avaliando EXERCICIOS PSICOLOGIA ESCOLAR

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA ESCOLAR
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A1_201401422233 
	Matrícula: 201401422233
	Aluno(a): FERNANDO LUIZ MEDEIROS DE CARVALHO JUNIOR
	Data: 10/10/2016 05:39:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401608575)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401608442)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra NÃO é possível afirmar que:
		
	
	Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
	
	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	 
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão com a Psicologia geral.
	
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de promover o bem-estar humano.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401608497)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	 
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401608349)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar:
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes.
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno.
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar.
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s):
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Somente a I está incorreta.
	
	I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401608480)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
		
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar.
	 
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401608526)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas alternativas são falsas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401608494)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar que:
		
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem.
	 
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação professor-aluno.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401608369)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia.
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo.
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I, II e III
	
	I e II
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa III
	
	II e III
		  PSICOLOGIA ESCOLAR
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A2_201401422233 
	Matrícula: 201401422233
	Aluno(a): FERNANDO LUIZ MEDEIROS DE CARVALHO JUNIOR
	Data: 23/11/2016 08:06:49 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401608588)
	 Fórumde Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O projeto político pedagógico possui uma estrutura articulada , com estratégias que serão utilizadas e as ações que serão realizadas para atingir os objetivos propostos pela instituição escolar. Sendo assim, I- As estratégias e ações devem ser permanentemente avaliadas pelo psicólogo, único profissional capaz de realizar tal tarefa. II- É fundamental que os valores e princípios da escola possuam coesão entre os membros da comunidade escolar e se reflitam em ações. III- Os funcionários da escola não precisam conhecer o PPP, pois não participam do processo pedagógico. Está incorreto o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	I e III
	
	I e II
	
	Somente a alternativa III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401608592)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
		
	
	Somente alternativa III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	I e III
	 
	II e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401608666)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição social que I. Reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II. Só apresenta contradições quando as reuniões de pais e mestres não atingem seu objetivo. III. Não apresenta contradições. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	
	Apenas II
	 
	Apenas I
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401608610)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas raramente era uma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A partir do trecho acima, constata-se que:
		
	
	O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico.
	
	A educação, de forma geral, não tem propósitos.
	 
	O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e construção de projetos coletivos.
	 
	O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores.
	
	O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401608655)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação brasileira, afirma-se: I. No Brasil, a educação formal ocorre desde século XVIII para a maioria da população. II. Como sociedade industrial, o Brasil teve, desde o século XVIII, necessidade de instruir sua população. III. A educação formal cresceu no Brasil desde que a população brasileira teve que aprender a ler e a contar para ingressar na economia industrial. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	 
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401608709)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401608593)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas questões sempre me incomodavam: os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas", "perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou:
		
	
	Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas.
	 
	A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituições escolares.
	
	A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a psicóloga passou.
	
	Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades pedagógicas propostas.
	
	Que a educação, de forma geral, não tem propósitos.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401608668)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por relações interpessoais e regras institucionais.
		
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	
		  PSICOLOGIA ESCOLAR
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A3_201401422233 
	Matrícula: 201401422233
	Aluno(a): FERNANDO LUIZ MEDEIROS DE CARVALHO JUNIOR
	Data: 23/11/2016 08:29:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401608772)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Sobre a adaptação escolar afirma-se:
I. Ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno.
II. Ocorre apenas quando o aluno ingressa na escola.
III. Apesar de ser constante, não é recíproco. Enquantoo aluno precisa adaptar-se à escola, a escola não tem o mesmo compromisso, a não ser nos casos de educação inclusiva.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	 
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401608786)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogo é a capacitação de professores. Está incorreto a afirmativa:
		
	
	Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos.
	 
	Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno.
	 
	Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
	
	No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, aprendizagem significativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros.
	
	No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua prática.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401608794)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O psicólogo escolar pode realizar trabalho de pesquisa. Este consiste em:
		
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao IBGE.
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao Ministério da Educação.
	 
	Produzir conhecimento relativo ao campo da Psicologia Escolar.
	 
	Buscar a compreensão de problemas que incidem na realidade escolar, propor soluções e implementar as soluções propostas.
	
	Produzir conhecimento para ser enviado à Secretaria Municipal de Educação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401608767)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas III
	
	Apenas I
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401692938)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O trabalho do psicólogo escolar pode contemplar a avaliação de diferentes questões no espaço escolar. Essa avaliação pode ser realizada através de questionários e dinâmicas e pode ter diferentes objetivos. Considerando o que vimos na aula 3, avalie as afirmativas abaixo.
		
	 
	O psicólogo pode utilizar a avaliação para compreender a qualidade das relações interpessoais no grupo de professores.
	
	O trabalho de avaliação pode ser realizado somente em caráter preventivo.
	
	O psicólogo deve evitar realizar avaliações dos funcionários porque esse público é de competência da direção da escola.
	
	A avaliação de aspectos relacionados com os alunos é de competência do professor que está em sala de aula, portanto o psicólogo não deve realizá-la.
	
	Os problemas existentes no espaço escolar não necessitam dessa forma de ação (avaliação) porque já estão identificadas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401608785)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em:
		
	
	Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os problemas para propor soluções.
	 
	Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir quando necessário.
	
	Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados.
	
	Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas.
	
	Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401608791)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I e II
	
	Apenas III
	 
	Apenas I
	
	Apenas II
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401608807)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	"A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com esse assunto. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	Orientação
	
	Assessoria
	
	Avaliação
	 
	Capacitação
	
	Coordenação
		 PSICOLOGIA ESCOLAR
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A4_201401422233 
	Matrícula: 201401422233
	Aluno(a): FERNANDO LUIZ MEDEIROS DE CARVALHO JUNIOR
	Data: 23/11/2016 08:46:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401608851)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	 
	I e II
	
	Somente a alternativa I
	
	I e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401608849)
	 Fórum de Dúvidas(0)       Saiba  (0)
	
	Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
		
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade.
	
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento.
	
	Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
	
	Propor atividades em sala de aula
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401608905)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A não adaptação do aluno à escola pode comprometer o rendimento e a socialização do mesmo. A adaptação escolar pode ser definida como:
		
	
	Um processo que ocorre somente com a escola.
	
	Um processo que envolve o aluno e a escola e ocorre somente quando ele ingressa na escola.
	
	Um processo que ocorre somente com o aluno quando este ingressa na escola.
	 
	Um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	Um processo constante que ocorre somente com o aluno.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401608879)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo:
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório.
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de ensino.
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações no que tange às relações interpessoais.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s):
		
	 
	I e III
	
	I e II
	
	I, II e II
	 
	Somente a alternativa I
	
	II e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401608920)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O aluno ao ingressar na escola ou mudar de segmento de ensino precisa se adaptar à novas formas de funcionamento escolar. Verifique nas opções abaixo os aspectos aos quais o aluno deve se adaptar:
I- espaço físico e relações interpessoais.
II- metodologia de ensino.
III- regras Assinale as alternativas corretas:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	Apenas a I
	 
	I, II e III
	
	Apenas a III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401608852)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III. Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a aafirmativa III
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401608901)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A adaptação escolar é um fenômeno complexo que envolve diferentes aspectos. Leia as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que se refere somente às relações entre professor e aluno.
II ¿ A adaptação escolar é um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola.
III- A escola também deve se adaptar ao aluno em diferentes aspectos.
 Assinale a alternativa correta.
		
	 
	II e III
	
	Somente a alternativa II
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401608907)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O aluno ao longo do processo de escolarização deverá se adaptar à diferentes aspectos. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
II- A adaptação escolar envolve aspectos como relações interpessoais, metodologia de ensino, regras e espaço físico.
III- A adaptação escolar é um processo contínuo e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
Assinale as que estão corretas:
		
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	I e II
	
	I e III
	
	Somente II
		  PSICOLOGIA ESCOLAR
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: SDE0158_EX_A5_201401422233 
	Matrícula: 201401422233
	Aluno(a): FERNANDO LUIZ MEDEIROS DE CARVALHO JUNIOR
	Data: 23/11/2016 09:01:30 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401608926)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Lucas é um aluno de 9 anos de idade, que foi reprovado no 3º ano do Ensino Fundamental. Apresenta comportamento agitado, inquieto na classe, tem dificuldades para realizar atividades em silêncio e não consegue manter atenção em uma atividade por mais de três minutos. Sua agitação altera negativamente a dinâmica das aulas e a professora freqüentemente chama sua atenção e lhe impõe punições. Lucas relata que sente-se perseguido e discriminado.Ao conversar com a família de Lucas, o psicólogo escolar foi informado que o menino apresenta diagnóstico neurológico de TDAH e se utiliza de medicação especializada. Ao conhecer o diagnóstico do qual já suspeitava, o psicólogo orientou a família e a professora sobre como lidar com o menino. Avalie os procedimentos do psicólogo:
I. É preciso que pais e professora encontrem, junto com Lucas, formas de ajudar o menino a fixar atenção, como estabelecer horários fixos e tempo adequado de estudo.
II. É preciso que a professora utilize mais recursos visuais, auditivos e cinestésicos em suas aulas, de modo a facilitar a atenção do menino.
III. É preciso que a professora estabeleça punições severas sempre que Lucas desobedecer. A punição tenderá a extinguir o comportamento indesejável.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II
	
	Apenas I
	 
	Apenas III
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401608928)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na escola encontramos diversos alunos que cursam o terceiro ano do ensino fundamental e não estão alfabetizados. Quando o aluno não consegue aprender a ler podemos supor que apresenta transtorno de leitura. Este caracteriza-se por:
(I) dificuldade individual de um aluno em compreender palavras escritas, por motivo relacionado ao funcionamento do Sistema Nervoso Central.
(II) dificuldade coletiva de uma turma em compreender palavras escritas, por motivo relacionado a problemas de metodologia de ensino.
(III) problema individual de compreensão de texto em função de um processo de alfabetização deficitário.
Está correto o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e II
	 
	Somente a alternativa I
	
	I e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401608958)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo o DSM IV, a dificuldade de aprendizagem para ser considerada um transtorno de aprendizagem deve existir:
		
	
	Em função da falta de oportunidade de aprender.
	
	Em função de traumatismo ou doença cerebral adquirida.
	 
	Por disfunção do Sistema Nervoso Central.
	
	Em decorrência de problemas visuais ou auditivos.
	 
	Em decorrência de problemas sociais.
	
	 Gabarito Comentado4a Questão (Ref.: 201401608927)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Lucas é um aluno de 9 anos de idade, que foi reprovado no 3º ano do Ensino Fundamental. Apresenta comportamento agitado, inquieto na classe, tem dificuldades para realizar atividades em silêncio e não consegue manter atenção em uma atividade por mais de três minutos. Sua agitação altera negativamente a dinâmica das aulas e a professora freqüentemente chama sua atenção e lhe impõe punições. Lucas relata que sente-se perseguido e discriminado.Ao conversar com a família de Lucas, o psicólogo escolar foi informado que o menino apresenta diagnóstico neurológico de TDAH e se utiliza de medicação especializada. Ao conhecer o diagnóstico do qual já suspeitava, o psicólogo orientou a família e a professora sobre como lidar com o menino. Avalie os procedimentos do psicólogo:
I. É preciso que pais e professora encontrem, junto com Lucas, formas de ajudar o menino a fixar atenção, como estabelecer horários fixos e tempo adequado de estudo.
II. É preciso que a professora utilize mais recursos visuais, auditivos e cinestésicos em suas aulas, de modo a facilitar a atenção do menino.
III. É preciso que a professora estabeleça punições severas sempre que Lucas desobedecer. A punição tenderá a extinguir o comportamento indesejável.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401608948)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
 I- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família.
 II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	 
	Somente a alternativa III
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401608922)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas III
	 
	Apenas II
	
	Apenas I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401608937)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
	
	Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	 
	Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
	
	Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401608955)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os transtornos de aprendizagem classificados pelo DSM IV são:
		
	
	Transtorno da fala e da geografia.
	
	Transtorno da fala e da matemática.
	 
	Transtorno de leitura, transtorno da expressão escrita e transtorno da matemática.
	
	Transtorno de leitura, da fala e da escrita.
	
	Transtorno da fala e da escrita.