psicologia escolar 03

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PSICOLOGIA ESCOLAR
Avaiação Parcial: SDE0158_SM_201407264206 V.1 
Aluno(a): GERALDA ANTONIA DA SILVA CATTERMOL Matrícula: 201407264206
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 30/10/2017 12:49:57 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201407434650) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça,
inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia
Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia
Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no
contexto educacional.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre
os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os
principais responsáveis pelo fracasso escolar.
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral,
a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de
graduação em Psicologia, no ano de 1962.
Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os
fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201407434526) Acerto: 1,0 / 1,0
No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos.
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades
de aprendizagem relacionadas com esses processos.
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário
a sua prática.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
I, II e III
 I e II
II e III
I e III
Somente a I é verdadeira
 3a Questão (Ref.: 201407434789) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas
faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os
elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores
sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o
sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem
formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola.
Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho.
Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso
escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e
incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos
alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa
que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias
pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de
compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
 A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
As afirmativas (I) e (II) são falsas.
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
 4a Questão (Ref.: 201407519063) Acerto: 1,0 / 1,0
O diretor da escola "Planeta Azul" deciciu realizar a reformulação do Projeto Político Pedagógico. Em conjunto com a
pedagoga e a psicóloga escolar estruturaram um planejamento para elaboração do Projeto Político Pedagógico.
Considerando o que vimos na aula 2, analise as afirmativas abaixo:
A elaboração deve ser realizada somente pelos funcionários da escola, incluindo os professores.
A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve considerar a participação de pais e alunos porque não
são agentes permanentes da escola.
 O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado de forma participativa por professores, pais , alunos e
funcionários.
A elaboração deve ser feita pelos agentes de planejamento psicopedagógico: pedagogo e psicólogo.
O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado pelo diretor e pelo pedagogo que são os agentes
educacionais de planejamento finananceiro e acadêmico.
 5a Questão (Ref.: 201407434972) Acerto: 1,0 / 1,0
O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar.
Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas
abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
 F,V,F,F,V
F,F, V, F, V
F,V,F,V,F
V,V,F,F,F
V,F,V,F,V
 6a Questão (Ref.: 201407434955) Acerto: 0,0 / 1,0
O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em:
Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados.
 Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos.
Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os problemas
para propor soluções.
 Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir
quando necessário.
Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201407435042) Acerto: 1,0 / 1,0
"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na
mesma escola e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino
fundamental, Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma
adaptação do aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
I, II e III
Somente a alternativa I
I e III
II e III
 I e II
 8a Questão (Ref.: 201407435017) Acerto: 1,0 / 1,0
A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as
afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir paraescola.
A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
 A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
 9a Questão (Ref.: 201407435102) Acerto: 1,0 / 1,0
"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler
pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonaudólógica."
Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura.
Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
 Juliana possui, segundo o DSM IV, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a
leitura de textos.
Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
 10a Questão (Ref.: 201407435032) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre o processo de aprendizagem escolar afirma-se: (I) refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. (II)
é influenciada apenas por fatores intrínsecos a quem aprende. (III) envolve fatores individuais como aspectos
cognitivos, emocionais, físicos e sociais. Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas I e II
I, II e III
Apenas I.
Apenas II e III
 Apenas I e III