ESTÁCIO DE SÁ SIMULADO DIDÁTICA AVALIANDO O APRENDIZADO AVALIAÇAO PARCIAL 3

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

1a Questão (Ref.: 201603174147)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O ato de ensinar no processo ensino aprendizagem nas aulas de Educação Física é compreendido na relação pedagógica como uma relação intencional, planejada e responsável. Esse é um processo interativo entre: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 ¿ REITORIA/IFRN)
	
	
	 
	coordenação e discente.
	 Certo 
	discente, docente e objeto de conhecimento.
	 
	docente, supervisão e disciplina. 
	 Errado 
	disciplina e metodologia. 
	 
	coordenação e supervisão escolar. 
	
	
	
	 Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201602769847)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. O mundo moderno marcado pela globalização da economia vem exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador. Autonomia, saber trabalhar em equipe, capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências que o professor deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é preciso que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de modelos teóricos/pedagógicos já existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
	
	
	 Certo 
	pesquisador
	 Errado 
	pragmatista
	 
	carismático
	 
	tecnicista
	 
	conteudista
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201603132291)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Marque ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas. A didática de Comênio se assentava no seguinte princípio:
A - ( ) Comênio é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional, pois, pensava num modelo de ensino de ensinar tudo a todos, recebeu críticas por educadores contemporâneos de que a  forma de pensar de Comenius é generalizada ao se trabalhar o conhecimento, sem levar em conta o contexto e realidade do educando;
B - ( ) A finalidade da educação de Comenius é vista, hoje, como uma pedagogia que valoriza sobretudo a pluralidade cultural, cabendo ao professor que segue seus preceitos ser um mediador, indagador, reflexivo e transformador de sua própria prática;
C - ( ) Por ser um representate da Pedagogia libertadora, trata-se do professsor que segue sua linha de pensamento exigir que o aluno se condicione a apresentar determinada resposta e que tenha sido previamente estabelecida pelo professor;
D - ( ) Comenius, hoje, é criticado por educadores contemporâneos por seu método do ensinar tudo a todos ser reflexivo e questionador;
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
	
	
	 Errado 
	F V V F
	 
	V F V F 
	 
	F V V V
	 Certo 
	V F F F
	 
	F V F F 
	
	
	
	 Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201602746357)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Estabeleça a relação do papel da Escola com as Tendências Pedagógicas Tradicionais e Progressistas: 01. Tradicional - 02. Libertadora - 03. Escolanovista - 04. Libertária - 05. Tecnicista ( ) A escola deve preparar os indivíduos como um todo, para uma sociedade em constante transformação. ( ) Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. ( ) Preparo da mão de obra para a indústria. Modelador do comportamento humano através de técnicas específicas. ( ) Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. ( ) Visa levar o aluno a atingir um nível de consciência da realidade na busca da transformação social. Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA, de cima para baixo:
	
	
	 Errado 
	d) 3 - 4 - 1 - 5 - 2
	 
	e) 2 - 4 - 5 - 1 - 3 
	 
	a) 2 - 4 - 1 - 3 - 5 
	 
	c) 4 - 3 - 1 - 5 - 2
	 Certo 
	b) 3 - 4 - 5 - 1 - 2 
	
	
	
	 Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201602824444)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Com base nos saberes, fazeres e atitudes do professor, analise as alternativas abaixo e marque a opções correta: 
	
	
	 
	Na visão critica da Educação Física, o corpo é um ser puramente biológico. 
	 Certo 
	A avaliação do tipo somativa é aquela na qual o professor enfatiza a quantificação, o produto final em detrimento do processo de aprendizagem.
	 
	A assimilação ativa acontece quando o aluno memoriza os conteúdos repassados pelo professor
	 
	O processo de aprendizagem na perspectiva crítica da educação não depende do processo de ensino. 
	 Errado 
	No procedimento metodológico de um plano de ensino são descritos, por exemplo, todo o material didático a ser utilizado ao longo do ano letivo.
	
	
	
	 Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201603191100)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Com relação ao papel do aluno, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta com relação as tendências pedagógicas:
I - O aluno é considerado como um ser humano que chega à escola sem nenhum conhecimento, um ser passivo, que recebe as informações previamente selecionadas e decididas pelo professor.
II - O aluno é considerado o centro da aprendizagem, um sujeito ativo e investigador, capaz de buscar, por si próprio, conhecimentos e experiências, partindo de suas necessidades e de seus próprios interesses.
III - O aluno é um ser estimulado a executar tarefas previamente planejadas, devendo simplesmente dar conta de objetivos específicos e comportamentais, sendo recompensado de imediato quando apresenta um ato, uma ação determinada como adequada. O seu comportamento é controlado pelo meio e o tempo de resposta do aluno deve ser otimizado, visando produtividade, eficiência e eficácia.
	
	
	 
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora 
	 
	Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional 
	 
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Tecnicista 
	 
	Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista 
	 Certo 
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovadora, Pedagogia Tecnicista 
	
	
	
	 Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201602827591)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	(...) "A educação não é apenas um processo institucional e instrucional, seu lado visível, mas fundamentalmente um investimento formativo do humano, seja na particularidade da relação pedagógica pessoal, seja no âmbito da relação social coletiva. Por isso, a interação docente é considerada mediação universal e insubstituível dessa formação, tendo-se em vista a condição da educabilidade do homem". SEVERINO, Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da Educação. Educ. e Pesquisa. vol. 32 no.3 São Paulo Set./Dez. 2006. 
Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa INCORRETA. 
	
	
	 Certo 
	O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta relação se dá de forma pragmática e também objetiva.
	 
	Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a partir do diálogo e da corresponsabilidade.
	 
	O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
	 
	As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, bem como consideram que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
	 
	A participação social nas tomadas de decisões envolve deliberações coletivas, sendo a comunidade escolar contemplada na gestão participativa.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 Código de referência da questão.8a Questão (Ref.:
201603305295)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa em que todas as palavras-chave estejam alinhadas com a lógica da pedagogia progressista:
	
	
	 
	Transmissão de conteúdos - formação integral - linearidade
	 
	padronização - pluralidade cultural - aluno real
	 
	diálogo - fragmentação do saber - individualismo
	 
	coletividade - reprodução - contextualização
	 Certo 
	dialética - reflexão - práxis
	
	
	
	 Código de referência da questão.9a Questão (Ref.: 201602185045)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Planejamento, fundamentado na perspectiva progressista da educação, envolve: 
	
	
	 
	padronização das ações.
	 Certo 
	indissociabilidade teoria e prática.
	 
	transmissão linear do ensino.
	 
	apriorismo e determinismo técnico.
	 
	uma educação antidialógica.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 Código de referência da questão.10a Questão (Ref.: 201603189105)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com Menengola e Sant¿Anna (2002), o planejamento na escola vem sofrendo certo descrédito e insatisfação por parte dos professores. Com relação a esta afirmação é correto dizer que:
	
	
	 
	Se há insatisfação e descrédito por parte dos professores é por que ele não pode ser trabalhado nos cursos de formação de professores no Brasil. 
	 
	Esta afirmação não procede visto que os cursos de formação de professores no Brasil são todos muito eficientes o que garante na formação inicial pleno domínio sobre com o elaborar um planejamento escolar. 
	 
	Essa situação está relacionada pela falta de um planejamento global para a educação. 
	 Certo 
	Essa situação pode estar relacionada, por um lado, ao fato de existir carência de objetivos claros e bem definidos em relação à importância do ato de planejar, fato esse que acaba dando margem para que os professores percebam o planejamento apenas como algo burocrático ou como certos modismos pedagógicos e, por outro lado, pelo fato de as escolas solicitarem aos professores planejamentos muito complexos e com pouca flexibilidade na sala de aula. 
	 
	Há insatisfação e descrédito por parte dos professores é por que ele (planejamento) é irrelevante para a escola