prova psicologia escolar

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Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está INCORRETO o que se afirma em:
 Certo	Apenas III
 Errado	Apenas I
	I, II e III
	Apenas II
	Apenas II e III
Ana Luisa é uma aluna do terceiro ano do ensino fundamental e está com dificuldade de apreender o conteúdo porque não consegue compreender os enunciados das questões. Ana Luisa é filha de pais separados e apresenta um comportamento introvertido em sala de aula. Considerando o aspecto do encaminhamento realizado pelo psicólogo escolar, analise as afirmativas abaixo.
I- O encaminhamento à um fonoaudiólogo pode fazer parte da etapa de levantamento.
II- O encaminhamento ao psicólogo clínico pode fazer parte da etapa de levantamento.
III- O encaminhamento ao fonoaudiólogo acontece somente quando já houve elaboração de uma intervenção cujo resultado não foi satisfatório.
Assinale a alternativa correta:
	Somente a alternativa III
	I e III
	I, II e III
 Errado	II e III
 Certo	I e II
Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento:
(I) Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
(II) Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita o desenvolvimento de novas capacidades mentais.
(III) Para Binet a maturação das funções mentais não interfere no aprendizado de conteúdos.
Está CORRETO o que se afirma em:
	I, II e III
	Apenas III
	Apenas I e III
	Apenas II e III
 Certo	Apenas I e II
A dificuldade de aprendizagem pode ocorrer por múltiplos fatores. Considerando as afirmativas abaixo, assinale a que estiver INCORRETA acerca dos fatores que podem produzir dificuldade de aprendizagem.	
	Problemas pedagógicos influenciam o fracasso escolar.
 Certo	O fracasso escolar nunca ocorre em função de problemas pedagógicos.
 Errado	A culpabilização do aluno pela não aprendizagem perpetua a situação de fracasso escolar e exime a instituição escolar de suas responsabilidades.
	Questões pedagógicas, tal como a didática do professor, podem dificultar a aprendizagem do aluno.
	Questões pedagógicas, tal como a metodologia de ensino, podem dificultar a aprendizagem do aluno.
A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão, podemos afirmar que:
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação com os demais alunos.
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas culturais.
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
 Certo	O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre aluno e professor.
 
A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
I- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre irmãos.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	I, II e III
	I e III
 Certo	Somente a alternativa I está correta.
	I e II
	II e III
A dificuldade com a aprendizagem da matemática pode ocorrer por diferentes motivos, um deles é a existência do transtorno da matemática. Acerca deste é correto afirmar que:
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos, em função da utilização de uma metodologia de ensino inadequada.
Marque a alternativa correta.
	I e III
 Certo	I e II
	II e III
 Errado	Somente alternativa II
	I, II e III
A escola é uma instituição de formação que deve:
	atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do conteúdo.
	ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
 Certo	atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
	restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
	ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
A adaptação escolar é um fenômeno complexo que envolve diferentes aspectos. Leia as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que se refere somente às relações entre professor e aluno.
II ¿ A adaptação escolar é um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola.
III- A escola também deve se adaptar ao aluno em diferentes aspectos.
 Assinale a alternativa correta.
 Certo	II e III
	I e III
	Somente a alternativa II
	I, II e III
	I e II
Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
	I, II e III
	Somente alternativa III
	I e III
 Certo	II e III
	I e II
"A professora Elisângela que leciona português no ensino médio, procurou a psicóloga da escola e relatou que o aluno Tiago de 15 anos tem estado disperso e desinteressado nos últimos meses. Segundo o professor, antes ele era um aluno muito participativo. Diante do relato da professora a psicóloga marcou uma entrevista com Tiago." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar no espaço escolar, assinale a realizada na situação acima relatada.
 Certo	Orientação
	Assessoria
	Capacitação
	Pesquisa
	Organização
A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
 Certo	A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
	Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se
adapta ao aluno.
	A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
 Errado	A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
A escola é uma instituição social que I. Reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II. Só apresenta contradições quando as reuniões de pais e mestres não atingem seu objetivo. III. Não apresenta contradições. Está CORRETO o que se afirma em:
 Certo	Apenas I
	Apenas II
 Errado	Apenas III
	Apenas I e II
	Apenas I e III
A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	I e III
	Apenas II
 Errado	I, II e III
 Certo	Apenas III
	Apenas I
A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados, ou pode ser realizada em grupo, com técnicas de dinâmica de grupo.
III. Deve ser realizada apenas com alunos do 3º ano do Ensino Médio.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	I e III
	Apenas III
	II e III
	I, II e III
 Certo	I e II
Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
	II e III
	Somente I
	I, II e III
 Certo	I e II
	I e III
Considerando o trabalho do professor em relação ao aluno, podemos afirmar:
I- O professor trabalha para a formação integral do aluno e influencia na construção de sua cidadania.
II- Os valores e crenças que o professor transmite nas aulas podem influenciar os alunos, porque o ensino é perpassado por uma ideologia.
III- O professor influencia o aluno somente na motivação deste para aprender e não na construção do seu autoconceito.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
	Somente a alternativa III
	II e III
	I e III
 Certo	I e II
	I, II e III
Dentre os aspectos individuais envolvidos na aprendizagem escolar, é possível destacar:
I. Aspectos cognitivos: memória, afeto, cognição e pensamento.
II. Aspectos emocionais: auto-estima e autoconfiança.
III. Aspectos sociais: capacidade de estabelecer relacionamentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
	Apenas I
	Apenas I e III
 Errado	I, II e III
	Apenas I e II
 Certo	Apenas II e III
Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
 Certo	Apenas I e II
	Apenas III
	Apenas I
	I, II e III
 Errado	Apenas II
 
Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo no espaço escolar está o trabalho de orientação. Está INCORRETO o que se afirma:
	A orientação pode ocorrer junto a pais e alunos para discussão de temas de interesse desses grupos.
	A orientação é um dos mais antigos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar.
 Certo	A orientação tem como maior objetivo a capacitação de professores
	O auxilio aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	A orientação pode ocorrer tanto em caráter preventivo como para a resolução de problemas instalados.
Em relação ao processo de adaptação que ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem, é incorreto afirmar que:
	O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
	Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
 Certo	Os professores e funcionários já estão adaptados e portanto não passam pelo processo de adaptação.
	A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento profissional.
Está CORRETO o que se afirma em:
 Certo	I, II e III
	Apenas II e III
	Apenas I
	Apenas I e III
	Apenas I e II
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos professores convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência de uma necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A existência de um projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos individuais da atividade tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma configuração individual. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais.
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	Todas as afirmativas (I) e (II) são falsas.
 Certo	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
"Lúcia é uma adolescente de 13 anos que estudava em uma escola construtivista e, este ano, ingressou no 9º ano do ensino fundamental numa escola com metodologia de ensino tradicional". Lúcia deverá se adaptar à nova escola. Considerando a situação relatada assinale os aspectos aos quais ela deverá se adaptar.
( ) Lúcia deverá se adaptar ao novo método de ensino.
( ) As regras das escolas de ensino fundamental são semelhants e por isso ela não precisará se adaptar.
( ) Lúcia precisará se adaptar às novas relações interpessoais.
( ) A adaptação ao espaço físico não ocorrerá com lúcia, pois está não é portadora de necessidades especiais.
( ) A adaptação do aluno ao método de ensino só é importante
até o 6 º ano do ensino fundamental em função da idade.
	V, V, F, F, V
	V, F, V, F, V
	F,F,V,V,F
 Certo	V, F, V, F, F
	F, V, F, V, F
Lucas é um aluno de 9 anos de idade, que foi reprovado no 3º ano do Ensino Fundamental. Apresenta comportamento agitado, inquieto na classe, tem dificuldades para realizar atividades em silêncio e não consegue manter atenção em uma atividade por mais de três minutos. Sua agitação altera negativamente a dinâmica das aulas e a professora freqüentemente chama sua atenção e lhe impõe punições. Lucas relata que sente-se perseguido e discriminado.Ao conversar com a família de Lucas, o psicólogo escolar foi informado que o menino apresenta diagnóstico neurológico de TDAH e se utiliza de medicação especializada. Ao conhecer o diagnóstico do qual já suspeitava, o psicólogo orientou a família e a professora sobre como lidar com o menino. Avalie os procedimentos do psicólogo:
I. É preciso que pais e professora encontrem, junto com Lucas, formas de ajudar o menino a fixar atenção, como estabelecer horários fixos e tempo adequado de estudo.
II. É preciso que a professora utilize mais recursos visuais, auditivos e cinestésicos em suas aulas, de modo a facilitar a atenção do menino.
III. É preciso que a professora estabeleça punições severas sempre que Lucas desobedecer. A punição tenderá a extinguir o comportamento indesejável.
Está INCORRETO o que se afirma em:
 Errado	Apenas I
	Apenas II
	II e III
	I, II e III
 Certo	Apenas III
Leia as afirmações a seguir:
I. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas são um elemento de extrema importância porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
II. Na escola, as relações entre alunos influenciam a construção do sujeito, mas em nada influenciam os aspectos relacionados à aprendizagem.
III. A aprendizagem com os colegas envolve aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
Sobre as relações interpessoais entre os alunos da mesma escola, é CORRETO o que se afirma em:
	Apenas I e II
 Certo	I e III
	I, II e III
	Apenas I
	Apenas II e III
Leia os itens abaixo.
I- No transtorno da matemática, o aluno possui dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e aritméticos.
II ¿ Quando o aluno possui dificuldade de leitura e de escrita causada pela disfunção do Sistema Nervoso Central, ele apresenta o transtorno de leitura.
III- O aluno que possui dificuldade para compor textos e para organizar parágrafos de forma adequada por uma disfunção do Sistema Nervoso Central apresenta o transtorno de escrita.
Marque a alternativa correta.
 Certo	I e III
	II e III
 Errado	I, II e III
	I e II
	Somente a alternativa II está correta.
"Lucia trabalha como psicóloga em duas creches. Ao longo dos anos, ela tem observado um comportamento mais condescendente dos pais em relação aos filhos e imagina que isso possa estar relacionado à culpa em função das mães trabalharem e deixarem seus filhos na escola. Lúcia decidiu se aprofundar no assunto e elaborou uma entrevista semi-dirigida para investigar o assunto junto aos pais. Sua intenção é produzir conhecimento e divulgá-lo." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções do psicólogo escolar assinale abaixo a que corresponde à situação acima relatada.
	Assessoria
	Avaliação
	Orientação
 Certo	Pesquisa
	Análise
Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinquenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar.
II. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais.
III. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas.
 Está INCORRETO o que se afirma em:
	Apenas II e III
	Apenas I e III
 Errado	I, II e III
	Apenas II
 Certo	Apenas I e II
	
Luciana é uma aluna do quinto ano do ensino fundamental e este ano começou a apresentar dificuldade de aprender a matéria de matemática. Verificando seu histórico a professora observou que Luciana sempre teve boas notas nessa disciplina. Sua professora deciciu conversar com a psicóloga escolar. Considerando a situação relatada qual deve ser a atuação da psicóloga escolar ?	
 Certo	Realizar um levantamento para verificar o que está influenciando a dificuldade de matemática.
	Conversar com a professora porque a hipótese é de que sua dificuldade está ocorrendo por problemas didáticos.
	Conversar com a família sobre a possibilidade de trocar a aluna de escola.
	Conversar com a aluna porque a hipótese é de que sua dificuldade está relacionada com problemas emocionais.
	Conversar com a família porque a hipótese é de que sua dificuldade está ocorrendo por problemas familiares.
Leia os itens abaixo. I- O aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em função do déficit de atenção. II ¿ O aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da hiperatividade, apresentar problemas de comportamento. III- O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade possui 3 subtipos, segundo o DSM IV, o mais grave é o depressivo-comórbido. Marque a alternativa correta.
	Somente afirmativa I
 Errado	I, II e III
	II e III
	I e III
 Certo	I e II
No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar:
 Certo	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola, pois terá que se adaptar à nova instituição.
	A adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
Na concepção de Piaget acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem podemos afirmar que:
I- O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
II- A aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança
se encontra.
III- O desenvolvimento do pensamento depende da interação social.
São afirmativas corretas:
	I, II e III
 Certo	I e II
	I e III
	Apenas I
 Errado	II e III
No que concerne ao trabalho do psicólogo escolar e os demais profissionais da escola, podemos afirmar que:
I- O trabalho do psicólogo, professor e pedagogo deve ser multidisciplinar.
II- O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe que trabalha de forma cooperativa.
III- O trabalho do psicólogo escolar, por ser individualizado, não pode ser multidisciplinar.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
	Apenas III
	Apenas I
	Apenas II
	II e III
 Certo	I e II
 
No que concerne ao trabalho do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo escolar deve trabalhar em equipe, conjuntamente com o pedagogo, os professores e os coordenadores.
II- O psicólogo deve encontrar as soluções para os problemas levantados pelos professores.
III- O psicólogo escolar pode refletir juntamente com o professor as alternativas de ação diante dos problemas existentes.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
 Errado	II e III
	Somente a alternativa II
 Certo	I e III
	I, II e III
	I e II
No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar que:
	adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola.
 Certo	adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogo é a capacitação de professores. Está incorreto a afirmativa:
	Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos.
	No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua prática.
 Certo	Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno.
 Errado	Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
	No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, aprendizagem significativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros.
O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar brasileiro foi:
	Atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento.
	Realizar trabalhos de intervenção institucional para compreender o fenômeno do fracasso escolar.
	Atender, diagnosticar e tratar crianças com diferentes patologias.
 Certo	Atender e diagnosticar crianças com problemas de aprendizagem escolar.
	Realizar orientação vocacional, através do uso de testes, para orientar os estudantes às profissões que melhor se adequassem ao seu perfil de aptidões e interesses.
O aluno ao ingressar na escola ou mudar de segmento de ensino precisa se adaptar à novas formas de funcionamento escolar. Verifique nas opções abaixo os aspectos aos quais o aluno deve se adaptar:
I- espaço físico e relações interpessoais.
II- metodologia de ensino.
III- regras Assinale as alternativas corretas:
	Apenas a I
	I e II
	II e III
	Apenas a III
 Certo	I, II e III
O fracasso escolar é uma questão complexa que possui influência de diversos aspectos. Acerca dessa idéia, é correto afirmar que:	
	A escola é uma instituição que se dedica à formação do aluno e, portanto, não influencia a produção do fracasso escolar.
	O fracasso escolar nunca ocorre em função de problemas pedagógicos.
	As relações familiares são sempre elementos positivos na vida do aluno e, portanto, não influenciam a produção de um fracasso escolar.
 Certo	O fracasso escolar pode ocorrer em função de problemas pedagógicos que envolvam o professor e a instituição escolar.
 Errado	Os aspectos sociais, tais como alimentação insuficiente e ausência de sentido positivo para a escola, são os únicos elementos que produzem o fracasso escolar.
O fracasso escolar é um problema na educação pública brasileira. Considerando o texto "problemas de aprendizagem ou problemas na escolarização ?" analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.	
	O desinteresse da família é a principal causa do fracasso escolar.
	O fracasso escolar tem sido produzido pela dificuldade do aluno se adaptar à evolução do ensino.
	O índice de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade aumentou muito nos últimos anos e tem conduzido ao quadro de fracasso escolar que encontramos na atualidade.
 Certo	O fracasso escolar tem sido produzido pela dificuldade da escola se adaptar à realidade sócio-cultural do aluno.
 Errado	O fracasso escolar tem ocorrido em função da falta de interesse da criança pela escola.
2.
O fracasso escolar pode ser produzido por diferentes fatores. Acerca dessa idéia, é INCORRETO afirmar que:	
	A produção, pela família, de um sentido negativo para a escola pode dificultar o envolvimento do aluno com a aprendizagem.
 Certo	A família é sempre a responsável pela não aprendizagem do aluno.
	Os problemas pedagógicos, que existem na escola, podem produzir o fracasso escolar.
 Errado	Aspectos sociais, tais como alimentação insuficiente e ausência de um local adequado para o estudo, podem contribuir para produção do fracasso escolar.
	A família pode ser a responsável pela não aprendizagem do aluno.
O psicólogo escolar, diante de um aluno que apresente dificuldades de ser alfabetizado, deverá:
I- Compreender os fatores individuais e sociais que podem estar dificultando a aprendizagem.
II- Compreender os fatores familiares que podem estar dificultando a aprendizagem.
III- Compreender os fatores pedagógicos e relacionais que podem estar dificultando a aprendizagem.
Marque a opção de resposta que contempla as ações CORRETAS:
	Somente I
	I e II
	I e III
	II e III
 Certo	I, II e III
O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação.
	V,V,F,V,V
	F,V,F,V,F
 Certo	V,V, F, V,F
	V,V,F,F,V
	V,F,V,F,V
O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto afirmar:
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe portadores de necessidades especiais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	II e III
 Certo	Somente a alternativa I
	I e III
	I e II
	I, II e III
O psicólogo que atua na instituição escolar, em termos teóricos, deve:
I- Conhecer acerca do desenvolvimento humano.
II- Conhecer acerca de temas relacionados à área de educação.
III- Conhecer acerca de Psicologia Social e dinâmica de grupo.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
	I e III
 Certo	I, II e III
	I e II
	II e III
	Apenas I
O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é INCORRETO afirmar que:
I. O aluno alvo de bullying não deve ser entendido como vítima, uma vez que é ele mesmo quem provoca todas as reações dos colegas contra ele.
II. O aluno alvo de bullying sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
III. Embora as brincadeiras e os apelidos sejam atitudes comuns no universo escolar e sem maiores conseqüências, elas sempre são formas disfarçadas de bullying.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
	I, II e III
	Somente a alternativa III
	I e II
	II e III
 Certo	I e III
O psicólogo, para atuar na instituição escolar, deve possuir conhecimentos teóricos e técnicos. No que tange aos conhecimentos técnicos, o psicólogo deve conhecer:
	as técnicas de computação gráfica.
	as teorias de Skinner
 Errado	as teorias de desenvolvimento humano.
	as teorias de aprendizagem
 Certo	as técnicas de entrevista e de observação.
 
O trabalho do psicólogo na instituição escolar requer a utilização de saberes técnicos. Em relação a isso, é INCORRETO afirmar que:
	Os instrumentos técnicos podem ser utilizados para o trabalho com alunos, pais e professores.
	O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca do desenvolvimento humano.
 Certo	Os instrumentos técnicos podem ser utilizados somente para o trabalho com os professores.
	O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca da elaboração e análise de questionários para levantamento de dados.
	O psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca de técnica de dinâmica de grupo.
 
O trabalho do psicólogo no campo escolar exige um investimento, permanente, em capacitação. O conhecimento necessário para prática profissional é amplo e sua formação envolve aspectos teóricos e técnicos. Considerando o que vimos na aula 8, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
 Certo	O Psicólogo Escolar deve ter conhecimento de técnicas de observação e análise dos processos psicológicos para atuar em situações individuais e grupais.
	Os saberes do campo da educação não são relevantes para o trabalho do psicólogo na instituição escolar.
	O Psicólogo Escolar possui um saber próprio que deve prevalecer nas reuniões de equipe porque ele é o especialista em desenvolvimento humano.
	O trabalho do Psicólogo na Escola deve restringir-se à problemática do aluno e não considerar a dinâmica institucional.
	O conhecimento teórico do Psicólogo Escolar deve ser restrito ao campo da Psicologia.
Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar, o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
	Propor atividades motivacionais
	Preparar a turma do 9º ano para a mudança de segmento.
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	Propor atividades em sala de aula
 Certo	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade
Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que haja:
(I) atuação prática sem a necessidade de base teórica.
(II) estágio supervisionado por um psicólogo formado.
(III) Pós-graduação em Psicopedagogia.
Está CORRETO o que se afirma em:
	Apenas I
 Certo	Apenas II
	Apenas I e III
 Errado	Apenas I e II
	Apenas III
Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	O desenvolvimento e a aprendizagem não se relacionam.
 Certo	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
Para que possamos compreender a complexidade das questões educacionais que produzem o fenômeno do fracasso escolar, é preciso compreender:
I. Como funciona a escola e qual sua proposta pedagógica.
II. Quais são os critérios para a estruturação das classes.
III. Como é feita a escolha do professor.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	II e III
	I e II
	I e III
	Somente II
 Certo	I, II e III
Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	O aprendizado apenas possibilita a assimilação e a acomodação de conteúdo.
 Certo	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
 Errado	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos afirmar que:
	A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento.
	A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
	Os estágios têm relação com a zona de desenvolvimento proximal.
	O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem.
 Certo	O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
Quando o psicólogo escolar atua em orientação psicológica:
I. Ele reconhece uma situação-problema e investiga conjuntamente, através de entrevistas, o que está acontecendo.
II. Ele trabalha de modo a compreender a situação-problema de forma global e pensa estratégias de intervenção para a solução de tal situação.
III. Em alguns casos, torna-se necessário encaminhar o aluno para ser atendido por um profissional que atue fora da instituição para que realize um diagnóstico e um encaminhamento mais específico na sua especialidade.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	I e II
	II e III
	I e III
	Apenas I
 Certo	I, II e III
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Os sentidos construídos pela família para o aprender e para a escola podem influenciar o aprendizado escolar de crianças e adolescentes.
(II) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção da visão de mundo, já que o ensino é perpassado por ideologias.
(III) Apesar de a relação professor-aluno influenciar a aprendizagem sob diferentes aspectos, isso não se aplica ao autoconceito e à auto-estima, referentes à capacidade de aprender e à motivação para a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	I, II e III
	Apenas I
	Apenas I e III
	Apenas II e III
 Certo	Apenas I e II
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. Se existe uma dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor deve levar a questão para o psicólogo e deixar de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o psicólogo a responsabilidade de resolver o problema. PORQUE
II. O psicólogo ocupa basicamente o lugar de solucionador de problemas.
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 Certo	As duas afirmativas são falsas.
 Errado	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
 
Sobre a atuação do psicólogo escolar na orientação psicológica é correto afirmar que:
I. Ele é, antes tudo, um solucionador de problemas,
que possui respostas prontas para os casos que surgem.
II. Tal atuação consiste em atendimento através de entrevistas com aluno, pais e professores (conforme o caso), com objetivo de compreender a percepção destes sujeitos acerca da situação-problema, bem como as relações que são estabelecidas.
III. Desempenha papel de interlocutor, auxiliando professores e pais na busca conjunta de solução para uma situação-problema.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	Apenas I
 Certo	II e III
	I, II e III
	I e III
	I e II
Sobre a atuação do psicólogo escolar na orientação psicológica é incorreto afirmar que:
I. Consiste no atendimento através de entrevistas com o aluno, com objetivo de aplicar testes e realizar sessões psicoterapêuticas.
II. É um acompanhamento direto do caso em questão, em que a intervenção consistirá na realização de reflexões com o sujeito envolvido para pensar estratégias de intervenção e de punição, caso seja considerado culpado. Em algumas situações, se faz necessário a mudança de conduta do aluno, dos pais e do professor.
III. A partir de entrevistas, o psicólogo realizará um acompanhamento da situação e poderá realizar diversas entrevistas individuais com os sujeitos envolvidos em determinada situação-problema (pais, alunos, professores).
Também poderá realizar entrevistas conjuntas.Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
	I, II e III
	II e III
 Errado	Apenas I
	I e III
 Certo	I e II
 
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. Se a construção de um trabalho em equipe for um dos objetivos do psicólogo, ele deverá procurar criar um ambiente propício às trocas e à cooperação entre os profissionais. PORQUE
II. O trabalho em equipe exige constante reflexão acerca da comunicação, das relações, da delimitação de papéis e da cooperação. A equipe constitui-se num grupo e como tal possui todas as questões referentes à dinâmica de um grupo.
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	As duas afirmativas são falsas.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
 Certo	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Sobre a formação do psicólogo escolar, é INCORRETO afirmar que:
	O psicólogo escolar deve possuir conhecimento de Psicologia Social, especificamente no que se refere a grupos e instituições.
	O psicólogo escolar deve possuir conhecimentos teóricos sobre o processo de aprendizagem e o processo de desenvolvimento humano.
 Certo	Deve constar fundamental e exclusivamente de conhecimentos técnicos em sua área de atuação, já que é um especialista.
	Deve possuir conhecimentos na área de desenvolvimento humano.
	O psicólogo escolar, assim como os demais profissionais contemporâneos, deve atualizar-se constantemente frente às mudanças dos campos do saber com os quais atua.
Sobre as relações interpessoais entre os alunos da mesma escola, é INCORRETO afirmar que:
I. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas são um elemento de extrema importância, porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
II. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas não são muito importantes, já que a relação que realmente importa ocorre entre o professor e cada aluno.
III. Na escola, as relações entre alunos influenciam a construção do sujeito e também os aspectos relacionados à aprendizagem.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
 Certo	Apenas II
	Apenas III
	I, II e III
	Apenas I e III
	Apenas I
 
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) A motivação para o aprendizado de determinado conteúdo pode ser influenciada pela relação entre o professor e o aluno.
(II) Os resultados obtidos pelo aluno e as experiências deste aluno quanto a tais resultados ajudam a construir o aluno enquanto sujeito.
(III) O autoconceito do aluno é construído apenas pelas experiências dele em termos de resultados.
Está CORRETO o que se afirma em:
	II e III
	I, II e III
	Apenas a II
 Certo	I e II
	I e III
Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que:
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar.
(II) O bullying envolve comportamentos recíprocos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação na vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
	I, II e III
	Apenas a I
 Errado	Apenas II e III
	Apenas I e II
 Certo	Apenas I e III
Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido motivação aparente.
(II) Dentre as características do bullying podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying é um tipo de brincadeira e nem sempre tem a intenção de intimidar.
Está CORRETO o que se afirma em:
	Somente a alternativa II
	I, II e III
	Apenas II e III
 Certo	Apenas I e II
	Apenas I e II
Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
	As duas afirmações são falsas.
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 Certo	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por relações interpessoais e regras institucionais.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	As duas afirmações são falsas.
 Errado	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 Certo	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser construído coletivamente. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	As duas afirmações são falsas.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
 Certo	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
 Certo	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
 Errado	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
Sobre
o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
 Certo	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
 Certo	Apenas III
	Apenas II e III
	Apenas I e III
	Apenas I
	Apenas II
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
	As duas afirmações são falsas
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 Certo	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
Sobre a educação brasileira, afirma-se: I. No Brasil, a educação formal ocorre desde século XVIII para a maioria da população. II. Como sociedade industrial, o Brasil teve, desde o século XVIII, necessidade de instruir sua população. III. A educação formal cresceu no Brasil desde que a população brasileira teve que aprender a ler e a contar para ingressar na economia industrial. Está CORRETO o que se afirma em:
 Errado	I, II e III
	Apenas II e III
	Apenas II
 Certo	Apenas III
	Apenas I
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
 Errado	As duas afirmações são falsas.
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 Certo	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
	Apenas I
	Apenas II e III
 Errado	Apenas II
 Certo	Apenas I e III
	Apenas I e II
Vygotsky teorizou que existe a Zona de Desenvolvimento Real e a Zona de Desenvolvimento Proximal. Sobre estas podemos afirmar que:
	Esses processos não tem relação entre si.
	A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram.
 Certo	A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação.
	A Zona de Desenvolvimento Real define processos que estão começando a amadurecer.
 Errado	A Zona de Desenvolvimento Proximal consiste no ciclo de desenvolvimento completo que determina a capacidade já adquirida pela criança.
Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor:
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem.
Marque a afirmativa CORRETA:
	II e III
 Errado	Somente alternativa II
	I, II e III
 Certo	I e II
	I e III
Vygotsky constrói os conceitos de Zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Este último possui grande importância para área de educação porque:
 Certo	A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços no desenvolvimento.
	A intervenção do professor não provoca avanços no desenvolvimento.
	O professor irá intervir no conhecimento adquirido pelo aluno.
 Errado	A aprendizagem irá ocorrer na zona de desenvolvimento real.
	A mediação social irá ocorre na zona de desenvolvimento real.