Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
ATIVIDADE 9 DE PEDAGOGIA DAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARE 1a Questão (Ref.: 201402085406) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Dentre os pressupostos apresentados por Eboli (2012b, p. 150 e 151) para implementação dos Sistemas de Educação Corporativa (SECs), destacamos os seguintes, considerando a busca da proposta de EC conciliar os interesses individuais e organizacionais. Assinale a alternativa que se relaciona ao pressuposto referente a EC. Privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento individual do colaborador; Ter como meta, apenas aumentar a competitividade empresarial; Adotar o conceito de educação inclusiva, desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários; Contemplar a possibilidade de ser um projeto local e físico e não necessariamente um local virtual; Concentrar-se nas necessidades individuais , tornando o escopo estratégico, e não focado nas necessidades coletivas; 2a Questão (Ref.: 201401828939) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Uma fábrica de calçados treinava seus funcionários mediante uma série de cursos e seminários aleatórios mas isso não resolvia as demandas do negócio. Resolveu então, mudar essa técnica e optou por criar um sistema de aprendizagem organizacional que vincule os cursos ao cotidiano do empregado a partir dos problemas reais da empresa. As soluções trazidas pelos colaboradores-alunos são debatidas dentro da sala de aula e seus resultados aplicados em projetos reais. Tudo isso acontece dentro da empresa a partir de um ente educacional que funciona como uma ferramenta estratégica desenhada para ajudá-la a alcançar sua missão. O cenário acima expõe a sistemática de um(a): Universidade Corporativa Área de Treinamento Treinamento por Competências Paradigma Fordista Diagnóstico Organizacional 3a Questão (Ref.: 201401827060) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Dentre as orientações estratégicas do modelo de educação corporativa que influenciará diretamente a estruturação e a constituição da UC de uma organização, relacionadas abaixo, assinale a ÚNICA que não faz parte das principais, segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124), ( ) Foco em transformação. ( ) Foco na mudança organizacional. ( ) Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades. ( ) Foco em relacionamento: cliente externo. ( ) Foco em fragilidade tecnológica. 4a Questão (Ref.: 201401497353) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo ¿ institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais¿ (Quartiero & Cerny, 2005, p.24) Neste sentido, podemos afirmar que: (D) Contemplar a possibilidade de ser um projeto apenas presencial , e não necessariamente um local físico. (A) Um sistema de educação corporativa necessita preocupar-se com o desenvolvimento das competências exclusivamente empresariais, consideradas a única estratégia de viabilização de bons negócios (E) Aumentar a competitividade entre os indivíduos, e não apenas as habilidades individuais. (C) A Educação corporativa deverá preocupar-se em desenvolver competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários (B) A educação corporativa deverá privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo o conhecimento individual 5a Questão (Ref.: 201401872008) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) As proposições abaixo, sinalizam diferenças fundamentais para o campo de formação que reduz custos do treinamento convencional e obtém rapidez na formação da mão de obra. As experiências advindas de sua utilização têm demonstrado os seguintes objetivos globais: - Difundir a ideia de que o capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas competitivas; - Despertar nos talentos humanos a vocação para o aprendizado; - Incentivar e estruturar atividades de autodesenvolvimento; - Motivar e reter os melhores talentos contribuindo para o aumento da felicidade pessoal, dentro de um clima organizacional saudável. A descrição acima alinha-se com os objetivos do(a): Administração por competências Plano de Treinamento Organizacional Projeto Político Pedagógico Estratégias de ensino e aprendizagem Universidade Corporativa 6a Questão (Ref.: 201401526916) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Para Eboli (2012b, p. 149), a educação corporativa se constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na gestão de pessoas por competências. Logo, seu objetivo principal consiste em desenvolver e instalar as ¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿. Assim, podemos afirmar que se constituem como caráter conceitual e metodológico as seguintes características, exceto: E - Entender que desenvolver continuamente as competências críticas dos colaboradores exige que se estabeleçam relações de parceria no âmbito interno e externo. C - Privilegiar a construção social do conhecimento estabelecendo conexões, intensificando a comunicação empresarial e favorecendo a interação de forma dinâmica para ampliar a quantidade e qualidade da rede de relacionamentos com o público interno e externo. B- Entender a educação apenas como um processo de desenvolvimento e realização do potencial intelectual, com vistas a inserção no mercado de trabalho. A - Valorizar a educação como forma de desenvolver o capital intelectual dos colaboradores transformando-os efetivamente em fator de diferenciação da empresa frente aos concorrentes. D - Oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso, propiciando condições favoráveis e concretas para que os colaboradores realizem a aprendizagem ¿a qualquer hora e em qualquer lugar¿, estimulando-os assim a se responsabilizarem pelo processo de aprendizado contínuo e autodesenvolvimento. 7a Questão (Ref.: 201402085397) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) O objetivo principal da Educação Corporativa consiste em desenvolver e instalar as ¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿, onde a construção das competências humanas ocorre de modo atrelado às empresariais. Cumpre ressaltar que o modelo de competências surge nos anos 90, visando superar a lógica do modelo de qualificação. Assinale a alternativa que se relaciona com a competência e não com a qualificação. Lógica predominante: indústria (padrões); Organização do trabalho com base em metas, responsabilidades e multifuncionalidade; Foco nas funções e atividades repetitivas; Organização do trabalho com base em cargos definidos e tarefas prescritas e programadas; Baixa aprendizagem; 8a Questão (Ref.: 201401502605) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a construção de um projeto que inclua várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação corporativa deve ter a concepção de que o objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a construçãodas competências críticas de uma organização e, complementam com a seguinte citação: ¿As fases do projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados para que o resultado esperado em capacitação seja atingido¿. (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases de um projeto: I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação corporativa. II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos. III. Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema educacional. IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens: E. ( ) I, II e III A. ( ) II,III e IV C. ( ) I,II,III e IV D. ( ) I,II e IV B. ( ) I,III e IV 1a Questão (Ref.: 201401828946) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) As experiências advindas de sua utilização têm demonstrado os seguintes objetivos globais: - Difundir a ideia de que o capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas competitivas; - Despertar nos talentos humanos a vocação para o aprendizado; - Incentivar e estruturar atividades de autodesenvolvimento; - Motivar e reter os melhores talentos contribuindo para o aumento da felicidade pessoal, dentro de um clima organizacional saudável. A descrição acima alinha-se com os objetivos do(a): Universidade Corporativa Estratégias de ensino e aprendizagem Projeto Político Pedagógico Plano de Treinamento Organizacional Administração por competências 2a Questão (Ref.: 201401414047) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) A responsabilidade social é focada na cadeia de negócios da empresa e engloba preocupações com um público maior (acionistas, funcionários, prestadores de serviço, fornecedores, consumidores, comunidade, governo e meio ambiente), cuja demanda e necessidade a empresa deve buscar entender e incorporar aos negócios. Assim, a responsabilidade social trata diretamente dos negócios da empresa e de como ela os conduz. A responsabilidade ambiental está diretamente relacionada à questão social. Porém, nesse ramo de atividade, a empresa concentra esforços para proteger e recuperar o meio ambiente. Essa ideia também inclui os esforços para mudar a concepção da sociedade e educá-la para assumir atitudes ambientalmente corretas. Sabemos que o pedagogo é um profissional que pode assumir diferentes papéis dentro de uma empresa. Diante do exposto, pode-se afirmar que ele pode atuar como: Psicoterapeuta da empresa. Analista de sistemas da empresa. Diretor de vendas da empresa. Fornecedor da empresa. Coordenador dos projetos da empresa. 3a Questão (Ref.: 201401865007) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Allen (2007 apud EBOLI, 2012a) indica uma série de funções que a Universidade Corporativa deve abranger. Eboli (2012a) cita que, segundo pesquisa americana, em média trabalham o equivalente a 62 funcionários em tempo integral dentro da UC (Universidade Corporativa), exercendo atividades de operação e administração. Já Meister aponta o objetivo fundamental que a Universidade Corporativa deve ter. Dentre os itens abaixo, assinale aquele que apresenta o objetivo apontado por Meister. ( ) Oferecer treinamentos só quando existir necessidade. ( ) Viabilizar o aprendizado permanente em uma organização. ( ) Encorajar o envolvimento dos líderes com o aprendizado. ( ) Oferecer oportunidades de aprendizagem que dêem sustentação às questões empresariais mais importantes da organização. ( ) Passar do treinamento conduzido pelo instrutor para vários formatos de apresentação da aprendizagem. 6a Questão (Ref.: 201401828915) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Considere a seguinte situação: uma grande empresa reestruturou seu modelo de gestão a fim de desenvolver competências essenciais para o sucesso da organização. Para isso apostou na aprendizagem baseada na prática dos negócios e vinculou o desenvolvimento dos funcionários à gestão por competências, visando à formação dessas pessoas para gerar sucesso para a empresa e os clientes. Ao analisar a situação acima, concluímos que essa empresa optou por implantar o sistema de: Treinamento Individual Desenvolvimento de Liderança Treinamento Seletivo Universidade Corporativa Treinamento Comportamental
Compartilhar