apol avaliação, educação e sociedade nota 100

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Questão 1/5
O que atualmente se chama de portfólio já foi conhecido por diversas denominações no meio acadêmico, como dossiê do professor, auto- relato do docente, pasta o u arquivo de aula ou simplesmente caderno de resumo.. 
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca 
do portfólio no processo de avaliação da aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. ( ) O portfólio é um do instrumentos que mais contribuem para a avaliação de desempenho, tanto do aluno como do professor. 
II. ( ) Pode-se utilizar o portfólio para autoavaliação de desempenho do processo de aprendizagem. 
III. ( ) Trata-se d e uma apresentação oral para o público, que possibilita a transmissão das informações pesquisadas, contribuir para a aprendizagem do ouvinte e do expositor. 
IV. ( ) O portfólio inclui material sobre trabalhos, relatórios, resultados de prova, exames, auto avaliações dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
C V, V, F, V (simulado)
Questão 2/5
Leia o fragmento do texto: 
[...] um teste não avalia um aluno, mas oferece dados sobre o seu desempenho. Esse desempenho que pode ser qualificado (avaliado), subsidiando uma tomada de decisão sobre o que fazer a partir dessa avaliação. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, como deve ser a relação entre a avaliação da aprendizagem e desempenho na escola ciclada?
E - A avaliação contínua e diagnóstica é um dos aspectos altamente considerados na escola em ciclos, tendo em vista o fato de esse sistema promover o incentivo ao bom desempenho da aprendizagem dos alunos (148)
Questão 3/5
Leia o texto: 
Desde a concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvelar, quando a curiosidade se utiliza da observação para a paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito do mundo.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, sobre a educação infantil, segundo Both (2008) leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. (v ) A relação da criança da educação infantil com o mundo, se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio do tato, olfato, audição, degustação, visão, prazer e desprazer. (157).
II. (v ) A legislação educacional brasileira trata a etapa pré escolar da criança, denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem considerá-la como uma educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho ao ensino fundamental. (157)
III. (f ) A etapa educacional da crianças, dos 0 aos 3 anos, é denominada, pela legislação educacional brasileira como educação básica, pois, considera-se como uma educação que se basta em si mesma. 
IV. ( v) A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de acompanhamento da criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, orientando seu comportamento e suas reações e percepções. (158).
 
Agora, marque a sequência correta:
C - V, V, F, V 
Questão 4/5
Leia as asserções a seguir: 
 
Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser 
chamados de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida 
em que testes, provas, redações, monografias, arguições, [...] coletam 
dados que descrevem o desempenho provisório do aluno, dando base para a 
sua qualificação diante de determinados critérios. 
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os 
*componentes avaliativos*, enumere, na ordem sequencial, as explicações 
que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 
 
 
 
 1.Competência 
 
 2.Capacidade 
 
 3.Habilidade 
 
 4. Convivência
( ) Sugere domínio de conhecimentos. 
 
( ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como 
dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora. 
 
( ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos. 
 
( ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e 
hábil, fazendo refletir o bem-estar.
E – 1,3,2,4 (simulado)
Questão 5/5
Leia o texto a seguir: 
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada. 
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo. 
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica. 
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema
C - Afirmativas II, III e IV, apenas. (118)