Habilidades Motoras e Aprendizagem

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12/04/2018 
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Profª Ms. Francy kelle 
 
 
HABILIDADES E CAPACIDADES 
MOTORAS 
 
 
Classificação das habilidades motoras quanto à 
importância relativa dos elementos motores e cognitivos: 
Habilidade Motora: o principal determinante do sucesso do 
movimento, é a qualidade do próprio movimento. Menor 
ênfase é dada aos aspectos perceptivos e de tomada de 
decisão da tarefa. 
 
Ex.: Salto em altura – o saltador sabe exatamente o que fazer 
(saltar sobre o sarrafo), o desafio para esse indivíduo é 
produzir movimentos que maximizem a altura vertical. 
Habilidade Cognitiva: nela, a natureza do movimento é menos 
importante para o sucesso do que é a precisão ou a estratégia 
sobre qual movimento realizar. 
 
Ex.: No Xadrez, pouco importa se as peças são movidas rápida 
ou suavemente; o desafio é decidir qual peça mover e para 
onde movê-la a fim de maximizar as chances de vitória. 
Classificação das habilidades motoras quanto à 
importância relativa dos elementos motores e cognitivos: 
Tomada de decisão 
minimizada 
Controle motor 
maximizado 
Tomada de decisão 
maximizada 
Controle motor 
minimizado 
SALTAR EM ALTURA JOGAR XADREZ 
LEVANTAR PESO COZINHAR UMA 
 REFEIÇÃO 
TROCAR UM PNEU TREINAR UMA EQUIPE 
ESPORTIVA 
Habil. Motoras Habil. Cognitivas 
Classificação das habilidades motoras quanto à 
importância relativa dos elementos motores e cognitivos: 
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CLASSIFICAÇÃO 
 
MODELO UNIDIMENSIONAL (MAGILL, 2011) 
 
De acordo com a musculatura envolvida 
 
- habilidade motora fina 
-habilidade motora global 
 
De acordo com o ambiente -habilidade motora aberta 
-habilidade motora fechada 
 
De acordo com a distinguibilidade -habilidade motora discreta 
-habilidade motora seriada 
-habilidade motora contínua 
 
 
Habilidade Discreta: a ação é normalmente breve em 
duração e tem início e fim bem definidos. 
 
Habilidade Seriada: é caracterizada por várias ações discretas 
conectadas em série para formar ações mais complexas, sendo que 
a ordem dos elementos é crucial para o êxito da performance. 
 Requerem um tempo mais longo, mas, mesmo assim, possuem 
início e fim bem definidos. 
 
 
 
 
 
 
 
Habilidade Contínua: sua organização sugere a ausência 
de início e fim específicos. 
Se caracteriza por serem frequentemente repetitivas ou 
rítmicas por natureza, com a sequência de ações fluindo 
por vários minutos. 
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Classificação das habilidades motoras quanto ao grau de 
previsibilidade ambiental 
 
Habilidade Aberta: habilidade realizada em ambiente variável e 
imprevisível durante a ação. Ex.: defesa contra um golpe de 
judô; ação contra um drible no futebol; 
 
 
Classificação das habilidades motoras quanto ao grau de 
previsibilidade ambiental 
 
Habilidade Fechadas: habilidade realizada em ambiente estável e 
previsível. Ex.: séries de ginástica, nadar em uma raia da 
piscina. 
 
 
 
 
 
Performance Motora: 
tentativa observável de um 
indivíduo para produzir uma 
ação voluntária. O nível de 
performance de uma pessoa 
é suscetível a flutuações em 
fatores temporários, tais 
como motivação, foco da 
atenção, fadiga e condição 
física. 
Aprendizagem Motora: 
Mudanças em processos 
internos que determinam a 
capacidade de um indivíduo 
para produzir uma tarefa 
motora. O nível de 
aprendizagem motora de um 
indivíduo aumenta com a 
prática e é frequentemente 
inferido pela observação de 
níveis relativamente estáveis 
da performance motora da 
pessoa. 
Diferenças que influenciam a qualidade da performance 
motora 
 Sexo; 
 Idade; 
 Raça; 
 Cultura; 
 Incapacidades físicas ou mentais; 
 Tamanhos e formas; 
 Temperamentos; 
 Influências sociais; 
 Experiências de vida; 
 Potencialidades... 
 
 
 
POTENCIALIDADES 
Características que estão sujeitas a 
mudanças como resultado da prática.