AV História da Educação no Brasil

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	
	
	1.
	Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI?
	
	
	
	
	As discussões constantes entre o poder e a igreja.
	
	
	O crescimento da burguesia desde o século XIV.
	
	
	Fortalecimento das religiões.
	
	 
	Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média.
	
	
	As doenças que geraram a união das Igrejas.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	
	2.
	Uma das consequências imediatas da disseminação das ideias de Lutero em toda a Europa foi:
	
	
	
	
	a criação da lista de livros proibidos (Index).
	
	
	o retorno da interpretação das escrituras sagradas.
	
	 
	a perda de fiéis por parte da Igreja Católica.
	
	
	a reafirmação da supremacia papal.
	
	
	o fortalecimento da atuação do Tribunal de Inquisição.
	
	
	
	
	
	3.
	A única forma de ocupação do Brasil por Portugal era através da colonização. Era necessário colonizar simultaneamente todo o extenso litoral. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:
	
	
	
	
	sistema de parceria.
	
	
	criação e distribuição de sesmarias;
	
	
	criação do sistema de governo geral;
	
	 
	criação das capitanias hereditárias;
	
	
	doação de terras a colonos;
	
	
	
	
	
	4.
	Sobre as universidades na América colonial, é possível afirmar que:
	
	
	
	
	as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de exploração, não cuidaram da criação de universidades em suas colônias.
	
	
	as Coroas portuguesa e espanhola, preocupadas desde o início do período colonial com a questão da educação, criaram universidades já no século XVI.
	
	
	no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, e na América Espanhola elas tiveram apenas existência efêmera, não havendo real interesse em sua manutenção.
	
	 
	enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América Espanhola, já no século XVI, foram fundadas a universidade de São Marcos de Lima e a do México.
	
	
	assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da América Espanhola, Coimbra foi modelo no Brasil e em Goa, na Índia.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	
	5.
	Indique a alternativa INCORRETA em relação ao contexto religioso na Europa do séc. XVI:
	
	
	
	
	a Companhia de Jesus, principal instituição responsável pela educação no Brasil Colonial, tinha como objetivo principal de reafirmar a fé católica e impedir o avanço das ideias protestantes
	
	
	Um dos movimentos de maior importância no contexto das transformações religiosas na Europa no século XVI foi a Reforma Protestante
	
	
	As severas críticas feitas pelo padre e teólogo alemão Martinho Lutero (1483-1546) tinham como alvo a hierarquia eclesiástica e a corrupção moral da Igreja de Roma.
	
	 
	a burguesia via no movimento reformista uma maneira de se aliar à Igreja Romana, já que esta condenava diversas práticas comerciais e financeiras.
	
	
	a Igreja Católica, instituição símbolo da unidade cultural e religiosa e guardiã dos valores cristãos, não consegue dar sustentação ideológica e as questões do moderno mundo que se anunciava.
	
	
	
	
	
	6.
	Leia o texto.
"A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.)
A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
	
	
	
	
	Os signos e símbolos dos nativos pareciam homogêneos.
	
	
	A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
	
	
	Julgava-se que a língua dos nativos era limitada.
	
	
	A desorganização social dos indígenas se refletia no seu estágio civilizatório.
	
	 
	A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
	
	
	
	
	
	7.
	Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes - (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
	
	
	
	
	pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
	
	
	sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
	
	 
	até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
	
	
	em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
	
	
	pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	
	8.
	Nos primeiros tempos da colonização do brasil, a instrução dispensada aos indígenas com intuito de catequizá-los consistia em inseri-los:
	
	
	
	 
	nos rituais cristãos.
	
	
	nas universidades brasileiras.
	
	
	na sociedade européia.
	
	
	nas universidades européias.
	
	
	nas escolas públicas.
	
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