INTERDISCIPLINARIDADE: O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR- PAPER

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INTERDISCIPLINARIDADE: O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR
Acadêmica: Tatiane Rodrigues de Oliveira
UNIARP – Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Psicologia 8ª fase – Estágio Curricular Supervisionado
Obrigatório em Psicologia Escolar II
28/09/2017
INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é descrever a atuação do psicólogo no contexto escolar bem como deve ser a interdisciplinaridade nesta área. Percebe-se que as complexas demandas da conjuntura educacional brasileira abrem um campo cada vez maior para a atuação do psicólogo no ambiente escolar. Amplia-se o leque de possibilidades de atuação do psicólogo não apenas na dimensão psicoeducativa da instituição escolar, mas também na sua dimensão psicossocial. (NASCIMENTO; FLORESTA; MENEZES, 2014)
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Segundo aos autores acima citados, uma grande tarefa que o psicólogo pode desenvolver nas instituições educacionais é participar da formação dos educadores, contribuindo para que eles estejam cada vez mais fortalecidos e instrumentalizados para uma atuação de qualidade junto aos alunos, entre si e com o corpo de funcionários das escolas.
A presença deste profissional dentro das escolas é de extrema importância, vinculado ao trabalho da rede de profissionais da escola é de valia não só aos professores e corpo administrativo da instituição e sim de toda a comunidade a qual permeia.
DESENVOLVIMENTO
Os psicólogos educacionais desenvolvem seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e as dificuldades de aprendizagem, focam sua atenção nas necessidades da criança na escola, no desenvolvimento das capacidades e nas dificuldades de aprendizagem, como no caso da desordem por déficit de atenção, hiperatividade, problemas emocionais, problemas comportamentais etc. (NASCIMENTO; FLORESTA; MENEZES, 2014)
Os psicólogos educacionais apoiam-se em diversas teorias de ensino e da aprendizagem como: Cognitivismo, Construtivismo, Cognitivismo Social, Teorias Motivacionais, Teorias do Desenvolvimento, Behaviorismo, Teoria sócio-histórica. Entre os teóricos mais referidos na área pode-se citar Piaget, Vygotsky, Rogers, Maslow, Skinner, Bruner e Bandura.
Algumas das atuações que o psicólogo pode desenvolver junto aos educadores segundo Souza (2002);
Ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para assim compreender melhor a infância de seus alunos;
Ajudar o educador a refletir sobre sua família para compreender melhor a dinâmica familiar dos alunos;
Auxiliar o educador no convívio das relações grupais, nas relações de equipe e no trabalho de constituição de grupos;
Auxiliar o educador a conhecer e refletir sobre o processo de desenvolvimento humano e os processos de ensino-aprendizagem e as teorias a respeito;
Refletir sobre as questões éticas e políticas relacionadas à educação e ao cenário escolar;
Conduzir intervenções no cenário escolar, com respeito à figura do educador, dialogando com ele, colaborando em suas necessidades de reflexão e de construção do conhecimento, sem imposições, direcionamentos ou controle.
Outras tarefas concernentes ao psicólogo no âmbito escolar são ainda apontadas por Sousa (2002) como complementando a rede de atuação do psicólogo, como apresentamos a seguir:
 Desenvolver trabalhos de Orientação Profissional e Vocacional com os alunos;
Desenvolver ações preventivas ao uso de drogas;
Desenvolver ações sobre temas como sexualidade, ética, agressividade junto com o corpo docente;
Desenvolver ações sobre desenvolvimento humano, prevenção ao uso de drogas, sexualidade, agressividade, ética junto com o corpo docente direcionadas ao esclarecimento da comunidade;
Dialogar junto com o corpo docente, com os pais sobre o desenvolvimento acadêmico dos alunos, metodologia e objetivos da escola bem como sobre dificuldades dos alunos;
Participar, junto com toda a equipe da escola, da construção do seu projeto político-pedagógico;
Desenvolver trabalho de relações grupais para que a equipe da escola possa melhorar cada vez mais suas relações interpessoais.
Entretanto, é bem conhecido o fato de que a maioria das escolas, sejam públicas ou privadas, não inclui ainda o psicólogo em suas equipes e que possui professores despreparados para acolher um trabalho desta natureza e sem direcionamento para desenvolver seus trabalhos em sala de aula.
Santos, Lovo e Coelho (2014) o papel do psicólogo no contexto escolar é bem amplo, pois ele atua desde os alunos, familiares, educadores á outros funcionários em geral nas instituições de ensino. Cabe aos psicólogos educacionais desenvolver o seu trabalho em parceria com os educadores de forma a tornar a aprendizagem mais atrativa e significativa aos alunos, principalmente no que diz respeito á motivação e as dificuldades, assim intervindo na rotina escolar. 
O trabalho do psicólogo escolar, de acordo com Novaes: 
Tem como meta principal o ajustamento do indivíduo, além disso, a sua prática profissional envolve ação junto a diretores, professores, orientadores e pais com a finalidade de conseguir condições que favoreçam o desenvolvimento da personalidade do escolar, não ficando as suas funções limitadas apenas ao diagnóstico de alunos considerados problemas ou difíceis. (1972, p.24) 
Novaes diz ainda que:
 Cabe ao psicólogo escolar a aplicação dos princípios da psicologia da aprendizagem, da motivação, do desenvolvimento e do ajustamento para o estudo do comportamento da criança escolar e do seu meio educacional com o objetivo de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento humano através de prevenção, identificação, avaliação e reeducação dos problemas educacionais nos diversos níveis de escolaridade. (1972, p.26)
De acordo com Darley:
 O diagnóstico na educação está ligado à identificação dos problemas específicos, devendo ser, primeiramente, encontrado o problema mais frequente naquele meio escolar (econômico, social, do professor, etc.), possibilitando assim, uma orientação e aconselhamento apropriados. (apud NOVAES, 1972, p.82)
O papel do psicólogo também é o de participar das equipes interdisciplinares da escola, através das trocas de informações sobre os vários aspectos do processo de aquisição da leitura, escrita e matemática e dos processos que compõem a realidade escolar, é possível realizar ações/estratégias que permitam a melhoria das condições e do próprio processo de aprendizagem, e ao mesmo tempo, conduzir as crianças a um novo caminho de informações para o mundo do conhecimento. (SANTOS; LOVO; COELHO, 2014)
De acordo com Andrada:
 O psicólogo educacional precisa criar um espaço para escutar as demandas da escola e pensar maneiras de lidar com situações que são cotidianas. Precisa criar formas de reflexão dentro da escola, com todos os sujeitos (alunos, professores e especialistas) para que se possa trabalhar com suas relações e paradigmas. (2011, p.196) 
Segundo Santos, Lovo e Coelho (2014) é fundamental que o psicólogo e o professor estabeleçam uma relação de confiança e cumplicidade no que tange aos problemas de sala de aula, os quais analisarão para então elaborar as possíveis intervenções, já que o trabalho de ambos é essencial para que cheguem à solução dos problemas e necessidades encontradas.
CONCLUSÃO
Conclui-se que a presença do psicólogo na escola pode contribuir bastante para o melhor desempenho dos alunos, pois suas dificuldades de aprendizado ou de comportamento poderão ser detectadas, acompanhadas e, caso necessário, poderão ser encaminhados para atendimento terapêutico fora da escola, em Instituições especializadas. (SANTOS, LOVO E COELHO, 2014).
Há também uma necessidade vinda da escola para que haja um profissional de psicologia na instituição, pois muitas vezes as orientadoras educacionais não conseguem dar conta da demanda que as chega diariamente, sendo dos/com alunos e professores tendo que lidar conforme a orientação dada e sua graduação, muitas vezes de pedagogiaou magistério, que não da conta de suprir esta necessidade. 
	
REFERÊNCIAS
NASCIMENTO, Jandir Gomes do; FLORESTA, Nisia; MENEZES, Rogéria. A Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar.Disponível em: <https://psicologado.com/atuacao/psicologia-escolar/a-atuacao-do-psicologo-no-contexto-escolar>. Acesso em: 25 set. 2017.
CPMD; GRATUITOS, Trabalhos. O Papel Do Psicologo Nas Equipes Multidisciplinares. Disponível em: <https://www.trabalhosgratuitos.com/Sociais-Aplicadas/Psicologia/O-Papel-Do-Psicologo-Nas-Equipes-Multidisciplinares-125883.html>. Acesso em: 25 set. 2017.
SANTOS, Maria de Fª dos; LOVO, Nágila; COELHO, Rita. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA ESCOLA. Disponível em: <https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_24_1364871202.pdf>. Acesso em: 25 set. 2017.