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Disc.: PEDAG.INST.NÃO ESCOL 2021.1 (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. A responsabilidade social é focada na cadeia de negócios da empresa e engloba preocupações com um público maior (acionistas, funcionários, prestadores de serviço, fornecedores, consumidores, comunidade, governo e meio ambiente), cuja demanda e necessidade a empresa deve buscar entender e incorporar aos negócios. Assim, a responsabilidade social trata diretamente dos negócios da empresa e de como ela os conduz. A responsabilidade ambiental está diretamente relacionada à questão social. Porém, nesse ramo de atividade, a empresa concentra esforços para proteger e recuperar o meio ambiente. Essa ideia também inclui os esforços para mudar a concepção da sociedade e educá-la para assumir atitudes ambientalmente corretas. Sabemos que o pedagogo é um profissional que pode assumir diferentes papéis dentro de uma empresa. Diante do exposto, pode-se afirmar que ele pode atuar como: Coordenador dos projetos da empresa. Explicação: O pedagogo pode atuar em vários campos: em um canal de TV, fazendo parte da equipe que elabora programas educativos; em um centro comunitário, planejando propostas de educação e animação cultural para a terceira idade; em órgãos públicos da área de saúde, planejando campanhas de educação e esclarecimento sobre vacinação; em indústrias de brinquedos, planejando jogos educativos; em uma empresa, coordenando programas de formação profissional de funcionários ou planejando projetos de educação ambiental; em uma ONG, coordenando cursos de informática em projetos de inclusão digital para jovens em situação de risco; em um hospital, implementando classes hospitalares para as crianças internadas ou planejando programas de formação continuada para os funcionários desta instituição; na área de turismo, planejando propostas de turismo educacional, ou seja, buscando estratégias que levem os turistas a aprender sobre as diferentes culturas e a valorizar os saberes de cada região etc. Gabarito Comentado 2. Dentre os pressupostos apresentados por Eboli (2012b, p. 150 e 151) para implementação dos Sistemas de Educação Corporativa (SECs), destacamos os seguintes, considerando a busca da proposta de EC conciliar os interesses individuais e organizacionais. Assinale a alternativa que se relaciona ao pressuposto referente a EC. Adotar o conceito de educação inclusiva, desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp javascript:duvidas('154449','7321','1','3690166','1'); javascript:duvidas('825808','7321','2','3690166','2'); fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários; 3. Allen (2007 apud EBOLI, 2012a) indica uma série de funções que a Universidade Corporativa deve abranger. Eboli (2012a) cita que, segundo pesquisa americana, em média trabalham o equivalente a 62 funcionários em tempo integral dentro da UC (Universidade Corporativa), exercendo atividades de operação e administração. Já Meister aponta o objetivo fundamental que a Universidade Corporativa deve ter. Dentre os itens abaixo, assinale aquele que apresenta o objetivo apontado por Meister. ( ) Viabilizar o aprendizado permanente em uma organização. Gabarito Comentado 4. A orientação estratégica do modelo de educação corporativa influenciará diretamente na sua estruturação e, portanto, na constituição da UC de uma organização. Segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124).Assinale a alternativa que apresenta uma das orientações na constituição de uma UC; Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades; 5. A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo ¿ institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais¿ (Quartiero & Cerny, 2005, p.24) Neste sentido, podemos afirmar que: (C) A Educação corporativa deverá preocupar-se em desenvolver competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp javascript:duvidas('605409','7321','3','3690166','3'); javascript:duvidas('825805','7321','4','3690166','4'); javascript:duvidas('237755','7321','5','3690166','5'); fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários Gabarito Comentado 6. A educação corporativa surge para atender às exigências de qualificação profissional no âmbito do paradigma flexível, assumindo o trabalho pedagógico de planejamento, implementação, acompanhamento e avaliação do processo de formação profissional em uma instituição Sobre a educação corporativa é possivel afirmar que ela: I. constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na gestão de pessoas por competências II. tem como objetivo principal desenvolver e instalar as competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio III. busca, em sua proposta, atingir todos os níveis de empregados, fornecendo os conhecimentos, habilidades e competências necessárias para alcançar os objetivos estratégicos da organização. IV. demanda, para sua implantação, a elaboração e aprovação de um projeto, que tem como elementos centrais: diagnóstico organizacional, mapeamento de competências, definição de objetivos e diretrizes da educação corporativa, definição da estrutura do currículo, alocação de recursos, entre outros Assinale a opção correta: Todas as afirmativas são verdadeiras Explicação: A educação corporativa se constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na gestão de pessoas por competências, tem como objetivo principal, do ponto de vista dos empresários, https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp javascript:duvidas('2949644','7321','6','3690166','6'); desenvolver e instalar as ¿competências consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿, onde a construção das competências humanas ocorre de modo atrelado às empresariais. A educação corporativa traz em sua proposta a busca por atingir todos os níveis de empregados, fornecendo os conhecimentos, habilidades e competências necessárias para alcançar os objetivos estratégicos da organização. Ou seja, visa o desenvolvimento e a instalação das competências empresariais e humanas consideradas críticas para a viabilização das estratégias de negócios, de forma sistemática, estratégica e contínua. A educação coorporativa tem como princípios - Competitividade, Perpetuidade, Conectividade, Disponibilidade, Cidadania, Parceria e Sustentabilidade - que evidenciam o alinhamento da EC ao ¿novo paradigma de gestão¿, no âmbito da produção flexível Para que a EC sejaimplementada, faz-se necessário a elaboração, aprovação e implementação de um projeto, o qual possui elementos centrais, tais como: diagnóstico organizacional, mapeamento de competências, definição de objetivos e diretrizes da educação corporativa, definição da estrutura do currículo, alocação de recursos, entre outros. 7. Dentre as orientações estratégicas do modelo de educação corporativa que influenciará diretamente a estruturação e a constituição da UC de uma organização, relacionadas abaixo, assinale a ÚNICA que não faz parte das principais, segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124), ( ) Foco em fragilidade tecnológica. 8. Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz- se necessária a construção de um projeto que inclua várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação corporativa deve ter a concepção de que o objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a construção das competências críticas de uma organização e, complementam com a seguinte citação: "As fases do projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados para que o resultado esperado em capacitação seja atingido". (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases de um projeto: I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação corporativa. II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos. III. Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema educacional. https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp javascript:duvidas('567462','7321','7','3690166','7'); javascript:duvidas('605408','7321','8','3690166','8'); IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens: C. ( ) I,II,III e IV
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