
Assinale a alternativa que indica, de forma sequencial e correta, as afirmativas verdadeiras e falsas:
 V-F-V-V
F-F-V-V
F-V-F-F
V-F-V-F
V-V-V-V
 Gabarito Comentado.
21/09/2017 Conteúdo Interativo
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