TEORIAS DO CURRICULO SEMANA 6 - IMPLEMENTADOS” DA MANEIRA COMO FORAM CONCEBIDOS. EXPLIQUE AS RAZÕES DISSO.”

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ABRAAO SAMIR ALVES SANTOS
TEORIAS DO CURRICULO
“TANTO O ARTIGO SUGERIDO PARA LEITURA QUANTO AS VIDEOAULAS ANUNCIAM QUE OS CURRÍCULOS OFICIAIS NUNCA SÃO “IMPLEMENTADOS” DA MANEIRA COMO FORAM CONCEBIDOS. EXPLIQUE AS RAZÕES DISSO.”
	Prof Marcos Garcia Neira
 
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO									2
DESENVOLVIMENTO								3
CONCLUSÃO									4
REFERÊNCIAS 								 5
 BARRA BONITA 
2018
INTRODUÇÃO
Todo e qualquer texto produzido esta sujeito à interpretação, o professor e a professora que lá esta, lê os documentos e a partir dos seus referenciais anteriores, do seu conhecimento em sala de aula e do lugar onde estão elabora a sua aplicação com as mudanças necessárias.
 DESENVOLVIMENTO
Não se pode esperar que aconteça em sala de aula o mesmo que foi elaborado na politica inicial do currículo ,pois os efeitos e consequências podem mudar a politica original .
O currículo foi concebido de certa maneira e graças ao contexto de influencias ocorre uma transmutação no momento da sua produção, podendo ser coerente ou contraditório e quando chega na escola, na sala de aula, na sala de professores, ocorrera a mudança em relação a politica original, perdendo a sua originalidade, tudo isso ocorre porque os professores não são leitores ingênuos, ele lê o currículo e a partir dos conhecimentos fazem as alteração para a sua melhor aplicação de acordo com a necessidade. 
Na pratica o que se concretiza é a mistura entre o que foi produzido e o que pensa o professor, os autores da proposta não conseguem controlar os significados dos textos, as politicas são recriadas a partir de então.
Politicas curriculares é um texto que tende a controlar, mais ele sempre é tratado como um discurso e todo discurso apresenta limite embora vise o controle, controla a certo ponto.
CONCLUSÃO
Um aluno com certa dificuldade em algum conteúdo, por exemplo, exigirá que o professor adote medidas criativas para que ao final esse aluno compreenda o assunto, e nem sempre essas medidas estarão padronizadas no currículo oficial. Cada instituição de ensino, salas de aula, professores e alunos, cidade, estado, possuem características únicas e imprevisíveis que vão interpretar e reagir ao processo de ensino de forma única e impar. 
REFERÊNCIAS 
GARCIA NEIRA, MARCOS – VIDEOAULA 11 E 12 ano 2018
Universidade Virtual do Estado de São Paulo
www.univesp.br
Universidade Virtual do Estado de São Paulo
www.univesp.br