AVALIAÇÃO PARCIAL 1

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14/11/2017 EPS: Alunos
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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Avaiação Parcial: CEL0354_SM_201601022451 V.1 
Aluno(a): FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA Matrícula: 201601022451
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 18/10/2017 22:15:45 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201601637245) Acerto: 1,0 / 1,0
De que maneira o professor pode aprimorar o seu conhecimento e perceber que a língua portuguesa não está
dissociada de seu mundo:
Através da falta de leitura de clássicos.
Não comprando livros; sem formar, em casa, como uma pequena biblioteca particular.
Aprimorando o conhecimento linguístico apenas com o uso da gramática normativa.
 Percebendo que a leitura e outras formas de contato com a língua devem ser uma constante em sua vida.
Não tendo, em seu cotidiano, espaços para a leitura.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201601278814) Acerto: 1,0 / 1,0
Selecione a opção que dá continuidade ao texto abaixo de acordo com os PCNs: Nas sociedades contemporâneas,
expressar-se segundo a norma, falar ¿certo¿ continua sendo valorizado. No entanto, a excessiva ênfase do ensino
da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, em detrimento da comunicação real em situações do
cotidiano,
ocorre porque o ensino da língua deve se fundamentar na língua culta, a língua de Camões , entre outros
clássicos da Literatura
 tem como consequência o preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não padrão.
deve continuar a ser o principal objetivo do ensino da língua materna, à medida que a língua é um produto
social e cultural, portanto todos devem falar da mesma maneira
ocorre porque língua culta é uma das marcas distintivas das classes dominantes e deve prevalecer em
qualquer situação de comunicação.
é necessária porque o domínio das regras gramaticais está associado às classes instruídas e deve ser o
objetivo principal do ensino da língua materna
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201601289492) Acerto: 1,0 / 1,0
Podemos dizer que linguagem é:
a forma de comunicação dos seres humanos com os animais.
um sistema conhecido de comunicação utilizado por animais que só podem expressar um número finito de
enunciados que são na sua maioria transmitidos geneticamente.
Composta por falares específicos para grupos específicos, como profissionais de uma mesma área (médicos,
policiais, profissionais de informática, metalúrgicos, alfaiates, por exemplo), jovens, grupos marginalizados
e outros.
 o modo, meio, maneira, com que naturalmente o ser humano se comunica, seja por meio de expressões,
palavras, gestos, imagens, sons, cores, etc., daí classificarmos a linguagem como verbal e não verbal.
o conjunto de sinais que determinadas comunidades usam para se comunicar, também entendida como
regras gramaticais.
 Gabarito Comentado.
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 4a Questão (Ref.: 201602053626) Acerto: 1,0 / 1,0
"A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de
cada momento."
Com essa afirmação, os Parâmetros ratificam a inter-relação que há entre:
escola e linguagem.
ensino e linguagem
história e classes sociais.
 linguagem e sociedade.
pedagogia e lingüística.
 5a Questão (Ref.: 201601112222) Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto escrito por uma criança para o mural da escola:
Vendu uma muchila rocha por 10 real.
Marcos 2.º A da manhã
O diagnóstico das necessidades de aprendizagem desse aluno indica que ele:
I. transcreve a fala (vendu, muchila);
II. não usa a concordância nominal da variante culta (10 real);
III. não sabe que o mesmo fonema pode ser grafado com diferentes letras (rocha);
 IV. não sabe que o gênero anúncio deve conter título e identificação do anunciante.
Estão corretas:
 I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I, II e IV, apenas.
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201601115166) Acerto: 1,0 / 1,0
Ler é interagir... O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem interrupções. Ao
contrário. É uma operação mental complexa marcada por tensões, porque envolve ativamente a pessoa. "Ler não é
fácil, exige esforço mental e físico. E, como tudo que dá trabalho, muitas vezes tendemos a abandonar", explica
Heloísa Cerri Ramos, consultora de Língua Portuguesa. "Por isso, o esforço dos professores deve ser incansável."
Quem lê está em contato com quem escreveu o texto, com as idéias de uma ou de várias pessoas. E recorre às
próprias idéias para conferir o que conhece sobre um assunto, para criticar ou concordar com o autor. Portanto, a
leitura só desperta interesse quando interage com o leitor, quando faz sentido e traz conceitos que se articulam
com as informações que já se tem. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-
pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas.
No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um texto feita pelo professor, assinale o
que NÃO deve ser realizado:
 Cópia do texto trabalhado.
Recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral.
Conversa informal com as crianças sobre a narrativa.
O reconto oral pelos alunos.
Verificar se houve dificuldades de compreensão.
 Gabarito Comentado.
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 7a Questão (Ref.: 201601591749) Acerto: 1,0 / 1,0
As línguas variam e esse é um fato incontestável. Essa variação chega às salas de aula nas falas dos
nossos alunos. Leia as afirma�va a seguir que tratam da questão da variação.
I. Estudar as diferenças e diversidades de produção oral da língua deve se cons�tuir como
meio de apontar algumas variedades como corretas e outras erradas.
II. Descrever as caracterís�cas par�culares e as regularidades presentes em cada variedade
são uma forma de mostrar as diferenças entre os diferentes sistemas linguís�cos que
convivem no mesmo país
III. O professor deve mostrar que há uma variedade linguís�ca de maior pres�gio social,
que também deve ser estudada, mas deve deixar claro que esta variedade não é melhor
ou pior que outra.
 
A par�r de sua leitura, podemos considerar que
I e II estão corretas.
Somente III está correta.
Somente I está correta.
 II e III estão corretas.
Somente II está correta.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201601270203) Acerto: 1,0 / 1,0
A variação linguística faz parte de todos os sistemas linguísticos e podemos percebê-la, sem grande esforço, se
observamos as diferenças na fala e, em algumas situações, até mesmo na escrita, em decorrência das questões
geográficas, sociais, históricas, de grupos e familiares. Considerando essa premissa, qual das afirmativas a seguir
está INCORRETA?
O conceito de certo, errado e diferente deve pressupor a relação do falante com os espaços sociais,
regionais e os níveis formais e informais.
 Apesar de toda a variação linguística, a escola não deve ser o espaço da diversidade e deve ignorar os
diferentes modos de produção da fala.
Embora haja diferenças dialetais entre os indivíduos, o que deve ser considerado em questão é o valor da
transmissão da informação e da compreensão desta no contexto estabelecido.
Para cada momento, para cada espaço social, a fala deve ser produzida adequadamente ao contexto de
modo que o interlocutor compreenda e possa ter sentido para a situação.
Os falantes nativos usam a língua conforme as regras próprias de seus dialetos, ou seja, cada falante
constrói e segue as regras próprias de sua comunidade linguística.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201601117051) Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a opção mais adequada que completa a frase abaixo: Atualmente, ainda encontramos vários
estudantes que afirmam: "a língua portuguesaé muito difícil". Esse conceito perdura como um mito
porque:
Muitos alunos se envolvem nos estudos gramaticais , mas não conseguem adequar-se à cobrança que a
escola faz do uso da língua de maior prestígio.
 Muitos professores priorizam o ensino da gramática normativa desvinculada das práticas da linguagem oral
e escrita, não levando em consideração a diversidade linguística das várias regiões brasileiras.
Muitos professores e alunos se prendem somente à leitura de vários textos de gêneros diferentes.
Muitos alunos não se envolvem nos estudos gramaticais por causa da cobrança inadequada de muitos
professores em relação às regras da norma culta.
Muitos professores não priorizam o ensino da gramática normativa desvinculada das práticas da linguagem
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oral e escrita , levando em consideração a diversidade linguística das várias regiões brasileiras.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201601738436) Acerto: 1,0 / 1,0
Analise as assertivas abaixo utilizando como parâmetro os estudos realizados em sala acerca do conhecimento que
as crianças têm, mesmo as menores, quando chegam à escola, bem como sobre o processo de aquisição da língua
escrita e marque a alternativa que contém um conceito ERRADO.
O aprendizado da escrita começa antes mesmo do ingresso da criança na escola, ele se dá em todas as
situações em que a criança se relaciona com a forma escrita de comunicação.
As crianças, quando ingressam na escola, possuem domínio da capacidade de uso da linguagem oral.
A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças
trazem de sua comunidade.
 Deve-se privilegiar, na aprendizagem inicial da língua escrita, as regras e as cópias, afinal a oralidade
(conversas, músicas) e as brincadeiras são passatempo e só devem ser utilizadas na Educação Infantil.
A escola precisa valorizar apenas um padrão de expressão oral e escrita.